Site-archief
Fun-ie-Fit! Exergaming
Hoi Marcel,
Ja, weer een blog! Ik ben wat must-read en must-see aan het verwerken 🙂 Na het item van EenVandaag over Bibliotheek2.0 dat ik nog wilde zien (te bekijken vanaf 14:22) begon een item over Exergaming, al gamend in beweging bij Klup Twente. In Almelo is het Fun-ie-Fit centrum opgericht, een sportschool met alleen maar spelcomputers.
Fun-ie-Fit is pgericht om bewegen te bevorderen bij mensen met een beperking, maar is inmiddels opengesteld voor alle belangstellenden.
Super hè! Dit lijkt me ook een must see voor jou 🙂
Bron: Almelo’s Weekblad
als ik hier ben, ben ik mijn beperking vergeten
Mooi hè?
groet,
Judith
Creëer je eigen zorgtoekomst #video
Hi Marcel,
We hadden het er onlangs nog over: elke zichzelf respecterende onderwijsinstelling heeft inmiddels een ‘sort-of’ RSA-animatie waar Ken Robinson zo beroemd mee is geworden (of andersom ;)). Zo ver ik wist had Zuyd zoiets niet. Zag ik vandaag op een van de YouTube kanalen van Zuyd: hszuydTV onderstaand filmpje. Zal jij ook leuk vinden ihkv je werk voor het Lectorataat Autonomie en Participatie.
Fijne zomeravond!
Judith
Krachtige samenwerking doorbreekt ’n vicieuze cirkel
Hoi Marcel,
Jij vroeg me in je blog van gisteren wat ik dacht van krachtenbundeling tussen Health, Technology en ICT voor het project Meetpunt.
Qua inhoud heb ik er weinig kaas van gegeten en vind ik alle filmpjes in je blog ‘magic’. Je kent me: ik hou van magic 🙂 Het feit dat dit een interfacultaire samenwerking betreft waarin verschillende organisaties participeren, vind ik super. Ik blog wel vaker over hoe magisch samenwerking kan zijn (zeker als dit ondersteund wordt door sociale netwerktools ;))
Tijdens de faculteiten gezondheidszorgmiddag was ik bij een presentatie van Sandra Beurskens over interprofessioneel opleiden en samenwerken. Ik weet dus dat zij aandacht hiervoor heeft, zowel binnen haar lectoraat als binnen het platform Gezondheidszorg.
Toevallig las ik gisteravond de blogpost Goed presteren is een kwestie van mindset op de website Breinwerk.
Sinds ik naar de workshop Breinleren en Social Media ben geweest, volg ik het blog van Ria van Dinteren. Zij schrijft vaker over growth en fixed mindset, een theorie van de wetenschappers Dweck en Liedtka. Zij hebben onderzoek gedaan naar kinderen en leren, naar organisaties die innoveren en naar leiders die groei ondersteunen.
“Het blijkt allemaal een kwestie van mindset, van houding en dan kun je ver komen. Liedtka heeft voor dit doel een model ontwikkeld waarin precies in beeld is gebracht hoe je jezelf (heel veilig) in de vicieuze cirkel kunt houden of hoe je er uit kunt breken en terecht kunt komen in de virtuoze cirkel.”(bron: @Breinwerk: actief leren in organisaties)
Voor samenwerken met interdisciplinaire teams heb je een growth mindset nodig, en dan ontstaat er een virtuoos netwerk. Mooi toch!
In de blogpost op Breinwerk stonden nog een paar wijze lessen waaronder “Houd de voortgang er in en communiceer erover, dat motiveert”. Haha, dus ik verwacht nog wat blogposts. En het belangrijkste bij alle innovaties is en blijft: gewoon beginnen. Gewoon doen!
Ik hoop met je dat het project doorgaat, want volgens mij zit jij hiermee wel in je element! 🙂
Judith
Social Media tijdens faculteitsmiddag Gezondheidzorg #gzhzmddg
Zoals je weet Marcel was ik vanmiddag uitgenodigd door de faculteit Gezondheidszorg om een presentatie (speciaal voor onderwijsondersteuners) te verzorgen over het gebruik van Social Media ten behoeve van de binding met studenten. Samen met Myriam Deckers (managementassistente opleiding Creatieve Therapie) en Laurien Kok (managementassistente lectoraat Kennisontwikkeling Vaktherapieën) heb ik voor ruim 20 collega’s de kracht van sociale netwerken toegelicht. De aanvullende informatie door Myriam over Facebookpagina voor de opleiding Creatieve Therapie en Laurien over LinkedIngroep voor het lectoraat KenVaK was overtuigend voor de collega’s (denk ik). De grootste zorg die uitgesproken werd is hoe alle deze tools te monitoren. Maar daar zijn ook weer tools voor 🙂 Daarnaast moet natuurlijk duidelijk zijn voor welk doel je welke tool inzet.
Door de organisatie is mij gevraagd deze presentatie te mailen, evt. aangevuld met reacties van de deelnemers, zodat zij deze op de I-schijf van de faculteit Gezondheidszorg kan zetten. Natuurlijk zal ik dat doen, maar je kent me … ik doe dat natuurlijk ook op mijn manier … via social media. 🙂 Ik hoop eigenlijk dat andere workshopleiders dat ook doen, want ik heb geen toegang tot die I-schijf 😦
De middag begon met een presentatie van Marcel van der Klink, lector Professionalisering van het onderwijs. Hij vroeg (uiteraard) aandacht voor onderzoek naar onderwijs. Binnen de gezondheidszorg wordt evidence based gewerkt, waarom nog niet binnen het onderwijs? Waarom heeft de docent zo weinig aandacht voor zijn eigen professionalisering? Een tekort aan tijd en financiën (maar 1% van het onderwijsbudget gaat naar onderzoek van de onderwijspraktijk). Krachtige leersituaties zijn volgens van der Klink: werken in teams, samen onderwijs ontwerpen, collegiale feedback, gebruik maken van experts, feedback vragen aan studenten, literatuur lezen en bespreken. Van de docent mag een onderzoekende houding verwacht worden (evidence informed professional) Van Zuyd mag je een omgeving verwachten die dit faciliteert.
Tijdens sessieronde 2 ben ik aangeschoven bij een interactieve sessie van José van Oppen, Sandra Beurskens, Anita Stevens en Marloes van der Molen: Working together by learning together and teaching together. Het ging over inter professioneel opleiden en samenwerken met als doel client-gecentreerde zorg. Elke professional heeft samenwerkingsvaardigheden nodig! Ik hoorde dat het Platform Gezondheidszorg bezig is met een leerlijn op dit gebied. Zij zijn ook betrokken bij curriculumherziening van diverse gezondheidszorg opleidingen. Ik heb gevraagd in hoeverre hierbij ook aandacht is voor onderwijsinnovatie naast zorginnovatie. Ik denk dat het I-team nog wel een mailtje van hen zal ontvangen. 🙂
De dag werd afgesloten met een studentenpanel waarachter de twitterwall te zien was. Helaas waren er maar weer een paar active tweeps, zie Tweet Archive met ongeveer 80 tweets. Studenten wisten niet dat er getwitterd werd en wat de # was. En het was niet zo’n intuïtieve # (sorry @Pleegje37, ik zal de volgende keer met jou overleggen ;)).
Studenten in het panel hadden verschillende meningen over Social Media gebruik binnen het onderwijs. Conclusie was:
Formeel leren via Blackbord. Informeel leren/informeren via Social Media: oa Facebook, Whatsapp #studentenpanel #gzhzmddg
— Judith van Hooijdonk (@jujuutje) 11 juni 2013
Rafael van Crimpen zei als afsluiting nog wel dat twitteren een mooie waardevolle aanvulling kan zijn bij een event. Maar dan moet er wel meer getwitterd worden…
Het is goed dat een faculteit aandacht aan onderwijsvernieuwing schenkt. Vooral als ze praktijkvoorbeelden en onderzoek dat binnen Zuyd plaatsvindt met elkaar delen. Er gebeurt zoveel moois al binnen onze instelling. Maar naast deze f2f bijeenkomsten die ook zo belangrijk zijn, is het inzetten van sociale netwerken ondersteunend bij kennisuitwisseling en werkt innovatiebevorderend. Sociaal samenwerken, dat is het nieuwe nieuwe werken.
En wat is trouwens de Abdij Rolduc een prachtige omgeving. Daar ga ik nog eens terug om een kopje koffie te drinken en om de Rococo Bibliotheek te bezoeken.
Ave,
Judith
De meetbare mens, een goudmijn aan data
Super Marcel, dat jij binnen het lectoraat Autonomie en particpatie van chronisch zieken onderzoek gaat doen! Ja, de faculteit Gezondheidszorg is druk bezig met de technologische mogelijkheden binnen zorg en onderwijs te onderzoeken en te implementeren. Als I-adviseur word ik de laatste ook regelmatig geconsulteerd. Onlangs weer het TPACK-spel met een groep docenten gespeeld. In juni een presentatie verzorgen op hun faculteitsdag en de aanvragen voor dingen@zuyd.nl druppelen ook binnen.
Zo ontving ik onlangs via via een e-mail van een student die binnen ‘jouw’ lectoraat een inventarisatie doet naar gezondheidszorg-meetapps. Heel toevallig kwam ik dit weekend een linkje van een uitzending van Labyrint tegen … over de meetbare mens 🙂
Weet je nog dat we het onlangs hebben gesproken over Moneyball, de film waarin Brad Pitt directeur is van een weinig succesvol honkballteam maar met behulp van statistische analyses uiteindelijk de ene na de andere wedstrijd wint? In deze uitzending van Labyrint zie je hoe Nederland (totaal onverwachts voor de rest van de wereld) wereldkampioen Honkbal is geworden door heel goed gebruik te maken van computerdata. Prachtig om te zien hoe alles van de tegenstander in kaart werd gebracht en geanalyseerd. Maar ook hoe alles gemeten wordt ter verbetering van de eigen sportprestaties.
In de 2e helft van de uitzending zie je 1 van de 20.000 Quantified Self. Dit zijn mensen die heel bewust hun eigen leven registreren (en delen) mbv allerlei apps: bloeddruk, hartslag, wat ze eten, hoeveel stappen ze zetten, hoe ze slapen. De Hanzehogeschool Groningen heeft in september 2012 het 1e Quantified Self institute ter wereld geopend dat als doel heeft om een gezonde leefstijl te bevorderen door het combineren van technologie, wetenschap en fun. Een bezoekje waard lijkt me 🙂
Op de website van Labyrint is meer achtergrondinformatie te vinden over de gevolgen van het meten van onze lichaamsfuncties en de beïnvloeding hiervan op ons denken over ziekte en gezondheidszorg, zoals een verwijzing naar een onderzoek ‘het meetbare lichaam” van het Rathenau Instituut en de complete TEDTalk van cardiologe Leslie Saxon waarvan een gedeelte in de uitzending te zien is. Ook de linkjes naar de apps die in de uitzending voorbij kwamen staan hier vermeld, en die ik gemakshalve maar even heb overgenomen 😉
- Foodzy https://foodzy.com/
- Withings http://www.withings.nl/
- Snorelab http://www.snorelab.com/
- Asthmapolis http://asthmapolis.com/
- Fitbit http://www.fitbit.com/
Mijn smartphone als mijn eigen privé laboratorium? hmmm. Reuze interessant hoor al dat gemeet, zeker als het betere (sportieve!) prestaties tot gevolg heeft of als ik een beter inzicht in mijn gezondheid krijg. Maar wat als al die data over mijn gezondheid door ziektekostenverzekeraars wordt gebruikt om mij wel of niet een behandeling te laten ondergaan? Getallen kunnen ook gevaarlijk zijn. Zeker als ze niet geïnterpreteerd worden door deskundigen. Meten = weten? Een goudmijn aan data? Voor wie en met wel doel? Ik ben en blijf kritisch rondom deze big-data-hype.
Groet,
Judith
