Site-archief

Jugaad innovatie: kill the system

Hoi Marcel,

Mijn kalender is al vaker een bron geweest voor een blogpost. Ook deze keer weer met een quote van Navi Radjou, een Indiaanse managementgoeroe

Als je werkt via een planning ben je dood; in de fase van uitvoering is toch alles weer anders.

Je kent mijn allergische reactie op projectplanningen 🙂 en het is zo, in de praktijk loopt het altijd anders.
Navi Radjou is niet zo van de gestructureerde innovatieprocessenn. Hij heeft het Jugaad innovatie. Jugaad is Hindisch voor ‘slimme oplossing’. Zijn boodschap is kort en simpel: accepteer geen beperkingen, lach om de regels, stel reputaties ter discussie en: kill the system; zie innovatie als een spel, niet als iets wat beheerst en gemanaged moet worden.

De 6 principes van Jugaad:

  1. zoek kansen in tegenslag
  2. doe meer met minder
  3. denk en handel flexibel
  4. houd het simpel
  5. houd de minderbedeelde medemens in het oog
  6. volg je hart en je intuïtie; voor innovatie in een complexe wereld kun je geen businessplan gebruiken want je weet van tevoren niet of je produkt of dienst gaat werken.

Waarom Jugaad? Jugaad is fun 🙂 Het gaat om het verschil maken door open en samen te werken. Lees meer op Dutchjugaad.nl en kijk hier een interview met Navi Radjou.

Met deze Jugaad principes in het achterhoofd weer verder met innoveren bij Zuyd en MLI!
Judith

Thank You Sir Ken! #edu13 #surfedu

Tja Marcel, eigenlijk was ik na de 1e keynote wel klaar met de Educause. Niets kon zo’n opening overtreffen 🙂
Helaas …  voor iedereen die er niet bij was of het niet via de livestream Sir Ken Robinson kon volgen, de keynote is niet opgenomen. Jammer voor jullie 😉 Nu zei Sir Ken niet veel nieuws, tenminste als je zijn TEDTalks als eens bekeken hebt. Items als: creativiteit als basiscompetentie binnen het onderwijs, de uitdagingen van deze revolutionaire tijden voor het onderwijs kwamen in zijn keynote ook aan bod. Hier kan je zijn introductie voor de Educause bekijken.

sirken

Foto @PieterDekkers

Maar wij zaten op rij 10 en ik heb genoten! Geen geen getwitter, geen gefotograafeer, gewoon luisteren (en een paar aantekeningen gekrabbeld).
Met loopstok kwam hij het podium op, maar bleef wel het hele uur naast zijn stoel staan. Met wat een gemak vertelde hij zijn verhaal, Geweldig! Zijn openingzinnen waren al vol humor:

“Is it morning? Whose idea was this honestly?” Robinson said, noting the “fateful” call from Educause one year ago that resulted in his appearance.  “What they didn’t mention was they wanted me to do the opening keynote at 8 o clock in the morning. This is insane. Next year I’m going to do the second keynote…which is at a decent, civilized hour.” (Bron)

Onder al de humor en cynisme wat hem zo siert, had hij een serieuze boodschap:
We, as humans, will have a future, “and it will be a future worth living in” (Bron)
Je  kunt niet over de toekomst nadenken zonder je geschiedenis en cultuur te kennen. En het belangrijk je te realiseren dat we onze eigen omgeving als ‘normaal’ beschouwen, we zien de wereld door filters van taal en cultuur. Voor onderwijs is een grote rol weggelegd. We moeten lerenden onbevooroordeeld benaderen als creatieve mensen. En ze de juiste vragen stellen. Sir Ken deelde een treffend filmje met ons. Hierin wordt hierin prachtig geïllustreerd hoe je door je vraagstelling creativiteit in opdrachten de kop in kunt drukken,

“Creativity is the process of making things, the process of having original ideas that have value. Whose values do you apply when you’re judging the works? Too often we misunderstand other cultures because we’re applying the wrong values to it.” (Bron)

Technologie opent onze geest, stelt Ken Robinson. Het stelt onze cultuur ter discussie. Echter deze digital revolution is nog nauwelijks begonnen. Robinson is trouwens sceptisch over Google Glass. We gaan wel computers dragen maar we gaan die apparaten besturen met onze gedachten. (Kurtweil). Er komen robots met geweten die beslissingen kunnen nemen. Hebben zij dan ook rechten? Ethische kwesties zullen opkomen bij het samensmelten van mens en computer.

