Auteursarchief: Judith van Hooijdonk

AI in het hoger onderwijs

Ha Marcel,

Misschien heb je het blog van Wilfred Rubens gelezen over Stand van zaken artificiƫle intelligentie in het hoger onderwijs. Misschien ook niet. Daarom deze attendering. Ik weet dat jullie met het lectoraat Data Intelligence experimenteren, onderzoekend nieuwsgierig zijn naar de mogelijkheden van AI in het onderwijs. En jij als kennistechnoloog in het bijzonder. Dan is het rapport waarover Wilfred blogde interessante leesvoer.

Jisc (je weet wel de Britse SURF) heeft een rapport gepubliceerd: AI in tertiary education: A summary of the current state of play. Ze beschrijven wat AI is en hoe dat in het hoger onderwijs ingezet kan worden, voorzien van een aantal mooie voorbeelden. Uiteraard is er ook aandacht voor de ethische aspecten. Wilfred vond het een goed rapport. Ik heb alleen zijn samenvatting gelezen šŸ™‚

De grafiek van ‘AI maturity‘ vond ik verhelderend.


Net zoals de illustratie waarvoor je AI in het onderwijs kunt inzetten.

 

Tot vrijdag op het ZuydEvent. Ik ben erg benieuwd naar jullie presentatie over AI in het onderwijs šŸ™‚

Groet,
Judith

 

Data-ondersteund onderwijs

Hi Marcel,

Op dit blog schreven we de laatste keren over Artificial Intelligence en Learning Analytics. Pierre Gorissen bespreekt beide complexe onderwerpen in deze heldere video. Hij benoemt de uitdagingen die er technisch en functioneel zijn. Maar ook het belang van samenwerking, het professionaliseren van docenten en begeleiden van studenten op beide thema’s.

En zoals Pierre zegt: We moeten er iets mee! Dat doe jij zeker al! šŸ™‚

 

Fijne avond.

Groet,
Judith

Futures Literacy

Hi Marcel,

Dank voor je blog en het delen! Altijd zo fijn om hetgeen waar je zo enthousiast over bent ook mag delen met geĆÆnteresseerden buiten je organisatie. Leeratelier šŸ™‚ leuke initiatief. Nav dit blog over learning analytics, je blog over AI, trouwens alles wat je hier ooit gepubliceerd hebt, is je drijfveer dromen over de toekomst.

Toevallig kwam ik (serendipity šŸ™‚ ) via een bericht van WAAG de term ‘futures litercy’ tegen. Ik kende de term nog niet. Jij? Ik ken wel informatien literacy, digital literacy maar nooit gehoord van futures literacy. Dus even verder zoeken en ik kwam al snel uit bij Loes Damhof van Hanzehogeschool die met behulp van een Comeniusbeurs een onderwijsprogramma Futures LiteracyĀ  opzette dat de hogeschool een UNESCO leerstoel opleverde.

Wat is futures literacy

Het gedachtegoed van Futures Literacy is ontstaan bij UNESCO. Het is een manier waarop we ons beeld van de toekomst gebruiken om anders naar het heden te kijken en om zo de wereld van nu te innoveren. Je kunt dit ook prima gebruiken om naar de toekomst van het onderwijs te kijken en helpen bij veranderingen.

Ik vertelde je al eerder over het initiatief van een Zuyd Innovatielab. Hoe geweldig zou het zijn om daar ook iets van een trainingsprogramma Futures Literary Knowlabs aan te koppelen.

Dus blijven dromen over de toekomst om zo het heden te veranderen!

Groet,
Judith

 

Meer lezen over Futures Literacy

Uitgelichte afbeelding van Gerd Altmann via Pixabay

AI will survive

Hi Marcel,

Wat een ontzettend leuke verrassing. Inderdaad …. long time no see….stomme corona šŸ˜¦ Uiteraard volgt een reactie op jouw blog over AI in het onderwijs. Ik ben niet zo met dit thema bezig. De laatste jaren staan mijn werkzaamheden voornamelijk in het teken van docenten ondersteunen met onze leeromgeving Moodle, portfoliosysteem Mahara en antiplagiaatsoftware Ouriginal in de context van het ontwerpen van blended onderwijs. Met vergezichten hoe technologie in het onderwijs bv met AI zou kunnen ontwikkelen, ben ik niet mee bezig. Alhoewel dat misschien zomaar weer op mijn pad kan komen. Vorige week ben ik gevraagd om aan te sluiten bij een groep die de mogelijkheden van een Zuyd Innovatielab (jaja oude dromen šŸ™‚ ) aan het verkennen is. Het thema AI zal daarin niet misstaan. Daarom vond ik de bijdrage van Inge Molenaar die je deelde bijzonder interessant, en ook deze pagina met achtergrondinformatie over de toekomst van artificiĆ«le intelligentie in het onderwijs. Ik hou je op de hoogte.

Momenteel wandel ik regelmatig en luister dan bij voorkeur naar podcastverhalen, maar zo nu en dan ook naar interessante (actuele/onderwijskundige) onderwerpen. Zo heb ik vorige week de podcast beluisterd van jouw lector Roger Bemelmans uit de podcastserie van Zuyd over regionale transitiethema’s en innovatie.

In hoog tempo (wat spreekt die man snel šŸ™‚ ) vertelt Roger over een aantal onderzoeksprojecten van jullie lectoraat Data Intelligence. Over toegepaste kunstmatige intelligentie, dus wat kan je praktisch met AI op de korte-middellange termijn. Hij vertelt over de onderzoeksprojecten hoe je met AI nieuwe inzichten uit data kunt halen die je bv met statistiek niet kunt analyseren, maar ook hoe je met AI duurzaam produceren kunt optimaliseren. Meer data is nodig om meer betrouwbare analyses te doen. Ik zie mogelijkheden voor het onderwijs! Vooral de zorg heeft de warme aandacht van Roger. Omdat je met ICT, volgens hem een contextloos gebied, hier van betekenis kan zijn; de kwaliteit van leven verbeteren. Zo mooi om te horen (en dat wist ik natuurlijk al) dat jullie lectoraat sterk verbonden is met het onderwijs en streeft naar het opleiden van innovatieve bachelors.

Hoor graag van je AIvonturen!

Groetjes,
Judith

 

Uitgelichte afbeelding van Gerd Altmann via Pixabay

Duoblog: doen of laten?

Het is vandaag (27 november) tien jaar dat wij samen begonnen met bloggen. Op ons blog ICTO op het ZuydPLEIN publiceerden we toen het blog Weblog: doen of laten? In september 2011 zijn we, omdat ZuydPLEIN als organisatieonderdeel opgeheven werd, verder gegaan met 2beJAMmed. Tevens wisselden we van platform, we ging van Blogger naar WordPress. In die tien jaar deelden wij in zo’n 1350 berichten onze werkervaringen, verwondering, overdenkingen met elkaar en de rest van de wereld.

Tijden veranderen

Voor Judith is bloggen ‘a way of live/learn/work’. Voor Marcel is bloggen de laatste jaren moeilijk te combineren met zijn huidige activiteiten als PhD en docent. Duoblog is iets wat je samen doet. Het voelde voor Judith niet goed om alleen bloggend door te gaan op 2beJAMmed. Daarom heeft zij besloten te starten met een nieuw blog: Love2Share.

Op Love 2 Share heeft Judith inmiddels al diverse berichten verzameld die zij op andere blogs heeft gepubliceerd (sommige herschreven), zodat er een portfolio van Judith ontstaat. Love2Share is een beeld van Judith’s professionele ik. Naast blogs over (hoger)onderwijs, leertechnologie en bibliotheken zullen hier ook meer persoonlijke blogs gepubliceerd worden. Minder Zuyd meer Judith.

Einde 2beJAMmed?

Nee, natuurlijk niet., 2beJAMmed blijft gewoon bestaan, hoor. Er zullen vast nog Zuyd-momenten zijn die we daar wil delen. En uiteraard staat 2beJAMmed ook nog open voor gastbloggers.

Dank in ieder geval voor de mooie tien jaar. Voor het volgen, lezen en reacties.

Marcel en Judith

Reactie

Bloggen zou een manier van leven moeten zijn. Waarom lukt Judith dat dan wel en Marcel dat dan niet. Dat is eigenlijk de essentiele vraag van het doorgaan van zo’n duoblog.

Aan de passie, drijvende kracht, structuur en steeds weer pushen van Judith ligt het niet. 10 jaar lang heeft ze in goede en slechte jaren er aan getrokken. In de ‘goede’ jaren kwamen daar de posts of reacties van Marcel ook. In de ‘andere’ jaren kwamen er na een stilte van weken of soms maanden verontschuldigende posts een opleving van een aantal weken of soms maanden en dan weer een stilte. Meestel rond congresbezoeken was er dan een opleving en een schamper bezoek tijdens de start van de PhD maar dat was het dan ook.

Aan het inzien van meerwaarde van zo’n blog ligt het ook niet. Wat een mooie connecties met mensen, wat een waardevolle herinerringen in de posts en belangrijker nog wat een waardevolle schatkamer vol met projecten, ontmoetingen, bronnen. Eigenlijk een must voor iedere onderzoeker. De onderzoeker die Judith van nature is en die Marcel dus nog steeds (blijkbaar) aan het worden is. Maar aangezien dat posts in het onderwijs gebruikt worden is het inzicht van de meerwaarde er ook bij Marcel.

Aan de persoonlijkheid, tja daar ligt natuurlijk het een en ander wel. Alhoewel ook in de ‘goede’ tijden was Marcel niet de gestructureerde, zich een vast moment per dag pakkende, blogger. Ook in die tijden gaf Judith steeds het goede voorbeeld door niet alleen vanuit de emotie te bloggen, maar mooi met bronnen, verwijzingen en de juiste metadatering.

Aan het unieke karakter door het naar elkaar bloggen lag het ook niet, al werd dat lastig toen er heel kort de wens was om in het engels te bloggen vanwege dat dit ‘schrijfervaring zou kunnen opleveren’. Maar ook dat kreeg geen structureel karakter.

Waar ligt het dan wel aan? Het antwoord op deze vraag gaat komen en dan zal er in de toekomst weer of wederom gepost worden op 2beJAMmed. Of het ligt dermate ver af van Marcel dat het bij de afgelopen zeer mooie, zeer waardevolle 10 jaren blijft. De ontstane vriendschappen zullen echter altijd blijven bestaan en het samen “JAMMEN” daarvoor kunt u ons altijd blijven bellen, mailen, appen of reageren op deze blogpost. (Judith krijgt het toch niet helemaal uit haar systeem).

Bedankt!

Judith en Marcel

 

Hiep hiep hoera voor ons!

 

%d bloggers liken dit: