Categorie archief: Miscellaneous

Blogposts die niet te categorizeren zijn.

Marcel’s Jaaroverzicht 2018-2019

Ha Judith,

Een jaaroverzicht! Ik weet niet of het tegen beter weten in is. Of wellicht is het, omdat ik het niet kan afleren. Wellicht is het omdat een van mijn sterke kanten zal blijven dat ik het niet snel zal opgeven en een van mijn zwakke (?) kanten dat ik het leuk vind om zoveel leuke dingen te doen sommige leuke dingen zoals bloggen er soms/vaak bij inschiet.

Geen loze beloftes meer van beterschap op dit gebied, slechts deze blogpost. Een blogpost die wel gemaakt moest worden omdat ik te veel leuke dingen heb gedaan het afgelopen schooljaar die ik met je wil delen.

Design Research

Dit jaar ben ik in de gelegenheid geweest om vier blokken achter elkaar dezelfde onderwijseenheid te verzorgen. Een onderwijseenheid (minor) die ik in het verleden vaker heb gegeven en die me al mooie ervaringen heeft opgeleverd. En ook nu weer. Allereerst is de opzet iets aangepast. We bieden deze minor aan studenten aan die nog een master willen doen na de bachelor. Daarom is de helft van de minor voorbereidende statistiek voor de master. Khan Academy helpt ons daar met allerlei mooi leermateriaal. In de andere helft werken de studenten aan een stuk ontwerp, framework of prototype volgens de ontwerp gericht onderzoeksmethode van Hevner. En dat levert leuke projecten op. Hieronder een lijstje:

  • Ontwerp Happy Fit App: Een drietal zelfstandige ondernemers uit Posterholt werken samen in een project onder de naam Happy Fit. Het gaat zich om een bewegingsdeskundige, een voedingsdeskundige en een docent bewegingsonderwijs die samen bezig zijn om via kinderen, gezinnen, scholen en wijken te proberen om mensen gezonder te laten leven. De app moet via gamification gezinnen en communities in wijken met elkaar laten “spelen” om een gezondere levensstijl.
  • Studenten hebben collega PhD kandidaat Dominique Nijssen geholpen met frameworks rondom Smart Cities en innovaties. Dominique onderzoekt hoe innovaties, buzzwords, hypes en termen die bij industriële revoluties horen te herkennen zijn, of er patronen in zitten en of we er dan als samenleving iets mee kunnen. Hiervoor hebben studenten Smart Cities frameworks bekeken en onderzocht hoe hier in de praktijk mee omgegaan is.
  • Hololens locatie introductie tool: Er is een prototype gemaakt van een Hololens applicatie waarmee je door een gebouw kunt lopen en waarmee in dat gebouw per locatie bepaalde informatie getoond wordt. Het leek vanzelfsprekend, maar het blijkt toch lastig om “puntenwolken” te maken in een gebouw en daaromheen een leuke applicatie te maken.
  • Narrowcasting: Je hebt ze gezien, de 20 schermen die we bij de laatste verbouwing in de muur hebben gekregen op onze afdeling. Voor deze schermen is gekeken naar mogelijkheden voor een narrowcasting systeem en is er onderzocht welke content studenten zou stimuleren om ook gebruik te maken van het narrowcasting systeem en welke content de “belevingsfactor” van studenten zou verhogen.
  • K.O.P.S.: Op de Brightlands Smart Service Campus, waar we sinds dit jaar zitten (daarover later meer) zit ook het iLab van de politie. Een lab waarin de politie allerlei innovaties probeert op te pakken. Een van die innovaties is een spel dat ze uit een Hackathon hebben gecreëerd (met o.a. onze studenten) waarbij politieagenten gedurende en na hun dienst gezichten, locaties of logo’s kunnen leren. In de minor Design Research hebben de studenten onderbouwing gezocht voor de keuzes die gemaakt zijn en nog gemaakt moesten worden voor het werkende prototype. Daarnaast hebben ze verder gewerkt aan de interface die er al lag. Een heerlijk project dat zelfs na oplevering landelijke aandacht kreeg.
  • Een ander bedrijf op de campus (startup): the Cyber Defence Front werkt aan een tool waarmee burgers en bedrijven Cybercrime kunnen melden. In de minor hebben studenten onderzocht of de manier van melden (via een online formulier) beter kan via iconen, via voice recognition of via open tekst velden. Het prototype dat ze hebben gemaakt met iconen werd zeer gewaardeerd door het bedrijf.
  • Een project wat we als lectoraat Data Intelligence zelf hebben ingebracht is de slimme rattenval. Ja je hoort het goed. Een groep studenten heeft gewerkt aan een intelligente rattenval. Een gemiddelde boerderij die last heeft van ratten heeft er 150 staan over het hele erf en op verschillende plekken in schuren en in de boerderij zelf. Een slimme rattenval die aangeeft (op een app) wanneer ze “bezocht” zijn en vooral wanneer ze dichtgeklapt zijn helpt de verdelging van de beesten. Studenten hebben samen met een van onze ontwikkelaars gewerkt aan een prototype van de app en een suggestie hoe op een goedkope manier de rattenval met internet of things spullen kan worden geupdate.
  • Een google assistant gestuurde docent die je helpt met basiswiskunde. Klinkt leuk he. In een van de projecten hebben studenten gekeken hoever de techniek van de google mini/google dialog flow al is om een dergelijke tool te kunnen inzetten in het onderwijs. Met een werkend prototype hebben ze een mooi resultaat bereikt.
  • In een mooi onderzoek is wederom het iLab van de politie betrokken. Een afstudeerder van ons is bezig met een digitale bril die gebruikt wordt op crimescenes. Tijdens Design Research is er onderzocht hoe de spraakaansturing van de bril werkt en hoe de technologie ingezet kan worden, zodat de verdere ontwikkeling van de bril kan worden opgepakt.

Grijns… Een lijstje. Maar op iedere effort van iedere student niet minder trots. Ik kijk nu al uit na de projecten voor het volgende schooljaar.

Campus

Zoals gezegd: de Brightlands smart service campus is sinds begin dit schooljaar de thuisbasis voor al het onderwijs in ons derde en vierde studiejaar en de activiteiten van het lectoraat Data Intelligence. Een leuke omgeving om in te werken en ik heb het mooi gevonden om te zien hoe we stapje voor stapje ons plekje vinden. Ja er is nog steeds geen “eigen” koffie, maar we hebben wel al werkplekken voor het lectoraat en ook voor de studenten wordt het steeds beter. Hoogtepunten op de nieuwe campus waren natuurlijk de inauguratie van Roger Bemelmans als lector en afgelopen week hebben we onze eerste ZIE DIT gehad. Zuyd ICT Expo Data InTelligence. Grijns. Een evenement dat we nu aan het einde van ieder blok gaan organiseren op de campus waar we vol trots de projecten laten zien die de studenten hebben opgeleverd gedurende de minoren. Ik nodig je graag uit om ergens begin November ook te komen kijken naar wat we dan te bieden hebben.

LiMe/LiMo

En dan zijn er altijd nog bijzondere projecten waar ik bij betrokken ben geweest via Limburg Meet. Een van de projecten die al een tijdje in Zuyd draait en waarbij verschillende faculteiten betrokken zijn vanuit gezondheidszorg, international business, techniek, ICT, enz. Samen met Fouad de Vries heb ik verschillende gesprekken mogen doen en gekeken hoe we bijzondere projecten met studenten verder zouden kunnen brengen. Een project dat voor mezelf opvalt is het Limburgs Mooiste project. Limburgs Mooiste is een fiets- en hardloop evenement dat een app kon gebruiken die informatie geeft voor en gedurende het evenement en die in de toekomst wellicht in het kader van Limburg Meet ook kan helpen met het voorbereiden op de evenementen. Het mooie aan dit project is dat het een mooi voorbeeld is van samenwerking tussen kennisinstelling, ondernemer en maatschappelijke organisatie die iets wil. Met studenten kunnen we alleen maar prototypes maken. Support, maintenance en vaak een volledige ontwikkeling kunnen we niet bieden. We zijn en blijven een onderwijsinstelling. Het mooie is dat we dit project samen met een van onze partners hebben opgepakt en die hebben weer werkzaamheden in onze minoren uitgezet om de innovatie samen met studenten op te pakken. Heerlijk om te zien hoe je in zo’n driehoek kunt samenwerken en ik ben blij dat Marc dit van me heeft overgepakt.

Stagaires/Afstudeerders

Natuurlijk ben ik ook vol trots over het werk dat mijn stagaires en afstudeerders hebben gedaan. Een locatiesysteem waarmee studenten en docenten kunnen aangeven of en waar ze beschikbaar zijn. Er is onderzocht of met een pasjessysteem, een app, QR codes of op een andere manier de aanwezigheid en beschikbaarheid geregistreerd en gedeeld kan worden. Daarnaast is er gewerkt aan een framework plus dashboard voor docenten waarmee ze op basis van leerontwerp  kunnen kiezen welke learning analytics tools ze kunnen gebruiken. Los van het feit dat het bijzondere projecten zijn, zijn het ook bijzondere mensen waar ik mee heb mogen samenwerken en waar er zelfs eentje van getrouwd is gedurende het afstuderen; hoe bijzonder is dat! Beide projecten krijgen vast een vervolg.

Onderzoek

En in het hoekje onderzoek, is daar nog iets gebeurt? Jawel hoor. Ik heb in het begin van het schooljaar twee mooie presentaties mogen geven tijdens de EC-TEL in Leeds waarbij twee conference proceedings publicaties zijn uitgekomen. Daarna heb ik de eer gehad om in een panel te zitten tijdens de LSAC conferentie en heb ik een presentatie daar gegeven. Ik heb de eer gehad om mijn collega PhD kandidaat van de OU, Ioana Jivet, te helpen met een stuk onderzoek dat ook mijn eigen onderzoek een stapje verder heeft gebracht. Ioana heeft onderzocht of het stellen van doelen van invloed is op de elementen die studenten in een dashboard willen zien. Dit onderzoek heeft plaatsgevonden bij onze eerstejaars studenten en recentelijk heeft Ioana de resultaten aangeboden aan een journal. In mijn eigen efforts heb ik het afgelopen blok een experiment gedaan. Dat had eigenlijk ook een journal artikel moeten opleveren, maar de deelname van studenten is beperkt en ook al heb ik er veel van geleerd het materiaal is nog niet journal waardig imho. Maar dat komt nog wel, volgend jaar.

En dit waren slechts de highlights. Mooie gesprekken met collega’s en studenten, mooie projecten die ik gezien heb, het opzetten van nieuwe organisatieonderdelen en het genieten van de onderwijswereld waar we in mogen werken is toch iets wat dagelijks langskomt.

Was het dan alleen maar positief. Nee. Helaas hebben we ook slechte dagen gehad. En dan heb ik het niet over werkdruk, over reorganisaties, over beloftes die gebroken worden of discussies die net iets te fel zijn dan me lief is. Dan heb ik het niet over de zorgen die we soms hebben over het onderwijs. Dan heb ik het over de studenten die ons ontvallen zijn. Het leven is te mooi om het zo vroeg in een ontwikkeling gestopt te zien. Op het moment dat mensen ons ontvallen, zeker als ze zo jong zijn, dan voelen we dat, en blijven we dat voelen. Het leven blijft het leven, vol met mooie onverwachte uitdagingen, vol ook met pijnlijke momenten. Op naar een nieuw schooljaar met goede hoop en vol met nieuwe energie.

Bedankt voor het lezen, bedankt voor het delen.

Als de morgen niet meer komt …..

“Wat een mooie dag
Alsof er nooit iets is gebeurd
…..”

Het liedje van Paul de Leeuw zingt in mijn hoofd toen ik zojuist in een warme auto door het zonnige, bloesemrijke Limburg rijd op weg naar huis. De dag die zo anders is verlopen dan ik vanochtend had gedacht.

Het was bijna 9 uur en ik was de bespreking met het Moodle team aan het voorbereiden toen mijn collega Frans Roovers appte:

“Ik hoor net verschrikkelijke nieuws over Ruud Habets?
…..
Wat?

Frans typt …. Frans typt …
….

Frans typt dat hij via zijn Arcus collega, de overbuurvrouw van Ruud, heeft gehoord dat Ruud iets aan zijn hart heeft gekregen toen hij onder de douche stond vanmorgen.

Ik loop meteen naar zijn kantoor waar de andere collega’s zich al afvragen waar Ruud was. Meestal is hij er als eerste. Ik vertel hen wat ik gehoord had. We weten niet wat te doen. Bellen? We dralen wat. Het secretariaat had nog niets gehoord. We hopen ….

We gaan samen een kopje koffie halen. En daar horen we dat zijn vrouw heeft gebeld met het vreselijke bericht dat Ruud is overleden.

Dit kan toch niet?

Onwerkelijk

Bizar

We lopen terug naar zijn kantoor. Kijken naar een lege plek. Het nieuws gaat snel rond. Andere collega’s kloppen even aan. We bellen de mensen die dichtbij het implementatieproject Moodle betrokken waren. Iedereen is verbijsterd.

Er moet iets op die lege plek komen. We lopen samen naar de bloemist.

Werken lijkt is zinloos.

We gaan allemaal naar huis.

In dit soort situaties ga ik schrijven. Een blog voor Ruud. Ik lees nog wat oude tweets van hem na. Vaak twitterde hij over Kerkrade, zijn stad. Wetenswaardigheidjes die hij haalde van zijn website Kerkrade gisteren & vandaag. Op die website lees ik dat hij lid is van vele verenigingen. Ik wist dat hij een scoutingman in hart en nieren was. Maar gitarist? Nee dat had ik nooit van hem gehoord. Met Ruud vertelde ik niet zoveel over onze privé levens, we werkten fijn samen.

Als ik via het E-gebouw binnen kwam, kwam ik altijd langs zijn kantoor. Elke ochtend rond half 8 even een groet. Ik hoor dat meer mensen dat deden. Radio 2 stond vaak op. Soms brandde er een kaarsje, zoals toen zijn dochter op moest voor haar rij-examen.

Ruud was samen met Marianne functioneel beheerder van Moodle. Jaren geleden hebben zij samen het functioneel beheer-stokje Blackboard van mij overgenomen. We hadden altijd veel contact over inrichting en beheer van onze digitale leeromgeving. De afgelopen jaar zijn de implementatie van Moodle was dit contact zeer frequent. Ruud was altijd vriendelijk en geduldig. Had een humor die ik niet altijd begreep. En als hij Kirchröadsjer plat begon te moel’le, haakte ik af 🙂

 

Een lege plek blijft achter …
Het dringt nog niet tot ons door
We zullen hem zeer missen
Ruud was pas 53 jaar

 

In een tweet van een paar weken geleden, twitterde hij: Ik word oud en traag Zie ik in een flits de start van de stille tocht in Utrecht waar een zanger zingt: Als de morgen niet meer komt. En pas een kwartier later denk ik: Hee! dat ken ik!!

“Als de morgen niet meer komt” … dat moest de titel van het blog worden …

Verdrietige groet,
Judith

Blogging as curation

Ha Marcel,

In mijn laatste blog van 2018 schreef ik dat ik aan het bedenken was hoe ik bloggen en content curation weer onderdeel kan maken van mijn werkritme nu de druk van de wekelijkse Nieuwsflits versturen weg is gevallen. Ik miste het. Voor mij hoort een professional ook, zeker een kenniswerker, openlijk kennis te delen. Professional/professioneel komt van het Latijnse ‘profiteri’ dat betekent ‘openlijk verklaren’.

