marcel.schmitz@zuyd.nl 

“Participate wholeheartedly whenever, wherever you can” – Jane McGonigal

Nieuwe dingen proberen, nieuwe mensen leren kennen, nieuwe werelden ontdekken, nieuwe connecties maken, daar word ik gelukkig van. Als kennistechnoloog (Universiteit Maastricht, 2001) heb ik geleerd om me in te leven in het werkveld van elke professional om van daaruit met technologie te kijken hoe slimme dingen te doen met data, informatie en kennis. Na mijn studie is dat steeds weer terug gekomen. Sinds 2003 ben ik werkzaam bij Zuyd Hogeschool. In de eerste jaren had ik een full-time rol als technisch beheerder en ontwikkelaar van de elektronische leeromgeving. Vanaf 2007 ben ik deze rol gaan combineren met lesgeven bij de Faculteit ICT en adviseur ICT in het Onderwijs voor alle faculteiten van Zuyd. In deze jaren is het me gegund om verschillende conferenties (SURF, Educause) bij te wonen en om samen met studenten en docenten te blijven ontdekken. Denk aan Virtual Reality, denk aan Serious Gaming en Gamification, denk aan gepersonaliseerde leeromgevingen en denk aan Learning Analytics. Als side-kick van Judith van Hooijdonk blog ik sinds 2009 hierover op 2beJAMmed.

In 2009 ben ik naast docent ook teamleider geworden bij de Faculteit ICT en in 2013 heb ik in de rol van onderwijscoördinator het onderwijs van de faculteit mede vorm gegeven. Bij het oppakken van die laatste rol in 2013 is er een link gelegd naar de onderzoekswereld. Bij het lectoraat Autonomie en Participatie van Chronische Zieken heb ik mijn eerste stappen genomen en ook daar heb ik de rol gespeeld van het verbinden tussen studenten, docenten, onderzoekers en het werkveld op het gebied van Zorg en het gebied van ICT. Momenteel uit zich dat nog in het project Voor Elkaar. Sinds 2016 ben ik lid van het lectoraat Data Intelligence van de faculteit ICT en van dit (Technologie-Ondersteunend Leren) lectoraat. En ook nu weer probeer ik werelden, studenten, docenten, onderzoekers en het werkveld met elkaar te verbinden. De komende jaren mag ik me verdiepen in Learning Analytics als dat ingezet wordt op het Learning Design van een onderwijsmodule. De projecten die ik oppak, het onderwijs dat ik bij de faculteit ICT geef, de casussen en afstudeerders die ik daar begeleid zullen zo veel mogelijk in het teken staan van dit onderwerp.