Ook richting overheid had hij een boodschap. Er wordt wel nagedacht over verbeteren van het oude onderwijssysteem, echter de zaadjes voor een nieuwe systeem zijn overal aanwezig. Laat deze groeien! Innovatie is noodzakelijk. En onderwijsprofessionals moeten open staan voor deze onderwijsvernieuwing. Die verandering die komt er toch.

Daarnaast had Sir Ken ook aandacht voor de bevolkingsgroei, het thema van TEDxMaastricht. We moeten nadenken over de toekomst van onze natuur, niet iedereen kan leven zoals in de westerse wereld. Eergisteren zag ik een tweet van Sir Ken Robinson voorbij vliegen met een link naar een prachtig filmpje. Een maand voor de Educause heeft hij gesproken tijdens de Google Zeigeist Conference. Zijn woorden (die hij gedeeltelijk ook tijdens de Educause uitsprak) zijn in prachtige beelden gevangen door Maximilian Journey. Enjoy The World We Explore!

Thank you Sir Ken for your inspiration!
Judith

Leestips:

Faculteit ICT innoveert! #ZuydIn

Ha Marcel,

Als vlaggendrager van het innovatieproject van jouw faculteit heb je de laatste maand de voortgang van het project gedeeld op ons blog. Maar deze blogposts zijn hier nu niet meer te vinden. Ik heb deze overgeheveld naar het blog  van het innovatieproject: MOOCZI.wordpress.com.

Sinds vorige week ben ik mede-projectleider en één van mijn eerste activiteiten was om een communicatieplatform voor het project in te richten. Het is (nog) geen WordPressomgeving op een Zuydserver en het URL binnen de Zuyd-community was ook nog niet beschikbaar. Het projectteam wilde verder, dus is het deze wordpress.org- omgeving geworden.

Een van de doelstellingen van het project is open kennisdelen rondom de voortgang van het project, maar ook de inhoudelijk opgedane kennis rondom de thema’s MOOC en OER te verzamelen.
Naast jouw vlaggendrager-blogposts, heeft Pieter zijn ervaringen van de afgelopen weken als Instructional Media Designer ook al gedeeld. En zelfs Priscilla, die het zo superdruk heeft, heeft nog tijd gevonden een bijdrage te posten! Top!

Mooi dat we voor de officiële kick-off van het Zuyd Innovatieprogramma a.s. donderdag 10 oktober ons communicatieplatform opgezet hebben!
De meeste informatie/communicatie rondom Zuyd Innoveert en de thema’s MOOC en Open Educational Resources zal nu via http://mooczi.wordpress.com/ verlopen, omdat ik het onderwerp voor mijn paper en onderzoek voor mijn master MLI ook deze thema’s betreffen zal het op ons duoblog ook nog wel terugkomen. 🙂

Judith

Ben jij OERRR???

Nou zeg Marcel dat was een pittig sprintje van Educause over MOOC’s, maar volgens mij hebben we wel een marathon nodig om dit te verwerken en te realiseren 🙂
Wat een boel informatie heb jij in 3 blogs over dag 1, dag 2 en dag 3 bijeen verzameld en op de site van Educause Sprint 2013 is veel nog te lezen en te bekijken. Dat komt vast nog wel van pas tijdens mijn studie Master Leren en Innoveren! En genoeg input voor het macroproject dat jouw faculteit ICT tijdens het Zuyd Innoveert – programma gaat uitvoeren.

Zo’n keuze voor een MOOC-platform vind ik niet zo boeiend, alles moet gewoon werken 🙂 Dat de inhoud aantrekkelijk gemaakt moet worden met behulp van een Instructional Content Designer dat vind ik voor-de-hand-liggend. En of hij/zij nu binnen een faculteit werkt (zoals Jeroen daar voorstander van is) of vanuit een dienst, ook dat vind ik minder belangrijk, als het maar een vakman/-vrouw is! Voor mij zit de grootste uitdaging in docenten te enthousiasmeren en pedagogische en technologische vaardigheden bij te brengen zodat zij van dat MOOC-vonkje een prachtig vuur kunnen maken.

Ongeveer rond dezelfde tijd van deze Educause Sprint zag ik in Library Journal de paper: “MOOCs and the Library: Engaging witj Evolving Pedagogy” dat tijdens het IFLA World Library and Information Congres dat deze week plaats vindt in Singapore, gepresenteerd. De Stanford Library ondersteunt het online leren actief binnen hun instituut 🙂 Deze activiteiten hebben betrekking op:

  1. copyright
  2. video & media, het ondersteunen van studenten en docenten in het goed gebruik van video (maken en editten). Een rol die bij ons door de AV dienst opgemaakt wordt, in het bijzonder nu door Pieter Dekkers als Instructional Content Designer binnen jullie MOOC-project
  3. learning management systems, de bibliotheek kan een ondersteunde rol vervullen in het structuren van cursussen zodat ze goed ontsloten worden en beter gevonden worden. Binnen Blackboard speelt Zuyd Bibliotheek deze rol niet, maar als we nu starten met MOOCs zou het gemiste kans zijn de bibliotheek hier niet bij te betrekken.
  4. training and promotion, uiteraard zijn ook hierbij informatievaardigheden erg belangrijk

Het copyright-vraagstuk wordt door het inzetten van MOOCs alleen maar ingewikkelder 😦 Onlangs heeft in SURFspace ook een artikel gestaan over de auteursrechtelijke uitdagingen bij een MOOC n.a.v. Educause Brief over dit onderwerp (waar jij ook in je blog even aandacht aan besteedde). Want wie heeft welke rechten bij deze online cursussen. En mogen we de artikelen volgens de licentie-overeenkomsten met de uitgevers ook wel delen via een Open Online Course?
Allemaal redenen om ook binnen Zuyd meer in te zetten op Open Educational Resources, zoals ik al vaker heb bepleit. Ik ben voor! Jij?

Je hebt de reclame van Natuurmonumenten op TV of in de abri’s wel gezien denk ik. Hoewel het hier gaat om kinderen de natuur te laten ontdekken, moest ik elke keer denken aan Open Educational Resources (beroepsdeformatie) 😉

Ik ben Oerrr

 

Voor de geïnteresseerde bibliothecaris: meer weten over MOOCs en bibliotheken? Check het blog http://moocsandlibraries.blogspot.nl/

Fijne vakantie verder!
Judith

The future of Innovation or Innovation is the Future?!

FutureofInnovation

Ha Marcel,

Voor mijn vakantie heb ik het boek The Future of Innovation van het aanwinstenrek van de Hotelschoolbieb meegenomen. Als lid van een innovatieteam die nu de Master Leren en Innoveren gaat volgen, lonkt een boek met zo’n titel natuurlijk ;). Bettina von Stamm en Anna Trifilova hebben zo’n 200 ideeën en gedachten van de meest creatieve innovators uit 60 landen verzameld in dit lijvig boekwerk. In de bijbehorende website www.thefutureofinnovation.org vind je meer bijdragen.

De achterkant van het boek begint met:
Three unassailable facts will strike you as soon as you start to read The Future of Innovation book:
One: innovation is the new mantra; whether you’re involved in teaching art and design, new product development for a blue chip consumer brand or responsible for providing public services to citizens;
Two: understanding innovation requires multiple perspectives; from culture and mindset, social and commercial context, new ways of working as much as new products or services;
Three: innovation is a journey; drawing on insights from around the globe is essential to accelerate our progress.

Het zal je niet verbazen dat iedereen die een bijdrage aan het boek heeft geleverd de toekomst van innovatie anders definieert. In vele bijdragen (ik heb ze niet allemaal gelezen hoor) lees je dat er geen toekomst is zonder innovatie. We hebben ons bestaan en welvaart te danken aan innovatie, alhoewel dat vroeger (voor 1940) niet zo genoemd werd, toen waren er gewoon uitvinders ;). We worden heel gelukkig van innovatie. Wie wordt er tenslotte niet blij van om iets te creëren?
De passie voor innovatie spat van alle kanten van en uit het boek. Maar Bettina von Stamm ziet ook de andere kant van innovatie: the dark sideVon Stamm stelt tijdens deze keynote kritische vragen: want iedere CEO, politiek leider zegt wel dat we moeten innoveren maar wat doen ze er aan? Waarom willen ze dat en wat willen ze bereiken? Zijn ze ook bereid om fouten en mislukkingen te accepteren in deze wereld waarin men zoveel mogelijk (economische) risico’s wil vermijden?

Innovatie betreft tegenwoordig niet alleen een vernieuwend product en vindt niet alleen plaats in R&D-afdelingen van bedrijven. Von Stamm’s definitie van innovatie:

The path of embracing change to create value

Het gaat dus om veranderingen te omarmen en het creëren van waarde, dat kan dus zeker ook kennis zijn. Maar het gaat vooral om de reis er naar toe en die stopt nooit. Elke keer zijn er wel weer nieuwe omstandigheden die nieuwe ideeën creëren.

Innovatie begint met een idee, je hebt vervolgens verschillende vaardigheden nodig en een netwerk en financiële middelen om iets te realiseren. Aan ideeën ontbreekt het ons niet, vaardigheden maken we ons wel eigen, netwerken vormen we wel. Maar dan die financiën … Zuyd is afgelopen studiejaar begonnen met een innovatieprogramma, we hebben daarover al eerder geblogd. Vier jaar worden financiële middelen ingezet voor innovatie. In het najaar gaat het programma officieel van start met de facultaire macroprojecten, enkele microprojecten zijn al gestart. Ik vind het nog een beetje stilletjes vanuit het programmamanagement, maar daar zal vanaf september verandering inkomen ;).
Innovatie inspireert, daarom wil ik graag dat Zuyderlingen er met anderen over praten, als je ideeën niet alleen voor jezelf houdt creëer je met crowdsourcing open innovation. Dan komt er nog meer inspiratie los daarvan ben ik van overtuigd.
En ja, de projecten zijn allemaal niet wereldschokkend maar voor de indieners een mogelijkheid om binnen hun onderwijs iets vernieuwends uit te proberen. Prachtig dat Zuyd deze mogelijkheid biedt. Ik hoop alleen dat we ook de fouten en mislukkingen mogen maken en zodat we daar weer van leren. Het is zoals Mahatma Gandhi ooit zei:

You must be the change you want to see in the world

En luister eens naar de gedachten van deze ‘voice from the future’ en laten we zijn advies ter harte nemen: “dance like a lunatic” (via @AnnieMaessen)

Like A Lunatic from Sean Pecknold on Vimeo.

“The future is in our hands” (Stefan Kohn)

Judith

Kennis/As Limburg & de Expertises van Zuyd

Hoi Marcel,

Dat jullie binnen de faculteit ICT knokken voor nieuwe impulsen, zoals je gisteren schreef heeft ook prachtige resultaten. Reden voor een feestje!  Ik las op Zuydnieuws dat morgen de heropening van jouw faculteit gevierd wordt.

De innovaties binnen de faculteit ICT betreffen onder andere de opening van een nieuw testcentrum dit schooljaar(in samenwerking met Prometric), het ontwikkelen van een hbo-ICT bachelor, het starten van de huidige vier opleidingen in één gezamenlijke ICT-propedeuse per september 2013, het omvormen van drie verschillende leerwerkbedrijven tot één ‘Center of Innovation and Services (CIS)’ en een fysieke verbouwing van de faculteit om alle ICT-opleidingen in Heerlen te kunnen huisvesten.
Bron: ZuydNieuws, 7 mei 2013

Helaas kan ik niet even een kijkje komen nemen. Maar ik heb al een paar keer met veel plezier in de nieuwe werkomgeving van jouw faculteit gewerkt. Op deze stimulerende omgeving mag je terecht trots op zijn!

8538135425_31bbf2295c

Foto van Liesbeth Mantel, die ons in maart een bezoekje bracht
http://www.moqub.com/2013/03/08/op-bezoek-bij-hogeschool-zuyd/

Tevens las ik dat op deze dag de plannen voor de opzet van de Smart Services en de ICT-campus worden gepresenteerd als onderdeel van het strategisch programma Kennis/As Limburg.
Eind april stond het al in de Limburgse kranten, en onlangs ook in een blogbericht op Science Guide: De provincie Limburg gaat een half miljard aan investeringen in kennis losmaken. Zuyd is naast Universiteit en Academisch Ziekenhuis Maastricht één van de partners in het strategisch programma Kennis/As Limburg.

Zuyd Hogeschool zet de middelen in voor het opzetten van onderwijs en onderzoeksprogramma’s ten behoeve van het regionale bedrijfsleven en instellingen om goed gekwalificeerde professionals op alle niveau’s af te kunnen leveren en innovatie te ondersteunen.

Kennis-as

Goed nieuws! Ook voor onze 3 Centres of Expertises. Karel van Rosmalen: “Zuyd richt zich daarbij op chemie en nieuwe materialen, innovatieve zorg en technologie en de ontwikkeling van de duurzame bebouwde omgeving. We zijn hard aan het werk om dit ook op te zetten voor smart services en ICT en Educatie”. Ook hiervoor zijn de eerste stappen al gezet dus!

Via Fontys Mediatheek kwam ik dit mooi overzicht tegen van alle centres of expertises in Nederland

Zuyd heeft 3 onderzoekszwaartepunten en 2 van deze expertisecentra worden genoemd:

  • CHILL: Chemelot Innovation and Learning Lab
    Begin dit jaar heb ik samen met de collega’s van het I-team een bezoek gebracht aan dit Zuydlab op het terrein van Chemelot. CHILL faciliteert en stimuleert Communities for development waarin docent, opdrachtgever, experts en studenten samenwerken en onderzoeken. Onderstaand filmje geeft een goed overzicht van wat ik daar toen gezien en gehoord heb.
  • Expertisecentrum Innovatieve Zorg en Technologie
    Jij zal vanuit je onderzoek binnen het lectoraat Autonomie en Participatie ook wel mee te maken krijgen. Ik ga binnenkort eens een kijkje nemen op de Zorgacademie, ook een locatie van Zuyd.

Ik mis in het overzicht van Centres of Expertises De Wijk van Morgen dat de aanjager is van het

  • Centre of Expertise Nieuwe Energie, Built Environment en Renewables

Een feestelijke dag morgen!
Groet,
Judith

Zuyd Innoveert – Eenheid in verscheidenheid ;) #ZuydIn

Ha Judith,

Tja het blijft me maar niet lukken om je bij te houden. Mijn no.1 inspiration de afgelopen tijd was toch wel de TEDx Roermond, maar goed you had covered that one 😉 En voor de rest? Tja SimCity is binnen dus daar is wel wat tijd in gegaan (later meer)… More gaming less blogging (sorry ‘bout that)… En toch wil ik even verslag doen van de 2e vlaggendragenrs bijeenkomst van Zuyd Innoveert.

Je hebt zelf al geblogged over de eerste microprojecten die goedgekeurd zijn en je weet dat ik namens de faculteit ICT bezig ben als vlaggendrager aan ons macroproject. We hadden vorige week een tweede bijeenkomst waarin iedereen zijn projecten in een korte pitch presenteerd en waar we gereflecteerd hebben op elkaars projecten. Erg leuke, boeiende en leerzame sessie met enthousiaste collega’s. Het valt op dat we verschillende projecten hebben, waarbij toch ook overeenkomsten te zien zijn. Een kort overzicht, waar ik in de komende tijd zeker nog op zal terugkomen.

We hadden:

