Categorie archief: Miscellaneous

Blogposts die niet te categorizeren zijn.

Afscheid van ‘mijn’ Nieuwsflits

Hallo Marcel,

Zojuist heb ik een jubileumeditie, nummer 250!, maar tevens de allerlaatste Nieuwsflits verstuurd naar onze collega’s en een handjevol externen. Met pijn in het hart. Maar het is goed geweest. Tijd voor iets anders. In dit blog wil ik even terugkijken, en ook een beetje vooruit.

In augustus 2007 verscheen de 1e nieuwsbrief onder de titel ‘Nieuwsbrief e-Learning‘. Tot april 2011 verscheen deze onregelmatig. Jack Pleumeekers was samensteller en eindredacteur van de eerste 23 nummers. In mei 2012 nam ik, als lid van het ICTO-team, het stokje over. We besloten wekelijks de collega’s te informeren en te inspireren met korte informatieblokjes. De Nieuwsflits was geboren. De naam is in de loop der jaren veranderd: ‘DidactICT’ bekte niet zo lekker dus dat werd al snel de ‘I for You’. Sinds dit studiejaar hebben de Zuyd nieuwsbrieven een andere look-and-feel en omdat wij inmiddels tot de Dienst Onderwijs & Onderzoek hoorden, is het de ‘Nieuwsflits OnderwijsOntwikkeling’ geworden.

Zes jaar lang hebben de abonnees elke dinsdag een Nieuwsflits ontvangen met berichtjes over wat binnen en buiten Zuyd gaande was op het gebied van onderwijsinnovatie en ict en onderwijs.

“We kijken goed naar de wereld om ons heen, signaleren en selecteren nieuwe ontwikkelingen om deze met jullie te delen”, schreven we in één van de eerste edities. Zo heb ik dat de afgelopen jaren gedaan. Dagelijks mijn Twitter en LinkedIn tijdlijn checken. Interessante berichten verstuurde ik naar een apart Outlookmapje (via regels). Regelmatig mijn RSS-krantje (Feedly) met blogberichten scannen, inspirerende TEDtalks bekijken (heb er zo’n 150 gedeeld in die jaren). Items die wat meer aandacht nodig hadden kwamen in mijn Pocket terecht. Dit alles samen was mijn input voor de Nieuwsflits. En natuurlijk oren en ogen open houden binnen de organisatie om zo interessante onderwijsontwikkeling van Zuyd op te pikken en breder te verspreiden.
Dat is me aardig gelukt, denk ik.

Regelmatig werd mij gevraagd hoe vaak en wat gelezen werd. Helaas. Ik wist niet meer dan dat de Nieuwsflits naar ruim 2000 e-mailadressen werd verstuurd. Maar of deze gelezen werd en wat wel en niet? Ik weet het niet. Ik zag wel aan de statistieken van de blogs als daar naar verwezen werd dat die op dinsdag/woensdag een piek vertoonden. Voor mij zijn die cijfers niet zo belangrijk. Van vele collega’s ontving ik waardering. Daar deed ik het ook voor.

Ik heb het allereerste nummer nog eens bekeken. Opvallend dat thema’s in de afgelopen 11 jaar nauwelijks veranderd zijn. In de eerste editie ging het over de Blackboard migratie, plagiaatdetectie, windows vista, community of practice e-learning. Terminologie en systemen zijn anders, maar voor de rest ….

Natuurlijk stop ik niet met kennisdelen over onderwijskundige thema’s. Dat zal ik blijven doen via mijn/onze blogs, Twitter, LinkedIn, collega’s via mail/Teams attenderen. Kennisdelen zit in mijn genen. Het is zo onlosmakelijk verbonden met mijn professionele ik.

Het stoppen met de Nieuwsflits geeft weer ruimte voor nieuwe initiatieven. Hoe dat vorm gaat krijgen? Dat weet ik nog niet. Daarover ga ik de komende tijd met deze en gene sparren.

Voor nu ben ik trots op ‘mijn’ 227 Nieuwsflitsen en bedank ik alle redactieleden voor hun kritische feedback. Samen hebben we iets moois gedaan.
En heel veel dank aan allen die op welke manier dan ook betrokken zijn geweest bij de Nieuwsflits. Hartelijk bedankt voor het delen en verbinden van jullie kennis en ervaringen. Vooralsnog blijven alle oude edities van de Nieuwsflitsen I for You en OnderwijsOntwikkeling beschikbaar via het archief.

Groet,
Judith

Privacy Statement

Hi Marcel.

Werd jouw mail box ook zo vervuild met allerlei privacyverklaringen van nieuwsbrieven waar je je ooit op geabonneerd en applicaties die je gebruikt/ooit een blauwe maandag gebruikt hebt? Tsja, allemaal het gevolg van die ‘nieuwe’ privacywet, de AVG. Echt, ik vind (online) privacy heel belangrijk. Gisteravond het programma Kassa gezien? Dat ging over het digitale doolhof, met veel aandacht voor identiteitsfraude. Als je hoort wat allemaal kan gebeuren, dan is het zeker belangrijk meer alert te zijn waar je je persoonlijke gegevens achterlaat.

Dus in navolging van veel edubloggers heb ik ook voor 2beJAMmed een privacyverklaring opgesteld, met dank aan André Manssen. Van WordPress.com kregen we trouwens ook een reminder rond de 25e mei. Akismet dat gebruikt wordt om spam tegen te gaan heeft ook een privacyverklaring. Het werd aangeraden deze te tonen onder de sociale deelknoppen. Dat is nu gebeurd. Onder het reactieveld staat nu een subtiele link. Gelukkig niet opvallend en het wordt niet getoond elke keer als je de website opent. Ik moet zeggen dat ik daar nu een beetje gek van word. Het lijkt wel of ik nu bij ieder bezoek van een website of blog akkoord (of niet) moet gaan met zo’n cookie-/privacyverklaring. Trouwens, dit vragen om toestemming schijnt ook niet de oplossing te zijn [bron], dus laten we daar maar mee stoppen.

Onderaan ons blog vind je nu naast onze cookieverklaring ook ons privacyverklaring. Ik heb ze ook nog extra onder het hoofdmenu ‘RU 2 be JAMmed’ geplaatst. In de privacyverklaring staat trouwens niets over beveiliging van laptops waar we onze blogberichten op schrijven en verzenden. Een https-verbinding zegt ook al niets meer, hoorde ik gisteren op het nieuws. Een groen slotje zegt alleen dat je veilig bestolen kunt worden … [bron NOS journaal]. Hopelijk vertrouwen onze lezers en volgers er op dat wij onze laptops zo goed mogelijk tegen hackers beveiligen. Maar ze worden wel steeds geraffineerder.

Nou dat is geregeld.

Jij zult met je promotie-onderzoek rondom learning analytics ook wel met de AVG te maken krijgen? Of toch niet? Ik hoor het graag eens van je.

Groet,
Judith

Mooi artikel over hoe Learning Analytics op te pakken in organisaties

Ha Judith,

De Educause Review verwendt ons weer met een mooi artikel over hoe je duurzaam learning analytics kunt opzetten.

https://er.educause.edu/articles/2018/3/architecting-for-learning-analytics-innovating-for-sustainable-impact

Timothy McKay hebben we gezien bij de SURF Onderwijsdagen en het greenhouse had toen al mijn aandacht. Grote vraag blijft: kunnen wij met de -in vergelijk met de V.S.- beperkte middelen die we hebben ook zoiets opzetten.

Antwoord is ja. Ik denk dat we met studentkracht ver kunnen komen. Creatief en inventief zijn we genoeg om met ons onderwijs en dus met onze studenten te innoveren.

Waarom is het er dan nog niet? Nou ik denk dat het beeld over learning analytics nog niet goed genoeg is om er de hogere prioriteit aan te geven die het nodig heeft.

Eens kijken of we daar iets in kunnen betekenen in de komende tijd.

Groet Marcel

In de wereld van innovatie waar dan ook spreekt vandaag 1 verhaal

Ha Judith,

Vandaag is er maar 1 verhaal dat in verschillende verhalen verteld gaat worden:

Sommige helden verdienen een ster.

Maar ik kan het niet laten om ook even te schakelen naar onderwijs:

 

Groet Marcel

NIOC 2018

Ha Judith,

Vandaag en gisteren was ik te gast bij het NIOC 2018 te Leeuwarden. Op twitter heb je kunnen volgen waar ik geweest ben. Dinsdag ben ik bij een presentatie over CheckPy geweest. Een mooi project, waarbij voor het programmeeronderwijs een tool is gemaakt die code van studenten evalueert. Op die manier kun je als docenten studenten zichzelf laten ondersteunen bij programmeeronderwijs. Ik zou er graag eens mee experimenteren. Daarnaast zou ik mijn studenten graag laten werken aan een Learning Analytics Dashboard waarmee inzicht voor zowel docenten als studenten ontstaat over de feedback die het systeem geeft. Het leuke van dit project is dat meebouwen of er aan doorbouwen kan. Er is namelijk een github link!

 

Hetzelfde geldt voor het project van Esther van der Stappen die een learning analytics tool heeft gemaakt voor werkplekleren of met andere woorden het leren tijdens stages. Een leuke presentatie waarbij studenten een logboek/tijdregistratie tool krijgen aangeboden die meer meet dan alleen de bestede tijd en die daarmee een user centered oplossing is voor studenten waarbij ze inzicht krijgen in hun leerproces op de werkplek.

Deze slideshow heeft JavaScript nodig.

Daarnaast heb ik een presentatie bijgewoond over Blockchain en het onderwijs. Dit was een overzichtspresentatie die voor mij niet heel veel nieuws bracht, maar die op een leuke manier werd gepresenteerd en we hebben een aantal keren gekahoot tijdens de presentatie. Het grappige was dat op mijn tweet richting de presentator of hij EduBlocks kende Karin Winters gelijk reageerde met ‘haar’ badges. Zo zie je dat de community wakker is en blijft. En dat is mooi om te zien.

Zo heb ik meer edubloggers gezien op het NIOC. Dit kwam omdat het NIOC een overlap had met het CVI. Dat was vandaag. Het was er druk. Ik mocht een workshop geven vanmorgen. Ik heb mijn Learning Analytics for Learning Design presentatie gegeven. Althans een verkorte versie waarin ik een aantal slides heb verwerkt over de projecten die ik met studenten doe bij het ontwerpen en ontwikkelen van het systeem. De tijd voor het echte workshop deel ontbrak uiteindelijk vanwege de discussies en de leuke interacties die er waren met de bezoekers. Leuk. Hierbij de presentatie:

Groet Marcel

%d bloggers liken dit: