Site-archief
Onderwijscafé #deNieuwstePabo
Ha Marcel,
Als deze blogpost gepubliceerd wordt, ben ik op weg op mijn fiets naar de Brusselseweg. Collega’s van de Nieuwst Pabo hebben me gevraagd wat te vertellen over Social Media. Natuurlijk zou Ankie de aangewezen persoon zijn om dit te doen, maar zij is (wel 😉 ) naar de Online Educa Berlin. Omdat Ankie tijdens de decanendag voor mij de honneurs heeft waargenomen zodat ik naar het NVB-congres kon, offer ik graag mijn sportavondje op.
Ankie is van de Prezi, ik (nog) niet zo, maar voor een Pabo-gezelschap vond ik toch dat ik het weer eens moest proberen. Gelukkig mocht ik de prezi van Ankie als basis gebruiken. Dit is het resultaat:
Helaas kan ik in ons blog geen Prezi embedden *grrr* dus klik op het plaatje of op deze link
Ik weet niet precies hoe social-media-vaardig het gezelschap vanavond is. Daar probeer ik door vragen achter te komen. Ook wil ik graag weten of ze social media al inzetten in hun klas. Of Pabo-studenten de 21st century skills beheersen. Het wordt niet alleen brengen, maar ook halen :). En door middel van enkele stellingen probeer ik de discussie los te maken.
Mijn doel is om (toekomstige) leerkrachten nieuwsgierig te maken, hen enthousiast te maken en het te bewegen in kleine stapjes te gaan experimenteren. Natuurlijk weet ik dat de leerkracht ook wel meer aan zijn/haar hoofd heeft dan social media en dat ik heel ongeduldig ben :). Daarin ben ik niet alleen, las ik onlangs op het Netwijs edublog: Leraar heeft geen tijd om te experimenteren met ICT-gebruik in zijn les! Wij, ICTO-adviseurs, moeten meer doseren en een ‘lakse’ houding aannemen. Dat moet ik maar eens in mijn oren knopen 😉 Hier wordt natuurlijk met LAKS bedoeld: Langzaam Aan en in Kleine Stapjes! 🙂
Ik ben benieuwd of het die interactieve bijeenkomst wordt zoals ik die voor ogen heb. Ik zal hierover later op de avond nog bloggen.
Tot later!
Judith
Update 30 november 22:00
Goedeavond Marcel,
Het was interessant en leuk! Ik kreeg zinvolle feedback.
De aanwezigen wilden graag de Prezi nog eens bekijken met daarin lessuggesties. De Prezi is op verzoek nu ook te downloaden.
Uiteraard heb ik alle links en lessuggesties verzamelt in mijn Netvibes. Ik heb ons blog gepromoot, ik verwacht natuurlijk nu veel viewers en reacties (heb ik om gevraagd ;))
Ook heb ik aandacht geschonken aan het geweldig filmpje van Ken Robinson maar niet laten zien, het is nu wel in de Prezi opgenomen.
De discussie was boeiend maar te kort. Ik heb te lang gepraat over de veranderende samenleving, generatie Einstein en het belang van mediaopvoeding.
Wist jij trouwens dat de meeste kinderen van 8 jaar al een mobiele telefoon hebben? Dat al 23% van 10 tot 14 jarigen twittert? En dat 70% van de 9 tot 12 jarigen een profiel heeft op een sociaal netwerk? Het gaat echt snel.
De aanwezigen vonden social media opvoeding een verantwoordelijkheid van zowel ouders als school. Men zag wel een rol voor de school weggelegd om ook ouders voor te lichten. Over het gebruik van mobieltjes in de klas was men wat gemengd. Het gebruik van een mobiel in gezelschap (klas, vergadering) werd als desinteresse gezien in degene met wie men praat /wie doceert. Ook concludeerde men dat waar men ‘vroeger’ stoorde aan gebruik van gsm in openbare gelegenheden (trein etc) dat nu al niet meer opvalt. Normen en waarden schuiven dus wel wat op.
Veel vrijetijd is opgegaan aan deze voorbereiding. Ik vond het niet erg, heb er zelf ook weer veel van geleerd.
Maar nu tijd voor Sinterklaas, moet nog minstens 15 gedichten schrijven en 2 surprises bedenken. Ik zag de maan door de bomen schijnen op de weg terug naar huis. Een heerlijk avondje is in zicht. Wie weet brengt het Sinterklaas Prezi spel wel inspiratie!
pepernotengroeten,
Judith
First playtest #Somega has started
Hi Judith,
As you have noticed. We have recently started play testing the Social Media Game: SΩ (pronounced: somega). Last friday students of the Minor Digicoach presented by my colleague Ankie van den Broek have engaged in this new game that we (yes including you) are developing together. The purpose of the game is getting a lot of xp in the field of social media by using the tools available. Students are challenged to use the media on the topic: ‘digital coach’.
I am, as the students, very excited on this for us new way of learning. I hope that I can maintain the level of enthousiasm the students showed after the first meeting. The next 10 weeks will answer that for us.
Students get the opportunity to play with three types of quests. The first two types I have introduced friday. It are ‘normal’ missions which are open and for everyone to know. In the first mission (Cards below but written in Dutch) students have to get accounts in several social media. As you have seen I managed to create a logo: SΩ (somega – social media game) corny huh. Ankie (the teacher from the School of Education) called it: A high level of Big Bang terminology. Other ‘normal’ missions will be get peers to connect, or get experts on your field to connect. And those kind of missions. 
The real fun (I think) will be in the secret missions. You understand I cannot really go into the content of those missions as the students just have received their first secret missions. But for example (this one is not used -yet ;)-) a secret mission could be: Get the most retweets in the next two weeks. You’ll understand we have made them more spicy than that. At least some of them 😉
The third kind of missions are achievements. For instance the first one that reaches a set amount of followers will receive a price for achieving that level of followers.
In the first weekend 3 of the 5 participating students have been very active and 2 have already posted their first blog post. I hope we (the gamemaster, Ankie, you (?) and me) can buff their energy, experience en commitment to the project.
It was a good start. Now we have to see how the next weeks will go. I will keep you posted on this topic.
Our colleague Frans has interviewed me on this topic (in Dutch) http://weblectures.blogspot.com/2011/11/social-media-game-als-onderdeel-minor.html
Game On!
Greetz Marcel
Slimmer werken? De Week van #HNW
Goedemorgen Marcel,
Door een reshuffling van onze taken heb ik het onderwerp HNW, Het Nieuwe Werken of voor mij Het Normale Werken🙂 als aandachtsgebied erbij gekregen.
Wat is Het Nieuwe Werken? ‘Vroeger’ werd gesproken over telewerken, flexwerken, werken2.0, thuiswerken. Dit filmpje van Vitens laat zien dat elke tijd zijn eigen nieuwe werken kent.
Mijn eerste uitnodiging heb ik al binnen: een bijeenkomst van Maastricht Bereikbaar (die staat vanmiddag gepland, ik ben er niet bij, heb een andere afspraak :))
Op de website staat te lezen:
Slim werken en slim reizen. Dat is de kern van het programma Maastricht-Bereikbaar 2010-2016, waarmee overheden, werkgevers en aanbieders van mobiliteitsdiensten de stad en de regio blijvend bereikbaar willen houden.
Onze werkgever is een belangrijke in de regio en daarom betrokken bij dit programma. Die A2-ondertunning heeft natuurlijk een grote impact, ook voor mijn autoritje Maastricht-Heerlen. Nu heb ik het voordeel dat ik mijn werk zelf kan indelen, daarom heb ik mijn werktijden al ruim een jaar geleden aangepast. Ik probeer voor de file Maastricht uit te zijn, ik vertrek om half 8. Meestal rij ik zo tegen 6 uur weer op het knooppunt Geusselt en dan ik de meeste drukte weer voorbij. Ik werk 3 dag van 9 uur en daarnaast nog (minimaal :)) 5 uur thuis. Tot op heden heb ik niet veel hinder gehad van de werkzaamheden.
knooppunt Geusselt
Ook ik heb enquêtes over woon-werkverkeer ingevuld die ik als inwoner van Maastricht en als werknemer van Zuyd heb ontvangen.
Natuurlijk wil men openbaar vervoer en carpoolen stimuleren. Carpoolen vergt veel afstemming en met het openbaar vervoer ben ik 3x zo lang onderweg. Dus als het verkeer blijft doorstromen zoals het nu doet, rijd ik met de auto.
De A2-ondertunneling wordt nu ook ‘gebruikt’ om het thuiswerken te stimuleren. Het Nieuwe Werken omvat natuurlijk veel meer dan alleen thuiswerken.
Voor mij hoort HNW een manier te zijn om gemotiveerde medewerkers te krijgen die vanuit een samenwerkende manier van werken met eigen verantwoordelijkheid en in vertrouwen een grotere waarde voor de organisatie zijn. Dat dit allemaal plaats-en tijdonafhankelijk moet kunnen en dat hier ICT- en ruimtelijke faciliteiten voor moeten worden gecreëerd, lijkt me duidelijk.
HNW raakt alle afdelingen, ICT en gebouwaanpassingen zijn in dit kader nog de minste hobbels die genomen moeten worden. Het gaat om een hele cultuuromslag. Daarnaast gaat het ook veel meer om de definitie: wat Zuyd vindt wat HNW inhoudt? En dan bedoel ik niet Zuyd management en adviseurs maar alle Zuydmedewerkers. Wat vinden de Zuyderlingen zelf wat HNW is? Informatie fysiek of digitaal, flexplek of niet, thuiswerken of niet, gebruik van social media of niet? Is HNW het werken waar je wilt, wanneer je wilt en wanneer het nodig is, met behulp van ICT en in het bijzonder social media?? HNW gaat pas leven als de Zuyderling het oppikt en er iets mee gaat doen.
Tijdens de voorbereiding van deze blogpost kwam ik er achter dat vandaag Minister Verhagen De week van Het Nieuwe Werken opent. Op de website Het Nieuwe Werken Doe je Zelf staan slimme tips hoe simpel het is om zelf te beginnen met HNW.
Natuurlijk is HNW voor ons en onze docenten niets nieuws. Velen hebben geen 9-tot-5 mentaliteit en willen graag thuis ook van de ICT-faciliteiten gebruik maken. Er is in het verleden ook al gewerkt aan thuiswerkplek-ontsluiting. Docenten waren daar vaak niet helemaal tevreden over. Dat had ook te maken met de beperkte middelen die daartoe werden vrijgemaakt.
Het project van de A2-ondertunneling is nu wel aanleiding om intern op verschillende afdelingen na te denken over HNW. Hopelijk komt dit tot een (gedragen) hogeschoolbrede visie. Veranderingen (zoals inzet van online samenwerkingstools) zullen ook nu weer in kleine stapjes moeten worden aangepakt.
Mijn (onze) taak is om aan te blijven tonen dat nieuwe technologie en sociale netwerken goed ingezet kan worden om samenwerken te bevorderen. Wij moeten blijven inzetten op bewustwordingsprocessen en kennis delen over de toepassingsmogelijkheden.
Tot straks in de trein, ook een prima plek om te werken.
Judith
Heeft Zuyd ook Social Media regels nodig?
Zoals je weet, Marcel, haalde vorige week het thema Social Media & Onderwijs de landelijke pers. Het een CNV Onderwijs had een Social Media Protocol opgesteld.
Daarnaast plaatste Chris op Yammer nog een bericht of docenten en studenten vriendjes kunnen zijn. Tevens stroomde mijn mailbox deze week vol met mails van de Social Media Constituent Group (Educause) over richtlijnen,gedragsregels of beleid.
Mijn reactie is duidelijk. Ik heb er ook al vaker over geblogd.
Ik ben (nog steeds) van mening dat Zuyd met de integriteitscode [interne Zuyd-link] en de regeling ICT-gebruik [interne Zuyd-link] al voldoende regels heeft.
Ik begrijp wel dat er collega’s zijn die om richtlijnen vragen. Het zijn voornamelijk collega’s die nog niet zo gewend zijn om met deze tools om te gaan. Het is (denk ik) angst voor het onbekende en onduidelijk wat dit voor invloed heeft op hun privacy. Docenten die al langer op deze sociale netwerken actief zijn, hebben meestal een manier gevonden hoe ze om willen gaan met ‘vriendschappen’ tussen docenten en studenten.
Zelf heb ik wel onderscheid gemaakt tussen Facebook en Twitter. Facebook beperk ik tot privecontacten met vrienden en bevriende collega’s, de meeste verzoeken van collega’s accepteer ik niet. Bij Twitter heb ik geen vrienden maar volgers, dat verschil in benaming voelt al anders, hoewel ik met sommige tweeps ook vriendschappelijke tweets uitwissel. Iedereen die wilt, kan me volgen, ik bekijk wel kritisch wie ik terug volg.
Uiteraard geldt voor mij, voor een docent, maar eigenlijk voor iedereen: presenteer je op het internet zoals je gezien wilt worden. Openheid en eerlijkheid zijn daarbij voor mij de meest belangrijke voorwaarden. Deel niets openbaar wat je ook niet op de markt zou rondbazuinen. En heb je per ongeluk iets verspreid waar je spijt van hebt, geef dit dan ook eerlijk toe.
Dat er over je getwitterd wordt, kan confronterend zijn. Ik hou niet zo van de cultuur van de grote bekken. In de Limburger van zaterdag stond een interessant artikel ‘Schelden en tieren tegen De Ander’ . De Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (RMO) constateert de ontremmende werking van de virtuele ruimte. Zij initiëren een maatschappelijke discussie op denieuweregelsvanhetspel. Ook hierin heeft onderwijs een bewustwordende rol, opvoedende rol.
Daarom zou het wel goed zijn als we Do’s en Dont’s voor Social Media zouden samenstellen, om een dialoog op gang te brengen. Dat was ook het doel van het CNV zo is te lezen op hun website. Maar waarom neemt het CNV dit initiatief? Zij waren wel 1 van de eerste in Nederland die voor eigen medewerkers richtlijnen hebben opgesteld. Maar is dit niet meer een taak voor Kennisnet en SURF?
De Do’s en Dont’s van TNT vind ik een mooi voorbeeld van een positieve benadering van het gebruik van social media.
Social Media gaat toch vooral om online dialoog, kennisdelen en samenwerken, meer dan controleren.
Het is vooral belangrijk om:
0 het internet te kennen ivm privacy
0 te zeggen wie je bent
0 respect te tonen
0 je bronnen te vermelden
Leren omgaan met social media is een kwestie van vallen en opstaan. Over dit onderwerp zullen we binnen Zuyd moeten blijven discussiëren. Het draait allemaal om bewustwording, maar uiteindelijk blijft het wat mij betreft: People’s choice “Do it any way you wanna do it”
Judith
Mijn andere 2 blogposts over richtlijnen en social media:
“Ik heb het zo druk”
Ik hoor het zo vaak, Marcel. Gisteren, eergisteren ook weer.
“ik heb het zoooo druk”
“daar heb ik echt geen tijd voor”
“wanneer moet ik dat in godsnaam doen?”
De afgelopen tijd krijg ik deze reactie vaak als ik vertel over gebruik/inzet van social media. Bij de Social Media trainingen voor communicatiemedewerkers van Zuyd, tijdens gesprekken over inzet Social Media bij Bibliotheek Zuyd, Kennis in Bedrijf, decanendag.
Moet ik me dit nu aantrekken? Ik doe wel veel met social media. Zeggen ze hiermee indirect dat ik wel genoeg tijd heb, het niet druk heb?
Vast niet 🙂 ik geloof ook dat al deze collega’s het druk hebben. Ik zie ook dat er hard gewerkt wordt. Wie ben ik om dat in twijfel te trekken?
Zelf hou er niet zo van om te zeggen dat ik het druk heb. Het lijkt tegenwoordig wel een standaard antwoord als je aan iemand vraagt hoe het gaat. Nee hoor, ik heb het niet druk, ik ben gewoon lekker bezig. 🙂
Deze week las ik op HNW blog dat het geen-tijd-hebben nummer 1 excuus is bij gedragsverandering. Het gebruiken van social media betekent uiteraard dat je anders gaat werken (en leven), dat dingen gaat veranderen.
Sanneke Kats stelt in haar blog dat het geen kwestie is van geen-tijd-hebben maar je prioriteit anders stellen.
Haar verklaring is dat ons brein ingesteld is op kortetermijnbeloning:
……Dit type beloning krijgt voorrang op die op de langere termijn, omdat het langetermijneffect door ons lastig in te schatten is en we dus liever kiezen voor de kortetermijnversie. Zo is het effect van efficiënter werken moeilijk direct in te schatten en loont het zich niet meteen. Mensen hebben het gevoel veel tijd te moeten investeren in iets waarvan ze nog niet precies weten hoe het er over een langere periode gaat uitzien. Doorgaan op de huidige wijze van werken loont dan meer ……
Ik krijg wel veel signalen dat collega’s social media willen gaan gebruiken, maar niet zo goed weten hoe te beginnen. Begeleiding, voorbeeldgedrag, just-in-time workshops zullen helpen om hen stapje-voor-stapje te ondersteunen bij deze veranderingen.
Ik ben inmiddels zo’n 3 jaar bezig met social media. Mijn tijdsbesteding is veranderd. Ik lees minder kranten; ’s ochtends lees ik mijn timeline in Twitter, Facebook en Yammer. Ik kijk minder tv; iPad en laptop liggen binnen handbereik en als datgene wat op staat me niet interesseert kijk ik al sneller op mijn sociale netwerken. Ja, mijn huishouden lijdt er wel onder 😦 ik vind het leuker om te bloggen dan om de badkamer te poetsen. Hoewel bloggen eigenlijk ook werk is, doe ik dit bijna nooit onder werktijd. Maar ik vind het niet erg, ik vind het gewoon zo leuk om te doen. Bijna verslavend 🙂
Als informatie professional ben ik altijd al bezig geweest met informatie en kennis te delen. Ik gebruik hier nu de technologische middelen die er voor zijn. Ook mij kostte het in eerste instantie (extra) tijd om deze media eigen te maken. Het is nu een onderdeel geworden van mijn werk en leven. Als ik iets interessants lees of zie, bedenk ik me ook hoe en met wie ik dit nu wil delen. Het is inmiddels onderdeel van mijn ‘systeem’ geworden.
Nothing is forever, except change (Boeddha)
Zo is het maar net. Onze (onderwijs)wereld is constant in beweging en aan verandering onderhevig. We zullen er mee moeten dealen. Zeker omdat jaarlijks steeds een stroom nieuwe studenten onze locaties bevolken. Deze veranderende jongeren hebben invloed op het huidige onderwijssysteem. Deze generatie groeit op een digitale wereld vol technologische veranderingen, het is een generatie die altijd online is. Inzet van social media in het onderwijs zal volgens mij onontkoombaar zijn.
Ik heb nog genoeg te doen. Gelukkig dat ik nog zoveel tijd over heb! 😉
Judith
2 BE JAMMED 