  • 1 MOOC die we gaan bekijken van technische kant, didactische kant, culturele aspecten en bedrijfsvoering kant. (Dat was die van onze faculteit ;))
  • 1 Project rondom het maken van een digitale toetsbank en digitale toetsafname
  • 1 Project dat bestaat uit twee delen. Het is een combinatie van ‘Het ervoor zorgen dat Nederlandse en Buitenlandse studenten van een opleiding een interculturerele uitwisseling hebben’ en ‘Het ervaren van allerleid digitale didactieken en werkvormen door studenten en docenten’.
  • 2 Serious Games ingezet in het onderwijs en onderzocht op het gebied van toetsing tot playfullness.
  • 4 interprofessionele projecten. Een vanuit de kunstenopleidingen die gaan samenwerken onder het mom van een opera opleiding. Een vanuit de zorgfaculteiten waar fysio, ergo, logo en HBO-V interprofessioneel gaan samenwerken een derde waar de Academie Verloskunde juist de richting buiten Zuyd opzoekt (Dus in de richting van Gynacologie bij de UM bijvoorbeeld) en de vierde was helemaal gericht op de learning community of practice waarin in plaats van de opleidingen juist het werkveld als insteek was gekozen. Niet dat die bij de anderen geen rol hadden, natuurlijk wel, maar ik vertel nu over de insteek van de pitch die iedereen gekozen had te geven…

Een indrukwekkende lijst hè!
Ik kan niet wachten tot de Zuyd Innoveert blog online is zodat ik kan verwijzen naar de verslagen van de collega’s vlaggendragers.

Groeten Marcel

Andere blogberichten over#ZuydIP, het innovatieprogramma van Zuyd:

De eerste microprojecten! #ZuydIn

Dag Marcel,

Heb je ook op Infonet [intranetlink] gelezen dat de eerste 2 microprojecten van het innovatieprogramma van Zuyd zijn goedgekeurd? Je weet dat ik betrokken ben als expertgroeplid (zie mijn blogbericht over Zuyd Innoveert!) en jij bent inmiddels vlaggendrager van het macroproject voor de faculteit ICT. Ik heb aan Dominique Sluijsmans en Marcel van der Klink, de programmaleiders, gevraagd of ik alle informatie over deze projecten mocht delen op ons blog en via onze Nieuwsflits I for You. En dat mocht! Natuurlijk! 🙂

Het 1e microproject is bij Social Work waar men alle losliggende data rondom eerstejaarsstudentpopulatie (rendement en studiesucces) in kaart wil brengen. Mooi initiatief. Succes Leo Montis en Laetitia Gardeniers!

ibookHet 2e project is van Paulien Copper, docente aan de Vertaalacademie, dat vind ik een hele interessante. Zij wil haar blokboek voor haar 4e jaars studenten omwerken tot een iBook! Het boek dat tevens als naslagwerk dient voor de student zal vele multimedia bevatten zoals YouTube-filmpjes en PowerPointpresentaties. Ze wil hiermee een proof of concept ontwikkelen dat als voorbeeld kan dienen voor collega’s. Mooi project!

Wij weten dat Jeroen Alessie (docent fysiotherapie Avans) hier al geweldige resultaten mee heeft behaald. Ik heb zijn iBook ontvangen, maar het lukt me nog niet het op mijn oude, overvolle iPad werkend te krijgen. Maar kijk maar eens naar E.O. Wilson’s  Life on Earth wat een geweldige interactieve boek je kunt maken met deze tool. Zo’n studieboek gun je toch elke student!

Succes Paulien! We zijn erg benieuwd naar het resultaat.
Groet,
Judith

Where good ideas come from?

Hallo Marcel,

In een eerder blogpost refereerde ik aan een blogbericht van Wilma van Wezenbeek. Van Wezenbeek was geïnspireerd door o.a. Steven Johnson‘s Where good things come from. Zijn ideeën over innovatief denken heeft hij neergeschreven in een boek. Er is een mooie TEDTalk beschikbaar, deze deel ik dinsdag in onze nieuwsflits I for you. Deze animatie over zijn onderzoek is ook briljant!

Mensen schrijven hun ideeën vaak toe aan afzonderlijke “Eureka!” momenten. Steven Johnson laat zien dat innovatie een kwestie is van samenspel en samenwerken in netwerken. En dat koffiebars hiervoor onmisbaar zijn, maar dat wisten wij al lang 😉 Dat pleit alleen maar voor goede koffie in de bibliotheeklocaties van Zuyd! Veel kijkplezier!

groet,
Judith

Zuyd Innoveert! #ZuydIn

Hoi Marcel,

Op 13 december vorig jaar was ik bij de geboorte van het onderwijsinnovatieprogramma Zuyd Innoveert. Tenminste zo voelde de eerste bijeenkomst van de expertgroepleden voor de programmamanagers Dominique Sluijsmans en Marcel van der Klink. Het was dus goed dat ik beschuit bij me had, wel zonder muisjes maar met JAM 🙂 Waarom ik dat bij me had?
In de uitnodiging voor deze bijeenkomst werd ons gevraagd iets mee te nemen wat we innovatief vonden. Ik heb een beschuitrol meegenomen vanwege de briljante inkeping. En het meegebrachte potje aardbeienJAM stond natuurlijk symbool voor ons 2beJAMmed-blog. De manier waarop ik hier mijn kennis deel, is binnen Zuyd innovatief te noemen.
Dominique en Marcel noemden ons, expertgroepleden, ambassadeurs van het programma. Ik heb gevraagd of ik als ambassadeur ook mocht bloggen (tja) en het mocht (hoera).

ZuydInnoveert

Zuyd Innoveert! Wat is het?
De doelen die Zuyd wil realiseren zoals beschreven in het programmaplan:

  1. Het leveren van een aantoonbare bijdrage aan de daadwerkelijke verbetering en vernieuwing van het onderwijs van Zuyd.
  2. Het ontwikkelen, expliciteren en breed toegankelijk maken van expertise op het vlak van onderwijsinnovatie waardoor deze expertise op meerdere plekken binnen Zuyd inzetbaar wordt.
  3. Het creëren en onderhouden van een Zuyd-breed netwerk/netwerken van innovatoren.
  4. Het stimuleren van interesse in en enthousiasme voor de vernieuwing en verbetering van ons onderwijs bij alle geledingen binnen Zuyd.

Mooie doelen die men wil realiseren rondom de vier thema’s:

  • toetsing;
  • studievoortgang/studierendement;
  • leren in/voor de professie;
  • leren met behulp van nieuwe technologieën.

Meer informatie over het programma is te vinden op Infonet [alleen binnen Zuyd beschikbaar]

Een prima initiatief van ons College om 4 jaar lang financiele middelen ter beschikking te stellen voor een extra impuls voor onderwijsinnovatie. Immers de primaire verantwoordelijkheid voor onderwijsinnovatie ligt bij de 10 faculteiten van Zuyd.
In het programma is ruimte voor faculteitsbrede macroprojecten (max 12 maanden) en microprojecten voor individuele docenten. Als expertgroeplid van het thema ‘leren met behulp van nieuwe technologieën’ ben ik samen met Chris Kuijpers en Frans Jacobs verantwoordelijk voor het beoordelen van de projectvoorstellen binnen dit thema en evt. aanvullende adviezen te geven. Daarnaast wordt er van ons verwacht “een bijdrage te leveren aan de verspreiding van de kennis die met de projecten wordt opgedaan”, dat lijkt me niet zo’n probleem voor mij 😉

Ik hoop dat vele microprojecten door docenten ingediend worden, op het gebied voor leren mbv nieuwe technologieën natuurlijk. Wij zijn betrokken bij diverse innovatieve docenten die social media integreren in hun onderwijs, aan de slag gaan met web2.0 tools of game-elementen in hun onderwijs integreren. Ik zal ze zeker attenderen op dit initiatief: format+microprojecten

Het is geweldig dat aandacht en financiële middelen voor innovatie beschikbaar komen. Maar waarom niet wat innovatie, gamification in het programma zelf inbrengen? Bijvoorbeeld de microprojecten presenteren in een jaarlijks symposium (kennisdelen) in de vorm van een battle? Waarbij de faculteitsdirecteuren aanwezig moeten zijn. Met als beloning een reisje naar The Educause? of De Onderwijsdagen? Zouden docenten hier niet meer door geïnspireerd en gestimuleerd worden dan door de €3.000,-? Het is maar een idee 😉
Lees ook wat Wilfred Rubens hierover schrijft n.a.v. A simpler way to get employees to share van Michael Schrage (ken jij zijn boek Serious play ?)

Uiteraard vind ik dat communicatie over en binnen dit programma in een open en inspirerende werkomgeving zou moeten plaatsvinden (en niet via mail). Daarover heb ik binnenkort met Dominique en Marcel een afspraak 🙂 Wordt vervolgd.

groet,
Judith

%d bloggers liken dit: