Site-archief
Jugaad innovatie: kill the system
Hoi Marcel,
Mijn kalender is al vaker een bron geweest voor een blogpost. Ook deze keer weer met een quote van Navi Radjou, een Indiaanse managementgoeroe
Als je werkt via een planning ben je dood; in de fase van uitvoering is toch alles weer anders.
Je kent mijn allergische reactie op projectplanningen đ en het is zo, in de praktijk loopt het altijd anders.
Navi Radjou is niet zo van de gestructureerde innovatieprocessenn. Hij heeft het Jugaad innovatie. Jugaad is Hindisch voor ‘slimme oplossing’. Zijn boodschap is kort en simpel: accepteer geen beperkingen, lach om de regels, stel reputaties ter discussie en: kill the system; zie innovatie als een spel, niet als iets wat beheerst en gemanaged moet worden.
- zoek kansen in tegenslag
- doe meer met minder
- denk en handel flexibel
- houd het simpel
- houd de minderbedeelde medemens in het oog
- volg je hart en je intuĂŻtie; voor innovatie in een complexe wereld kun je geen businessplan gebruiken want je weet van tevoren niet of je produkt of dienst gaat werken.
Waarom Jugaad? Jugaad is fun đ Het gaat om het verschil maken door open en samen te werken. Lees meer op Dutchjugaad.nl en kijk hier een interview met Navi Radjou.
Met deze Jugaad principes in het achterhoofd weer verder met innoveren bij Zuyd en MLI!
Judith
Thank You Sir Ken! #edu13 #surfedu
Tja Marcel, eigenlijk was ik na de 1e keynote wel klaar met de Educause. Niets kon zo’n opening overtreffen đ
Helaas …  voor iedereen die er niet bij was of het niet via de livestream Sir Ken Robinson kon volgen, de keynote is niet opgenomen. Jammer voor jullie đ Nu zei Sir Ken niet veel nieuws, tenminste als je zijn TEDTalks als eens bekeken hebt. Items als: creativiteit als basiscompetentie binnen het onderwijs, de uitdagingen van deze revolutionaire tijden voor het onderwijs kwamen in zijn keynote ook aan bod. Hier kan je zijn introductie voor de Educause bekijken.
Foto @PieterDekkers
Maar wij zaten op rij 10 en ik heb genoten! Geen geen getwitter, geen gefotograafeer, gewoon luisteren (en een paar aantekeningen gekrabbeld).
Met loopstok kwam hij het podium op, maar bleef wel het hele uur naast zijn stoel staan. Met wat een gemak vertelde hij zijn verhaal, Geweldig! Zijn openingzinnen waren al vol humor:
âIs it morning? Whose idea was this honestly?â Robinson said, noting the âfatefulâ call from Educause one year ago that resulted in his appearance.  âWhat they didnât mention was they wanted me to do the opening keynote at 8 o clock in the morning. This is insane. Next year Iâm going to do the second keynoteâŠwhich is at a decent, civilized hour.â (Bron)
Onder al de humor en cynisme wat hem zo siert, had hij een serieuze boodschap:
“We, as humans, will have a future, âand it will be a future worth living inâ (Bron)
Je  kunt niet over de toekomst nadenken zonder je geschiedenis en cultuur te kennen. En het belangrijk je te realiseren dat we onze eigen omgeving als ‘normaal’ beschouwen, we zien de wereld door filters van taal en cultuur. Voor onderwijs is een grote rol weggelegd. We moeten lerenden onbevooroordeeld benaderen als creatieve mensen. En ze de juiste vragen stellen. Sir Ken deelde een treffend filmje met ons. Hierin wordt hierin prachtig geĂŻllustreerd hoe je door je vraagstelling creativiteit in opdrachten de kop in kunt drukken,
âCreativity is the process of making things, the process of having original ideas that have value. Whose values do you apply when youâre judging the works? Too often we misunderstand other cultures because weâre applying the wrong values to it.â (Bron)
Technologie opent onze geest, stelt Ken Robinson. Het stelt onze cultuur ter discussie. Echter deze digital revolution is nog nauwelijks begonnen. Robinson is trouwens sceptisch over Google Glass. We gaan wel computers dragen maar we gaan die apparaten besturen met onze gedachten. (Kurtweil). Er komen robots met geweten die beslissingen kunnen nemen. Hebben zij dan ook rechten? Ethische kwesties zullen opkomen bij het samensmelten van mens en computer.
Ook richting overheid had hij een boodschap. Er wordt wel nagedacht over verbeteren van het oude onderwijssysteem, echter de zaadjes voor een nieuwe systeem zijn overal aanwezig. Laat deze groeien! Innovatie is noodzakelijk. En onderwijsprofessionals moeten open staan voor deze onderwijsvernieuwing. Die verandering die komt er toch.
Daarnaast had Sir Ken ook aandacht voor de bevolkingsgroei, het thema van TEDxMaastricht. We moeten nadenken over de toekomst van onze natuur, niet iedereen kan leven zoals in de westerse wereld. Eergisteren zag ik een tweet van Sir Ken Robinson voorbij vliegen met een link naar een prachtig filmpje. Een maand voor de Educause heeft hij gesproken tijdens de Google Zeigeist Conference. Zijn woorden (die hij gedeeltelijk ook tijdens de Educause uitsprak) zijn in prachtige beelden gevangen door Maximilian Journey. Enjoy The World We Explore!
Thank you Sir Ken for your inspiration!
Judith
Leestips:
Faculteit ICT innoveert! #ZuydIn
Ha Marcel,
Als vlaggendrager van het innovatieproject van jouw faculteit heb je de laatste maand de voortgang van het project gedeeld op ons blog. Maar deze blogposts zijn hier nu niet meer te vinden. Ik heb deze overgeheveld naar het blog  van het innovatieproject: MOOCZI.wordpress.com.
Sinds vorige week ben ik mede-projectleider en één van mijn eerste activiteiten was om een communicatieplatform voor het project in te richten. Het is (nog) geen WordPressomgeving op een Zuydserver en het URL binnen de Zuyd-community was ook nog niet beschikbaar. Het projectteam wilde verder, dus is het deze wordpress.org- omgeving geworden.
Een van de doelstellingen van het project is open kennisdelen rondom de voortgang van het project, maar ook de inhoudelijk opgedane kennis rondom de thema’s MOOC en OER te verzamelen.
Naast jouw vlaggendrager-blogposts, heeft Pieter zijn ervaringen van de afgelopen weken als Instructional Media Designer ook al gedeeld. En zelfs Priscilla, die het zo superdruk heeft, heeft nog tijd gevonden een bijdrage te posten! Top!
Mooi dat we voor de officiële kick-off van het Zuyd Innovatieprogramma a.s. donderdag 10 oktober ons communicatieplatform opgezet hebben!
De meeste informatie/communicatie rondom Zuyd Innoveert en de thema’s MOOC en Open Educational Resources zal nu via http://mooczi.wordpress.com/ verlopen, omdat ik het onderwerp voor mijn paper en onderzoek voor mijn master MLI ook deze thema’s betreffen zal het op ons duoblog ook nog wel terugkomen. đ
Judith
Ben jij OERRR???
Nou zeg Marcel dat was een pittig sprintje van Educause over MOOC’s, maar volgens mij hebben we wel een marathon nodig om dit te verwerken en te realiseren đ
Wat een boel informatie heb jij in 3 blogs over dag 1, dag 2 en dag 3 bijeen verzameld en op de site van Educause Sprint 2013 is veel nog te lezen en te bekijken. Dat komt vast nog wel van pas tijdens mijn studie Master Leren en Innoveren! En genoeg input voor het macroproject dat jouw faculteit ICT tijdens het Zuyd Innoveert – programma gaat uitvoeren.
Zo’n keuze voor een MOOC-platform vind ik niet zo boeiend, alles moet gewoon werken đ Dat de inhoud aantrekkelijk gemaakt moet worden met behulp van een Instructional Content Designer dat vind ik voor-de-hand-liggend. En of hij/zij nu binnen een faculteit werkt (zoals Jeroen daar voorstander van is) of vanuit een dienst, ook dat vind ik minder belangrijk, als het maar een vakman/-vrouw is! Voor mij zit de grootste uitdaging in docenten te enthousiasmeren en pedagogische en technologische vaardigheden bij te brengen zodat zij van dat MOOC-vonkje een prachtig vuur kunnen maken.
Ongeveer rond dezelfde tijd van deze Educause Sprint zag ik in Library Journal de paper: “MOOCs and the Library: Engaging witj Evolving Pedagogy” dat tijdens het IFLA World Library and Information Congres dat deze week plaats vindt in Singapore, gepresenteerd. De Stanford Library ondersteunt het online leren actief binnen hun instituut đ Deze activiteiten hebben betrekking op:
- copyright
- video & media, het ondersteunen van studenten en docenten in het goed gebruik van video (maken en editten). Een rol die bij ons door de AV dienst opgemaakt wordt, in het bijzonder nu door Pieter Dekkers als Instructional Content Designer binnen jullie MOOC-project
- learning management systems, de bibliotheek kan een ondersteunde rol vervullen in het structuren van cursussen zodat ze goed ontsloten worden en beter gevonden worden. Binnen Blackboard speelt Zuyd Bibliotheek deze rol niet, maar als we nu starten met MOOCs zou het gemiste kans zijn de bibliotheek hier niet bij te betrekken.
- training and promotion, uiteraard zijn ook hierbij informatievaardigheden erg belangrijk
Het copyright-vraagstuk wordt door het inzetten van MOOCs alleen maar ingewikkelder đŠ Onlangs heeft in SURFspace ook een artikel gestaan over de auteursrechtelijke uitdagingen bij een MOOC n.a.v. Educause Brief over dit onderwerp (waar jij ook in je blog even aandacht aan besteedde). Want wie heeft welke rechten bij deze online cursussen. En mogen we de artikelen volgens de licentie-overeenkomsten met de uitgevers ook wel delen via een Open Online Course?
Allemaal redenen om ook binnen Zuyd meer in te zetten op Open Educational Resources, zoals ik al vaker heb bepleit. Ik ben voor! Jij?
Je hebt de reclame van Natuurmonumenten op TV of in de abri’s wel gezien denk ik. Hoewel het hier gaat om kinderen de natuur te laten ontdekken, moest ik elke keer denken aan Open Educational Resources (beroepsdeformatie) đ
Voor de geïnteresseerde bibliothecaris: meer weten over MOOCs en bibliotheken? Check het blog http://moocsandlibraries.blogspot.nl/
Fijne vakantie verder!
Judith
The future of Innovation or Innovation is the Future?!
Ha Marcel,
Voor mijn vakantie heb ik het boek The Future of Innovation van het aanwinstenrek van de Hotelschoolbieb meegenomen. Als lid van een innovatieteam die nu de Master Leren en Innoveren gaat volgen, lonkt een boek met zo’n titel natuurlijk ;). Bettina von Stamm en Anna Trifilova hebben zo’n 200 ideeĂ«n en gedachten van de meest creatieve innovators uit 60 landen verzameld in dit lijvig boekwerk. In de bijbehorende website www.thefutureofinnovation.org vind je meer bijdragen.
De achterkant van het boek begint met:
Three unassailable facts will strike you as soon as you start to read The Future of Innovation book:
One: innovation is the new mantra; whether you’re involved in teaching art and design, new product development for a blue chip consumer brand or responsible for providing public services to citizens;
Two: understanding innovation requires multiple perspectives; from culture and mindset, social and commercial context, new ways of working as much as new products or services;
Three: innovation is a journey; drawing on insights from around the globe is essential to accelerate our progress.
Het zal je niet verbazen dat iedereen die een bijdrage aan het boek heeft geleverd de toekomst van innovatie anders definieert. In vele bijdragen (ik heb ze niet allemaal gelezen hoor) lees je dat er geen toekomst is zonder innovatie. We hebben ons bestaan en welvaart te danken aan innovatie, alhoewel dat vroeger (voor 1940) niet zo genoemd werd, toen waren er gewoon uitvinders ;). We worden heel gelukkig van innovatie. Wie wordt er tenslotte niet blij van om iets te creëren?
De passie voor innovatie spat van alle kanten van en uit het boek. Maar Bettina von Stamm ziet ook de andere kant van innovatie: the dark side. Von Stamm stelt tijdens deze keynote kritische vragen: want iedere CEO, politiek leider zegt wel dat we moeten innoveren maar wat doen ze er aan? Waarom willen ze dat en wat willen ze bereiken? Zijn ze ook bereid om fouten en mislukkingen te accepteren in deze wereld waarin men zoveel mogelijk (economische) risico’s wil vermijden?
Innovatie betreft tegenwoordig niet alleen een vernieuwend product en vindt niet alleen plaats in R&D-afdelingen van bedrijven. Von Stamm’s definitie van innovatie:
The path of embracing change to create value
Het gaat dus om veranderingen te omarmen en het creëren van waarde, dat kan dus zeker ook kennis zijn. Maar het gaat vooral om de reis er naar toe en die stopt nooit. Elke keer zijn er wel weer nieuwe omstandigheden die nieuwe ideeën creëren.
Innovatie begint met een idee, je hebt vervolgens verschillende vaardigheden nodig en een netwerk en financiĂ«le middelen om iets te realiseren. Aan ideeĂ«n ontbreekt het ons niet, vaardigheden maken we ons wel eigen, netwerken vormen we wel. Maar dan die financiĂ«n … Zuyd is afgelopen studiejaar begonnen met een innovatieprogramma, we hebben daarover al eerder geblogd. Vier jaar worden financiĂ«le middelen ingezet voor innovatie. In het najaar gaat het programma officieel van start met de facultaire macroprojecten, enkele microprojecten zijn al gestart. Ik vind het nog een beetje stilletjes vanuit het programmamanagement, maar daar zal vanaf september verandering inkomen ;).
Innovatie inspireert, daarom wil ik graag dat Zuyderlingen er met anderen over praten, als je ideeën niet alleen voor jezelf houdt creëer je met crowdsourcing open innovation. Dan komt er nog meer inspiratie los daarvan ben ik van overtuigd.
En ja, de projecten zijn allemaal niet wereldschokkend maar voor de indieners een mogelijkheid om binnen hun onderwijs iets vernieuwends uit te proberen. Prachtig dat Zuyd deze mogelijkheid biedt. Ik hoop alleen dat we ook de fouten en mislukkingen mogen maken en zodat we daar weer van leren. Het is zoals Mahatma Gandhi ooit zei:
You must be the change you want to see in the world
En luister eens naar de gedachten van deze ‘voice from the future’ en laten we zijn advies ter harte nemen:Â “dance like a lunatic” (via @AnnieMaessen)
Like A Lunatic from Sean Pecknold on Vimeo.
“The future is in our hands” (Stefan Kohn)
Judith
2 BE JAMMED 