Site-archief
Chang(e)SchoolTalks
Hé Marcel!
Gisteren kwam ik via via via (o heerlijke serendipity) op de site van ChangSchoolTalks. Ik las in eerste instantie ChangeSchoolTalks 😉 Ben zo bezig met het laatste leerarrangement van mijn studie over de toekomst van het onderwijs 🙂 Maar het is dus een soort TEDtalk event van The Chang School van de Ryerson University in Canada. The Chang School richt zich vooral op online leren in het kader van leven lang leren.
Het thema van ChangSchoolTalks2015 was ‘Digital Learning Reimagined’. De talks zijn te bekijken via hun YouTube-kanaal. Ik heb de talk van Stephen Downes bekeken. Een must see voor iedereen die met curriculumontwikkeling en toekomst/visie van onderwijs bezig is.
Downes is o.a. bekend van de open online cursus ‘connectivism and connective knowledge’, de eerste die een MOOC genoemd werd. Deze MOOC verzorgde hij samen met George Siemens. Siemens introduceerde het connectivisme als nieuwe leertheorie (niet alle geleerden zien dit trouwens als nieuwe leertheorie). Siemens stelt dat het vermogen om nieuwe kennis te verwerven en het kunnen filteren van informatie belangrijker is dan kennis op te slaan. In de huidige informatiemaatschappij hoeft de lerende niet alles meer te weten maar in staat zijn om verbindingen te maken tussen de veelheid van kennisbronnen. Het connectivisme gaat ervan uit dat leren voornamelijk plaatsvindt in een netwerk. Het kunnen verbinden van mensen en inhoud is belangrijker dan de kennis zelf.
Dat is ook de kernboodschap van Downes in onderstaand filmpje. We moeten niet uitgaan van onderwijsontwerpen maar mechanisme bedenken waardoor lerende hun eigen curriculum ontwikkelen (betekenisvol leren). Downes is voorstander van Self-Organized Learning, hierbij zijn modellen (onderwijskundig, technologisch, didactisch) overbodig. SOL draait om eigenaarschap van je eigen leerproces. Downes stelt Personal learning (doe je voor je zelf) tegenover personalized learning (maakt iemand voor jou). We leren door interactie en connectie (sociale netwerken!).
The POSSE antimodel: Publish (on you) Own Site, Syndicate Elsewhere!
Hier is waar leren om draait (of zou moeten draaien) in onze huidige (netwerk)samenleving.
Je snapt dat dit een boodschap naar mijn hart is 🙂
Have a nice day!
Judith
NMC Horizon 2015 preview en video competitie
Ha Judith,
Vandaag kreeg ik een herinnering van Shannon Ritter van de socmedia groep van Educause over de video competitie van het Horizon report. Horizon dat ieder jaar een analyse maakt van de ontwikkelingen op ICT innovatie in onderwijsland.
En toen bedacht ik me, hebben we het al gehad over de 2015 preview? Ik kon hem in ieder geval niet vinden. 😉
Nou hieronder een sneak preview van de concept versie:
Important Developments in Educational Technology for Higher Education
Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less:
– Bring Your Own Device (BYOD)
– Flipped Classroom
Time-to-Adoption Horizon: Two to Three Years
– Makerspaces
– Wearable technologies
Time-to-Adoption Horizon: Four to Five Years
– Adaptive Learning Technologies
– The Internet of Things
Grijns genoeg voer om over te bloggen te komende dagen. Het hele rapport (nog steeds concept) staat hier: link
Maar de herinnering van Shannon Ritter ging over een video contest die de laatste jaren georganiseerd wordt rondom het uitbrengen van het rapport. In een 1-2 minuten durende video kun je als faculteit/opleiding aangeven wat je al doet op de benoemde punten of hoe je er over denkt. Voorbeelden zijn er natuurlijk uit voorgaande jaren.
Wie binnen Zuyd zullen we challengen om een filmpje te maken? Zou Pieter bereid zijn om te filmen? Zou Ankie iemand kennen? Zou Chris of Jan het durven. Zijn er studenten die het lef hebben (CMD? Fysiotherapie?)
We gaan eens op zoek de komende dagen.
Groet Marcel
Afscheid van de portal en DLWO? #owd14
Ha Marcel,
Op het MOOCZI-blog heb ik al wat impressies over de sessies die ik over blended learning, open en online onderwijs heb gevolgd, gedeeld. Ik wilde ook nog even iets delen over de sessie van Jacco Jasperse, van Hogeschool Zeeland. De titel van zijn bijdrage: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw. Hij noemde zichzelf een onruststoker en hij begon al goed met “we moeten afscheid nemen van de portal”. En dat door de man, de IT-manager, die altijd de zegeningen van de portal heeft verkondigd. Hierom moest ik wel lachen. Zuyd levert binnenkort een nieuwe portal op: Zuydnet. Een collega van Dienst Marketing & Communicatie heeft ons nieuwe intranet onlangs gepresenteerd tijdens een seminar van SIG DLWO het seminar ‘Portals: toegangspoort tot DLWO?’ (Bron: SURFspace). Dus ik had meer dan gemiddelde belangstelling, zeker omdat wij ook bezig zijn met de I-strategie van Zuyd.
Het belangrijkste uitgangspunt is volgens hem dat excellent onderwijs een basisorganisatie (faciliteiten, ICT, logistiek) vereist dat op orde moet zijn, dit is het belangrijkste issue mbt de studenttevredenheid.
De Hogeschool Zeeland heeft de volgende vertrekpunten geformuleerd:
Google’s 9 Principles of Innovation
Dat betekent voor de ICT:
De trends die zij hebben benoemd:
- De informatievoorziening is aan het “verappen”. Dat betekent dat informatie in losse componenten moet worden aangeboden zodat de gebruiker zelf kan bepalen in welke applicatie op welke device hij deze informatie wil bekijken.
- De gebruiker bepaalt. Studenten en medewerkers nemen hun eigen technologie mee naar school. Bring your own technology is uitgangspunt voor het beleid geworden.
Naast dat de portal volgens Jacco Jasperse overbodig is geworden, vindt hij dat ook grotendeels voor een DLWO vanwege het gebruik van algemene cloud apps/tools. Ze gebruiken toch Facebook, Dropbox, Whatsapp, waarom vergelijkbare faciliteiten blijven aanbieden? We moeten durven loslaten, zegt hij tot slot.
Interessant standpunt. Food for thought. Volgende week heb ik samen met mijn collega’s van het I-team een overleg met Marketing & Communicatie over het nieuwe Zuydnet. Ik zal deze inzichten ter voorbereiding op dit gesprek met hen delen :).
De presentatie van Jacco is opgenomen en hier terug te kijken, en dit was zijn powerpoint.
Groet,
Judith
NaBlog 18/11: Alle presentaties en video’s van Dé Onderwijsdagen 2014 zijn inmiddels beschikbaar.
Zuyd Bibliotheek. Van transitie naar transformatie.
Hallo Marcel,
De medewerkers van Zuyd Bibliotheek komen regelmatig bij elkaar om in gezamenlijkheid de koers voor de toekomst uit te zetten. Zo ook vanmiddag. Op het programma stond een presentatie van oud-collega Leen Liefsoens. Helaas moest zij dinsdag onverwachts afzeggen. Jack kwam bij mij polsen 🙂 Ik dacht meteen aan Daniëlle Quadakkers. Ze woont in Heerlen, kent de club ook. En na een telefoontje was zij bereid om samen met mij de presentatie te verzorgen. Gelukkig had Leen het al wel voorbereid. Op basis van haar prezi heb ik er het verhaal van Daniëlle en mij van gemaakt.
In 2013 was ik betrokken als counterpart bij het visietraject van Zuyd Bibliotheek. Daarna heeft Jack Pleumeekers het roer overgenomen. Samen met zijn club is hij aan de slag de uitgangspunten van het visiedocument binnen de kaders van de nieuwe strategie van Zuyd om te zetten in stappen naar de toekomst. In onze inspiratiesessie hebben Daniëlle en ik trends geschetst over de impact van technologie op de samenleving en het onderwijs en de verwachtte invloed op de bibliotheek(organisatie). Veranderingen, technologisch of organisatorisch gaan niet vanzelf. We zijn onze presentatie geëindigd met het prachtige filmpje van Jan Bommerez. Al surfend kwam ik nog meer mooie filmpjes tegen. Ik kon ze niet allemaal laten zien. Daarom hier nog eentje van Jan Rotmans (die we gehoord hebben op TEDxMaastricht).
Dank! Dank! Dank! Daniëlle. Het was super dat je op zo’n korte termijn dit voor Zuyd wilde doen. Ik vond het erg leuk om dit samen met jou te doen. En … hebben we al weer wat bewijsmateriaal voor ons beeldverslag voor de Master Leren en Innoveren! 🙂
Judith
De school als aantrekkelijke leer- en werkplek in 2030
Ha M!
Net als wij denken ook onze vrienden uit Vlaanderen na over hoe het onderwijs er in de toekomst uit zal (moeten/gaan) zien. Deze toekomstverkenning leverde een mooie visie op.
Na een verkennende fase (literatuurstudie, interviews, focusgroepen en een scenario-oefening) kreeg een creatief team 5 dagen de tijd en de ruimte om een en ander door te denken, te dromen en te ontwerpen hoe de toekomst van het onderwijs er zou kunnen uitzien. Zij ontwikkelden uitdagende toekomstbeelden over leren en onderwijzen in Vlaanderen in 2030.
Bron: De school als aantrekkelijke leer- en werkplek in 2030
Gevisualiseerd in onderstaand filmpje. Hier zie je het leerpark dat 24 uur per dag open staat (leren en leven horen immers samen) ga je op zoek naar de beste versie van jezelf. De leraar werkt in een leerteam, want ook leraren leren bij in de leeracademie. En je wordt beloond met edu’s.
Alle bekende thema’s waar mijn medestudenten en ik onderzoek naar doen (talentontwikkeling, gamification, feedback, samenwerken, leven lang leren, kennisdelen) komen voorbij. Het is een mooie, maar bekende toekomstvisie.
Groet,
Judith
Via Kessel & Smit
2 BE JAMMED 