Categorie archief: Technology
Afstudeercongres Fysiotherapie
Ha Judith,
Vanmiddag heb ik het afstudeercongres van fysiotherapei bezocht. Erg interessant, Hieronder korte verslagen van de presentaties die ik heb gezien. Inclusief mijn commentaar hoe technologie, ICT of andere innovaties hier, volgens mij iets voor kan betekenen.
<Hier komen nog fotos van de presentatieposters die de afstudeerders gemaakt hebben>
Kwetsbaarheid screenen bij ouderen
Dat kwetsbaarheid bij ouderen een groter probleem gaat worden de komende jaren, moge gezien de groei van het aantal ouderen duidelijk zijn. Maar wat zijn nu kwetsbare ouderen? Dit kan door de Fried criteria. Als je op 3 van de 5 criteria positief scoort dan ben je een kwetsbare oudere.
De vraag van de studenten was of de fysieke meetelementen (loopsnelheid en handknijpkracht) met behulp van vragenlijsten kan worden gemeten. Dit zou dan onderdeel moeten worden van de Screening Monitor die in Limburg gebruikt wordt. De studenten hebben verschillende vragenlijsten onderzocht om te kijken of ze bruikbaar zijn. En uiteindelijk hun selectie gebruikt bij een groep ouderen van 65+. Ze hebben de antwoorden vergeleken met daadwerkelijke fysieke metingen. Na statistische verwerking zijn 4 vragen over gebleven.
Je snapt dat ik gelijk denk aan loopsensors zoals Nike+ die heft en handkrachtmeters gekoppeld aan iPad/iPhone achtige devices voor me zie, aangepast zodat ouderen niet zelf de vragen hoeven in te vullen, maar dat de gegevens door worden gestuurd naar de 1e lijns hulp.
Aan ‘m Game ze!
Tja wat zal ik nog zeggen. Mijn dames 😉 En trots dat ik ben. Ze hebben van het bordspel een mobiele variant gemaakt. Althans ontworpen. Ik ben in volle onderhandeling om hem door mediaan te laten maken, maar dan Zuydbreed ingezet, waarbij dus de content door de docenten worden aangeleverd. Ik zal over deze presentatie apart (laten) bloggen.
<Foto van de dames en het spel volgen>
Psychomotorische ontwikkeling van het kind
De vraag is met welk onderwijsproduct de psychomotorische ontwikkeling (PMO) van het kind in kaart kan worden gebracht. Gevraagd werd een interactief programma op internet, met mogelijkheid tot verdieping en binnen PGO. De dames hebben gekozen voor een prezi als tool die gevuld is met beeld en geluidsfragmenten. Een mooie resource, rijk door beeld, geluid en informatie, met een oefentoetsmechanisme, waarbij je door inzoomen de goede antwoorden kunt checken. Dit alles in een makkelijk te gebruiken Prezi. Lean solution voor online onderwijsmateriaal. Bijzonder was om te horen dat er technische problemen waren met de Prezi, filmpjes en het geluid. Vreemd toch? Of herken jij dit soort Prezi problemen. Overigens zou Prezi beperkte opslag capaciteit hebben? Hoe zit dat Judith? Zullen we eens samen kijken hoe we de problemen krijgen opgelost, zodat fysiotherapie deze tool kan inzetten in het onderwijs.
De dames nodigen zelf uit tot inbreng van ICT, bij het oplossen van de technische problemen die ze ervaren hebben. En gelijk hebben ze! Let’s help!
Hulpvraagverheldering bij kinderen door middel van het Foto-interview
Met behulp van foto’s geven kinderen zelf aan op welke gebieden ze willen verbeteren en groeien in hun ontwikkeling. Bij iedere keuze zijn er vragen te stellen om door te vragen. Met behulp van een toverkaart, talentenkaart, hulpkaart, 2 inschalingskaarten en een ‘wat levert het me op’ kaart. De studenten hebben deze vorm van Foto-interviewing getoetst binnen een kinderfysiotherapiesetting met een geupdate versie en handleiding. Een krachtig element in hun onderzoek is de mening van de kinderen over deze manier van interviewen.
Mijn gezondheidszorg leken blik denkt nu dat een deel van de technieken hier gebruikt, ook binnen het TalkingMats framework gebruikt worden. Ik zal over TalkingMats binnenkort bloggen en ben benieuwd of experts me het verschil kunnen uitleggen. Ook hier staat in de resultaten de vraag of er een digitale versie zou moeten komen. Natuurlijk, zou ik willen zeggen!
Zo moet het zijn: oncologische zorg vanuit het patient perspectief
De studenten hebben onderzocht wat de positieve en negatieve ervaringen zijn van patienten tijdens ‘touchpoints’ tijdens hun behandeling van kanker. De touchpoints zijn de momenten binnen het zorgpad in en rondom het atrium betreffende een bepaalde ziekte. Noem het de contactmomenten met de zorgprofessionals. Dit onderzoek past in de richting van care bij cure. Oftewel dat niet de ziekte, maar de patient en diens beleving belangrijker worden gevonden. De patienten vinden het belangrijk dat ze menselijk worden ondersteund door de ‘zorgenden’.
Binnen het onderwijs willen studenten dit denk ik ook. Of het nu om een zorgpad of onderwijspad gaat de vergelijking is zeker te trekken. Er is nog genoeg van elkaar te leren!
Different explanation, less frustration?
De doelgroep zijn mensen die revalideren na een beroerte. Deze patienten moeten motorische vaardigheden opnieuw aanleren. De dames hebben zich gericht op impliciet leren. Ze hebben onderzocht of sommige doelgroepen (bijv. Beroerte) via analoog leren; via een beeldspraak voordelig kan zijn. Het vraagt minder werkgeheugen en is robuuster (dat wat je leert, onthou je langer), maar de vraag voor de dames was of dit ook bij revalideren op ging.
Een analogie is persoonlijk en afhankelijk van waar de patient zowel fysiek als mentaal mee bezig is. Het vinden van een analogie is lastig. Allereerst om de juiste bio-mechanische te realiseren en anderzijds om de patient dat te laten begrijpen uit de analogie wat je bedoelt. Dit vergt een persoonlijke band met de patient.
Ik denk dat je dit onderzoek zo in het onderwijs zou kunnen toepassen, inclusief de resultaten, de moeilijkheden en de persoonlijke aandacht die nodig is om tot de juiste analogie te komen voor iedere student. In gaming is natuurlijk voor sommige doelgroepen ook veel analoog te leren!
Big brother is watching you – state of the art mbt zorgtechnologie op afstand voor het optimaliseren van de zorg bij oncologische patienten.
Uit onderzoek blijkt dat bewegen positief werkt bij het hele traject en de nazorg bij kankerpatienten. Je zou dit bewegen in de instelling kunnen doen, bij de fysio, maar ook thuis. De mooie voorbeelden komen langs (Wii, mobile en internet). De studenten hebben een scope review gemaakt over welke mogelijkheden die er zijn. De studenten hebben gefocussed op kracht, uithoudingsvermogen of activiteitenniveau. De tools die ze onderzocht hebben zijn exergames, telefoonapplicaties en internetapplicaties. Uit het onderzoek blijkt dat richting oncologie nog geen publicaties zijn over reeds bestaande games. Conclusie: tele-oncologie staat nog in de kinderschoenen.
Ik vraag me af of superbetter inzetbaar is bij oncologie patienten. Ik denk niet dat daar al over gepubliceerd is, maar wat zouden Jane en Kelly hiervan vinden. Bij de aanbevelingen van de studenten wordt dit ook duidelijk: er zou een focus moeten zijn op de psychologie, zeggen de studenten. True! En dat zullen Jane en Kelly ook zeggen 😉
Tot zover mijn live blog. Je merkt, het kost me iets meer moeite om te luisteren, te bloggen en dan ook nog duidelijk over te komen bij deze onderwerpen. Het gaat steeds beter, maar ik denk dat ik hier en daar wellicht de essentie mis. Of toch niet. Ik hoop dat mijn lectoraatscollega’s me dan corrigeren.
En anders jij wel! Toch?
Groet Marcel
Krachtige samenwerking doorbreekt ’n vicieuze cirkel
Hoi Marcel,
Jij vroeg me in je blog van gisteren wat ik dacht van krachtenbundeling tussen Health, Technology en ICT voor het project Meetpunt.
Qua inhoud heb ik er weinig kaas van gegeten en vind ik alle filmpjes in je blog ‘magic’. Je kent me: ik hou van magic 🙂 Het feit dat dit een interfacultaire samenwerking betreft waarin verschillende organisaties participeren, vind ik super. Ik blog wel vaker over hoe magisch samenwerking kan zijn (zeker als dit ondersteund wordt door sociale netwerktools ;))
Tijdens de faculteiten gezondheidszorgmiddag was ik bij een presentatie van Sandra Beurskens over interprofessioneel opleiden en samenwerken. Ik weet dus dat zij aandacht hiervoor heeft, zowel binnen haar lectoraat als binnen het platform Gezondheidszorg.
Toevallig las ik gisteravond de blogpost Goed presteren is een kwestie van mindset op de website Breinwerk.
Sinds ik naar de workshop Breinleren en Social Media ben geweest, volg ik het blog van Ria van Dinteren. Zij schrijft vaker over growth en fixed mindset, een theorie van de wetenschappers Dweck en Liedtka. Zij hebben onderzoek gedaan naar kinderen en leren, naar organisaties die innoveren en naar leiders die groei ondersteunen.
“Het blijkt allemaal een kwestie van mindset, van houding en dan kun je ver komen. Liedtka heeft voor dit doel een model ontwikkeld waarin precies in beeld is gebracht hoe je jezelf (heel veilig) in de vicieuze cirkel kunt houden of hoe je er uit kunt breken en terecht kunt komen in de virtuoze cirkel.”(bron: @Breinwerk: actief leren in organisaties)
Voor samenwerken met interdisciplinaire teams heb je een growth mindset nodig, en dan ontstaat er een virtuoos netwerk. Mooi toch!
In de blogpost op Breinwerk stonden nog een paar wijze lessen waaronder “Houd de voortgang er in en communiceer erover, dat motiveert”. Haha, dus ik verwacht nog wat blogposts. En het belangrijkste bij alle innovaties is en blijft: gewoon beginnen. Gewoon doen!
Ik hoop met je dat het project doorgaat, want volgens mij zit jij hiermee wel in je element! 🙂
Judith
Building Interprofessional Connections – Zuyd brengt krachten samen: Health, Technology en ICT
Ha Judith,
Er staat wellicht een leuke klus op me te wachten. Weliswaar pas in september, maar toch kan ik me er nu al mee bezig houden. De lector van Autonomie en Participatie van Chronisch Zieken: Sandra Beurskens is het voorstel deze week aan het afronden en in voorbereiding op eventuele goedkeuring kan ik me wel alvast voorbereiden.
Over het project (Meetpunt) vertel ik meer op het moment dat het helemaal rond is, maar het komt er op neer dat er Multi professioneel samengewerkt gaat worden tussen onder andere de gezondheidszorgopleidingen, biometrie en ICT. 5 best practices zou het moeten opleveren, maar belangrijker nog 5 samenwerkingen tussen zeer verschillende faculteiten op het gebied van meten.
Ik ga nu kijken of één van die best practices een samenwerking kan zijn op het gebied van fysiotherapie, ergotherapie, ICT en Bèta/Techniek. Het gaat zich om een meetruimte die de zorggroep Adelante te Hoensbroek nu al heeft, gecentreerd tussen de behandelruimtes en die ook na een verbouwing een plek moet krijgen. Niet dat ik nu ineens verstand heb van bouw, maar tijdens een eerste brainstorm bleek dat de ‘meetruimte’ meer gebruikt kan worden in de toekomst. Je kent me, ik kwam met allerlei interactieve gamevoorstellen voor zowel patiënt als therapeut. Leuke klus. Dus dat is een mooie optie 1 😉
Maar tijdens de brainstorm kwamen we ook op Virtual Reality. Als er dan toch verbouwd moet worden, waarom dan niet denken aan Virtual Reality. Weet je nog dat ik geblogged heb over een holodeck achtige ruimte die voor het onderwijs gebruikt zou kunnen worden?
Nou die kan natuurlijk ook gebruikt worden om patiënten ergotherapeutisch en fysiotherapeutisch te begeleiden bij de re-integratie in hun vertrouwde omgeving. Daarvoor moet je 2 dingen doen: 1) De vertrouwde omgeving van de patiënt ‘capturen’ en 2) Een omgeving creëren waar de patiënt met de therapeuten kan oefenen en waar getraind kan worden. En dat natuurlijk zo ‘lean’ mogelijk!
Capturen, dat kan met de technologie achter de KINECT. Bij jou, bij mij. Redelijk goedkoop. Een voorbeeld is Skanect wat daarbij kan helpen:
Door die omgeving lopen Virtueel kan al jaren in spellen. Achter het computerscherm dat heeft iedereen wel al eens gedaan. Maar het zelf beleven. Het zelf lopen heeft de laatste jaren ook verschillende technologische oplossingen gekregen.
<i>De virtusphere is een bol waarin je kunt blijven rondlopen. Door de VR helm kun je door iedere ruimte lopen.</i>
<i>Maar ook Stanford University heeft in hun eigen lab een omgeving gecreëerd, waarbij de ervaringen life like zijn. Deze omgeving zie ik dan wel weer te gebruiken door minder valide patiënten. En bij deze omgeving is de geluidsbeleving erg sterk</i>
<i>Een derde voorbeeld .</i>
Behalve visuele feedback zal er wellicht ook andere input nodig voor de patiënt tijdens zijn therapie of het aanpassen aan de situatie. En dat kan met verschillende force feedback oplossingen. Zodat er nog een extra ‘belevingselement’ erbij. Dus dat als je iets oppakt of als je je stoot, dat je daar ook een ‘schokje’ of ‘duwtje’ van krijgt.
Vooral die derde wil ik eens ervaren. Ik heb ooit zelf een elektronenbehandeling mogen ervaren, dus ik weet hoe dit voelt. Dat het te koppelen was aan een telefoon wist ik nog niet. Je kent me Judith, dit zijn slechts de resultaten van een korte zoektocht. Niet wetenschappelijk, niet diep onderzocht, maar dat gaat vast nog komen. Net zoals ik nog meer wil weten over project Holodeck waar dan alles samen zou kunnen komen…
Google’s Holodeck
Microsoft’s Holodeck
Project Holodeck
Ik denk dat studenten/docenten/onderzoekers Biometrie, Bèta/Techniek, ICT, Fysiotherapie en Ergotherapie hier samen met Adelante een hele mooie best practice van kunnen maken.
Wat denk jij?
Groet Marcel
Why Google Glass?
Goedemorgen Marcel,
In De Limburger, 24 mei 2013 was onderstaand artikel te lezen (afbeelding via Hotraco iSolutions).
Tja €218,70 ga ik niet betalen om Google Glass ‘echt’ te mogen zien. Maar er is goed nieuws: Dutchwork.tv verloot gratis kaartje
Like onze pagina FB en/of twitter en maak kans op een kaartje @jujuutje @takkenwerk
— dutchwork.tv (@dutchworktv) 26 mei 2013
En Zuyd doet mee aan de gratis livestream. Ik ben er nog niet precies achter hoe en door wie dat geregeld is, maar daar kom ik nog wel achter voor morgen. 😉
In mijn blog Google Glass in Roermond heb ik een filmpje opgenomen wat Google Glass binnen een onderwijssetting zou kunnen betekenen.
Google Glass levert spectaculaire beelden op, zoals ook in deze TEDtalk (met dank aan Do IT at Zuyd)
Dat Google met deze bril nekklachten bij Generatie HD (Heads Down) wil voorkomen, is toch fantastisch 😉
Nog niet iedereen is zo enthousiast als Google. De eerste verboden zijn er al voor café. bioscoop, auto, casino. Weerstand tegen nieuwe technologie is gebruikelijk, zullen we maar zeggen.
Voor ons brildragers is er ook goed nieuw, ook deze zijn in de maak. We moeten wel oppassen geen Glasshole te worden 😉 (Via Frankwatching)
Heads Up!
Judith
Gastblogger Frans Jacobs: “Digitale competenties zijn een belangrijke norm voor innovatief vermogen”
Hoi Marcel,
Collega Frans Jacobs is onlangs bij TU Delft gepromoveerd met zijn proefschrift Slagvaardig met ICT, waarin ik ihkv het Visietraject Zuyd Bibliotheek ook al bloggend aandacht aan heb geschonken. Omdat ik vond dat Frans naast zijn papieren schrijfwerk ook eens digitaal zijn schrijfsels moest verspreiden 🙂 had ik hem uitgenodigd om een gastblog op 2beJAMmed te schrijven. Hij heeft zijn gastcolumn dat vandaag op SURFspace is gepubliceerd ook aangeboden als gastblog op ons blog.
OUR 2bejammed GUEST: Frans Jacobs
ICT als primus inter pares
Tijdens een bezoek aan het FotoMuseum in Antwerpen drong tot me door dat er weinig sectoren zijn waar de ontwrichtende en transformerende werking van ICT letterlijk zo zichtbaar is als in de fotografie. In de laatste tien jaar lijkt daar meer te zijn veranderd dan in de honderdtachtig jaar ervoor. Het is niet meer dan tien jaar geleden dat de meesten van ons fotorolletjes wegbrachten om een aantal dagen later afdrukken af te halen. Nieuwe spelers op de markt, die tegelijkertijd tientallen andere innovaties realiseren, doen met hun multifunctionele smartphones en software de fotorolletjes en camera’s van vroegere grote namen als Kodak en Agfa vergeten. Fotografie staat model voor alle particuliere sectoren: nieuwe toepassingen van ICT verdringen in hoog tempo vroegere processen, producten en diensten.
Als gevolg daarvan veegt digitalisering verouderde werkgelegenheid weg en creëert tegelijkertijd nieuwe. Tijdens de Europadag over ICT van het Ministerie van Economische Zaken (7 mei 2013) vertelde minister Kamp dat er in de VS sinds 2007 rond de 500.000 hoogwaardige banen zijn bijgekomen dankzij de ontwikkeling van apps voor smartphones en tablets. Eurocommissaris Kroes (Digitale Agenda) gaf aan dat tegenover elke baan die door digitalisering verdwijnt, 2,6 nieuwe ontstaan. Zij vond het een gemiste kans dat ICT niet als topsector is benoemd. ICT is volgens haar de primus inter pares, de eerste onder de gelijken, binnen de topsectoren.
Tegenwoordig is het merendeel van de innovaties in alle sectoren afhankelijk van de benutting van digitale mogelijkheden. Het vermogen tot digitalisering speelt een majeure rol voor de concurrentiepositie van bedrijven en landen en de oplossing van maatschappelijke vraagstukken. Nederland is een koploper voor ICT-infrastructuur en het gebruik van ICT door individuen, maar schiet tekort in het tot stand brengen van digitale toepassingen. Uit onderzoek blijkt dat slechts een beperkt aantal organisaties in staat is om grote voordelen met ICT te behalen. Die organisaties investeren meer in ICT, maar de belangrijkste voorwaarden voor hun succes wordt gevormd door mensen, niet door technologie. Het zijn mensen die innovaties ontwerpen waarbij ICT meer en meer het werk doet. Digitale competente medewerkers zijn in staat het potentieel van ICT tactisch en strategisch te gebruiken voor efficiëntere en effectievere processen, producten en diensten. Het denken in digitale mogelijkheden is daarbij het uitgangspunt. Digitale competenties zijn een belangrijke norm voor innovatief vermogen.
Volgens het meest recente Horizon-rapport blijft de importantie van digitale competenties stijgen in every discipline and profession. Die competenties van studenten, en -als voorwaarde daarvoor van ho-medewerkers- vormen volgens de auteurs al jaren de belangrijkste uitdaging waar het hoger onderwijs (ho) voor staat. Integratie van digitale competenties in curricula is in het voordeel van de afgestudeerden, de organisaties waar ze voor gaan werken en voor de samenleving als geheel. Dat proces brengt op zijn beurt docenten verder in de versterking van hun digitale competenties, stimuleert online samenwerking met partners en bevordert slimmere toepassing van ICT in onderwijsorganisaties. Is dat streven idealistisch en naïef, verstoken van realiteitszin? Afgaande op de stemming tijdens een workshop op de Europadag wel. Participanten vonden het nodig bypasses om het reguliere onderwijs aan te leggen door het aanbieden van cursussen aan jongeren in het weekend.
De snelle opkomst van gratis MOOC’s (massively open online courses) als nieuwe vormen van tijd- en plaatsonafhankelijk leren, geven aan dat het ho niet ontsnapt aan de ontwrichtende werking van ICT. Vrijblijvendheid over digitalisering in het onderwijs, zoals dat in grote lijnen vanaf de opkomst van computers het geval is, lijkt geen optie meer. Volgens Kroes moet ICT een standaard voorwaarde zijn voor publieke investeringen en dienen ICT-doorbraken een integraal onderdeel te vormen van beleid voor onderwijs en andere sectoren.
Een belangrijke manier om crisis en werkloosheid aan te pakken is jongeren voorzien van competenties om succesvol te zijn met digitalisering. Dat is wat mij betreft een van de urgentste uitdagingen van het onderwijs. Over tien jaar hoop ik in het nieuwe Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht te ervaren dat door de overheid gefinancierde instellingen met radicale transformaties in staat zijn zichzelf opnieuw uit te vinden in en voor de gedigitaliseerde samenleving.
Frans Jacobs
Aanvullende relevante 2beJAMmed-blogberichten:
2 BE JAMMED 