Dus zocht ik naar manieren en tools om content te cureren. Ik ken en heb gewerkt met tools als Scoop.It, Paper.li, Pearltrees en social bookmarking sites als Diigo en Delicous. Maar die zijn het voor mij niet meer. Ik wil het beperken tot één platform om informatie en kennis te delen, daarom hou ik het bij WordPress. Een blog kan je prima gebruiken als content curation tool.

Een content curator is iemand die doorlopend relevante informatie over bepaalde onderwerkpen vindt, beoordeelt, verrijkt en deelt met zijn omgeving.

In de Nieuwsflits stonden korte berichtjes over onderwijskundige ontwikkelingen binnen en buiten Zuyd, verwijzingen naar onderwijspublicaties, maar ook attenderingen op cursussen & conferenties. Dus hoe en waar kan ik dat het beste delen?

Ik had ervoor kunnen kiezen om informatie die ik de moeite waard vind om te delen met Zuyd en de wereld op ons blog te plaatsen. Daarom heb ik ook even zitten fröbelen met de nieuwe teksteditor van WordPress, Gutenberg. Kijken of ik opmaaktechnische iets Nieuwsflitsachtig kon maken. Met Gutenberg kan je inderdaad je tekst mooi opmaken, maar dat kost wel tijd. Ik had geen zin om in opmaak veel tijd te steken. Dus het idee om een wekelijkse Nieuwsflits via ons blog te verspreiden was van de baan. Daarnaast vond ik dit niet de juiste plek. Deze omgeving is een persoonlijke omgeving van ons. Ik wil hier ook de vrijheid houden om mijn eigen meningen te delen. Of om een bericht te plaatsen dat niets met mijn werk te maken heeft. Ik vond het daarom niet juist om binnen Zuyd ons blog te promoten.

Zoals je weet heb ik naast ons duo-blog ook twee andere WordPressomgevingen: onderwijsontwikkeling.zuyd.nl en digitaledidactiek.zuyd.nl. DigitaleDidactiek gaat over het inzetten van leertechnologie en hoe bepaalde (Zuyd)tools werken. OnderwijsOntwikkeling is vooral bedoeld om collega’s te informeren over wat binnen en buiten Zuyd gebeurt op het gebied van het ontwerpen van blended onderwijs.

Het blog van het Expertisecluster Technologie-Ondersteund Leren (zoals het voormalige ICTO-team nu genoemd wordt): OnderwijsOntwikkeling past daarom beter voor dit doel. De laatste weken heb ik een aantal categorieën op OnderwijsOntwikkeling uitgebreid om zo de blogberichten beter te kunnen indelen. Zo heb ik de categorie onderwijsonderzoek toegevoegd om de artikelen over wetenschappelijke inzichten te bundelen. De categorie activiteiten attendeert op (online) cursussen en congressen. In januari zijn een aantal blogberichten gepost. Nog niet veel collega’s ontvangen de updates. Ik heb hiervoor nog niet veel actie ondernomen omdat de subscribe-plugin niet goed werkte. Inmiddels wel, dus kan ik wat meer reclame maken!

Kijk eens op

Recente blogberichten:

Een samenvatting van het blogartikel van Dominique Sluijsmans, onze lector Professioneel Beoordelen, over 10 belangrijkste lessen uit de seminar van Dylan Wiliam, dé expert op het terrein van formative assessment.

Boek van Paul Kirschner, Luce Claessens en Steven Raaijmakers (gratis te downloaden) met 24 wetenschappelijke kernartikelen die vertaald zijn naar de dagelijkse basisonderwijs lespraktijk. Ook interessant voor hbo-docenten.

Een vernieuwde versie van de ontwerpcyclus van het voormalig lectoraat Technologie-Ondersteund Leren dat gebruikt kan worden voor het (her)ontwerpen van blended modules (voor Zuyd).

Collega Frans Roovers is met collega’s van video@zuyd naar LIMEL geweest en doet verslag van dit Leuvens Instituut voor Media en Leren.

Interessant toch? Abonneer jij je ook?

Fijne avond,
Judith

 

Paul Kirchner’s tip om artikelen goed te schrijven

Ha Judith,

Ik plaats hem, omdat ik hem pas 10x kwijt ben geraakt en het me steeds 30 minuten tot een uur duurt voordat ik hem weer gevonden heb.

Attention ALL #students/#authors: Want to make my life (and all editor’s, reviewer’s, supervisor’s) more pleasant, and improve your chances of success? Study and apply this https://t.co/pVfvN686pD pic.twitter.com/5DPTPZY3O3
— Paul A. Kirschner (@P_A_Kirschner) 13 april 2018

Het geeft houvast en structuur bij het schrijven van een artikel. Altijd goed om bij de hand te hebben.

Groet Marcel

Passie voor ontwikkeling

Ha Marcel,

We weten dat elke zichzelf respecterende onderwijsinstelling eens in de zoveel tijd haar strategie herijkt, zo ook Zuyd. Vorige week hebben we de flyer ontvangen waarin de strategie 2014-2018 met als missie ‘Professionals ontwikkelen zich met Zuyd’ verder wordt aangescherpt. Deze aangescherpte versie heeft als motto:

Passie voor ontwikkeling

Tijdens het lezen van de tekst kreeg ik na 12 keer het woordje passie er een beetje de kriebels van. Zeker toen ik de zin las “Iedere medewerker van Zuyd heeft passie voor ontwikkeling”.

Euh … ja? …hoezo?

Deze gebiedende wijze gaf mij het gevoel dat mij werd opgedragen: “En gij zult passie hebben”. Ja, dat bepaal ik zelf wel! 🙂

Omdat ik er jeuk van kreeg vermoedde ik dat Japke-d. Bouma ‘passie’ ook wel een jeukwoord vindt. Zij vindt zelfs al die passie op kantoor een beetje onsmakelijk. Bouma schrijft dat we moeten stoppen met al die passie buiten de intieme sfeer. Daarnaast vindt zij het “ook doodvermoeiend, al die mensen die de hele dag in een opperste staat van opwinding rondlopen. En als de passie dooft dan zitten we daar uitgeblust te wezen….

Grappig natuurlijk, maar het klopt wel dat het woord ‘passie’ veelal wordt geassocieerd met hartstocht. Volgens Wikipedia is ‘passie’

een intens verlangen of enthousiasme voor iets of iemand. Het kan ook slaan op de bewondering, vriendschap, opwinding, diepe affectie of liefde voor iemand. Het wordt vaak gebruikt in het kader van romantisch of seksueel verlangen, maar het gaat dieper dan lust.

En dat wilt Zuyd dat ik dat opbreng voor ‘ontwikkelen’? 🙂

Maar wist je dat het woord ‘passie’ komt van het Latijnse woord pati wat letterlijk lijden betekent. Zie het Passievehaal, over de lijdensweg van Jezus. Ook volgens de Canadese onderzoeker Robert Vallerand, hoogleraar positieve psychologie omvat passie meer. Hij omschrijft passie als

een zelf gedefinieerde activiteit, een groot verlangen naar iets waaraan veel tijd en energie wordt besteed en waarbij ook frustratie en tegenslag (lijden) voorkomt.

Ik snap wel dat de samenstellers van de aangescherpte strategie het woord ‘passie’ gebruiken. Het is catchy. Passie is in. Je hoort het tegenwoordig te pas en te onpas. Voor mij is ‘passie’ een persoonlijke emotie die niet opgelegd kan worden.

Ja, ik heb liefde voor leren, maar passie? Ik wens in ieder geval mijn Zuyd collega’s ook veel liefde voor leren toe en niet alleen voor het leren van hun studenten, maar voor hun eigen leren en ontwikkelen. Ik hoop dat nu Zuyd ‘passie voor ontwikkelen’ zo benadrukt ook meer tijd en ondersteuning komt voor (ict) docentprofessionalisering.

Een passievolle dag toegewenst 🙂
Judith

NB. Door te zoeken naar meer verduidelijking over het woord ‘passie’ kwam ik interessante bronnen tegen waarop deze blogpost heb gebaseerd:

 

%d bloggers liken dit: