Categorie archief: Inspiring
Inspiratie is creatief nadenken. Over werk gerelateerde zaken en over allerlei onderwerpen die ons bezighouden. Het begint allemaal met passie. We proberen hierin ruimdenkend te zijn en open te staan voor nieuwe ontwikkelingen. We zoeken inspiratiebronnen en laten onszelf (en jullie) verrassen, verwonderen en inspireren. We hopen dat onze inspiratie werkelijkheid wordt! Inspiratie bevindt zich overal!
iXPERIUM – CLC Arnhem
Ha Judith,
Jammer dat je niet mee kon naar het CLC te Arnhem. Ingeborg, de directrice van de Nieuwste PABO, had ons beiden uitgenodigd om mee te gaan en ik heb, gelukkig, tijd kunnen vrijmaken. Het was een gezelschap van directieleden van stichtingen in het primair onderwijs verspreid over de gehele provincie en een aantal collega’s van de Nieuwste PABO.
Het iXPERIUM is een omgeving op het terrein van de HAN, waar basisschoolklassen naar toe kunnen komen om te ‘ervaren’ wat het is om te werken met nieuwe technologie, met nieuwe didactische methodes die ze zelf nog niet bezitten. Denk aan tablets, smartboards, maar ook mobiele telefoons met QR codes als materiaal of LEGO Mindstorms, lieveheersbeestjesrobots, palen voor op speelpleinen met daarin intelligentie, maar ook zitzakhoeken etc. Een inspirerende omgeving bedoeld om de leraren van deze tijd te inspireren, te laten ervaren en dus te laten leren wat de meerwaarde (of juist niet!) kan zijn van de inzet van alle nieuwe middelen zonder ze eerst te hoeven aanschaffen. Het iXPERIUM is een van de ‘middelen’ die het CLC (Community Learning Center) heeft opgezet om samenwerking in de gehele keten van primair onderwijs te bevorderen. Een drietal onderwijsstichtingen (denk aan 50-60 basisscholen), de PABO van de HAN en het lectoraat LEREN van ICT van het HAN werken samen in het CLC. Het doel van Ingeborg (daarom ook de directeuren van de stichtingen rondom de PO’s in Limburg) om te kijken of een dergelijk initiatief ook in Limburg van de grond kan komen.
Tja ik hoef jou niet te vertellen dat ik dit zou toejuichen. Ons X-Lab, of klaslokaal van de toekomst dat we willen realiseren voor onze HBO studenten staat eigenlijk al in zo’n iXPERIUM, maar dan voor het primair onderwijsy. Leuk, leerzaam en innovatief, ideaal ter verbering van het onderwijs voor en door onze studenten. Het waren namelijk juist de 4e jaars PABO studenten die vaak werden ingezet als CLC Coach in de richting van basisscholen die specifieke vragen hadden. Briljant toch! Ankie komt met haar digicoachingsprogramma erg dicht bij op De Nieuwste PABO en ik zie ook mogelijkheden voor de faculteit ICT om in zo’n traject mee te werken. Juist op het gebied van ROBOTICA of slimme leuke leeroplossingen verzinnen met technologie. En je weet ook dat ik helemaal voor netwerkorganisaties ben zoals het CLC dat beoogd te zijn. Met een goede embedding in de regio proberen om juist dat innovatieve centrum te zijn, waar scholen op dit moment qua financien zelf niet meer aan toe komen om te ondersteunen.
En toch zagen een aantal van de Nieuwste PABO collega’s gelijk ook uitdagingen om dit te vertalen naar de Limburgse situatie. Er werd terecht geconstateerd dat er een bepaalde afstand was waarop zo’n iXPERIUM te bezoeken is. Kijk wij docenten en bestuurders gingen wel 2 uur in de bus zitten, maar je moet je voorstellen dat in het iXPERIUM een aantal klassen kleuters met hun docenten bezig waren op het moment dat wij er waren. En daar ga je toch niet zo ver en zo vaak mee in de bus. Als je dan bedenkt dat er vertegenwoordigers bijzaten van scholen van Venlo tot Maastricht dan wordt het lastig om een locatie te kiezen, zodat die ook voldoende gebruikt kan worden. Wellicht dat een combinatie van super-experience-centrum, waar het hele dure materiaal staat en een ‘on the road truck version’ een optie is. Ik zie zo’n grote Amerikaanse (figures) truck voor me, met daarachter al dan niet uitklapbaar een ‘klaslokaal’ van de toekomst waarin alle highlights om mee te oefenen zitten. Deze rijdt dan door de provincie van speelplaats naar speelplaats om letterlijk de speelplaats te zijn voor de leraren.
En uiteindelijk ben je er dan nog niet want het netwerken blijft denk ik nog belangrijker dan het ‘spelen met de middelen van de toekomst’ en ik ben nog steeds erg nieuwsgierig hoe juist die kennis gedeeld wordt bij CLC Arnhem of hoe je tussen CLCs kennis zou moeten delen. Ja er werd wel gepraat over dat de wil er moet zijn en dat iedere partner steeds open moet blijven praten over zijn belangen, maar hoe er nu tussen leraren kennis gedeeld wordt dat blijft nog onduidelijk. Maar we zijn daar welkom, dus wellicht goed om nog eens te gaan kijken vanuit een X-Lab oogpunt 😉 Ik ga graag weer mee 😉
Groet Marcel
Where good ideas come from?
Hallo Marcel,
In een eerder blogpost refereerde ik aan een blogbericht van Wilma van Wezenbeek. Van Wezenbeek was geïnspireerd door o.a. Steven Johnson‘s Where good things come from. Zijn ideeën over innovatief denken heeft hij neergeschreven in een boek. Er is een mooie TEDTalk beschikbaar, deze deel ik dinsdag in onze nieuwsflits I for you. Deze animatie over zijn onderzoek is ook briljant!
Mensen schrijven hun ideeën vaak toe aan afzonderlijke “Eureka!” momenten. Steven Johnson laat zien dat innovatie een kwestie is van samenspel en samenwerken in netwerken. En dat koffiebars hiervoor onmisbaar zijn, maar dat wisten wij al lang 😉 Dat pleit alleen maar voor goede koffie in de bibliotheeklocaties van Zuyd! Veel kijkplezier!
groet,
Judith
Vertrouwen-openheid-liefde : de kapitale kracht van geluk
Goedenmorgen Marcel,
Gisteren vertelde teamgenoot Jack Pleumeekers me dat hij een prachtige uitzending van Tegenlicht had gezienover de Braziliaanse topondernemer Ricardo Semler. Hij bouwde het ouderwetse bedrijf van zijn vader (met prikblokken en geïndustrialiseerde burgers) om tot het wereldimperium Semco met de simpele vraag: “hoe worden mijn werknemers nou echt gelukkig?” Dat was ‘autonomie’ : doe waar je zin in hebt, op je eigen tempo als het werk maar afkomt. Het bedrijf heeft bijna geen managers, geen stafdiensten en geen secretaresses. De toekomst van de wereld hangt volgens Semler af van zachte waarden zoals openheid, vertrouwen en liefde. Over zijn werkwijze, de Semco-stijl, heeft hij verschillende managementboeken geschreven, bij Zuyd Bibliotheek is ook een boek van hem te leen.
Verantwoordelijkheid nemen over je eigen beslissingen, out of the box kunnen denken, moet je leren. Daarom startte Semler met een eigen onderwijssyteem: Lumiar waarin leerlingen op zoek gaan naar hun eigen antwoorden. Maar hierbij stopte hij niet. Semler is nu bezig met het volgende project: een stad op deze principes inrichten. Hiervan is onlangs het hotel geopend: Botanique. Je moet wel wat centjes meenemen voor een overnachting, 1000 euro per nacht, maar ja dan heb je wel wat.
Het innovatietalent Semler laat zich bijna nooit interviewen, op de website van Tegenlicht is daarom het hele interview van anderhalf uur te bekijken. Deze heb ik nog niet gezien, maar ga ik nog zeker doen.
Klik op de afbeelding om de aflevering te bekijken via de website van Tegenlicht.
Het is een aflevering van bijna een uur maar zeer de moeite waard om te bekijken. Het bevestigt hetgeen ik in mijn onlangs geschreven boekenblog heb gedeeld.
Op de website van Tegenlicht is nog meer achtergrondinformatie te vinden over deze intrigrerende steenrijke man.
Judith
Do what you love (no excuses!)
Hi Marcel!
Gary Vaynerchuck van Wine Library ken je. We hebben zijn filmpje over de ROI of your mother al vaker genoemd en gebruikt in presentaties, zo ook afgelopen donderdagavond bij mijn presentatie over Social Media & Geluk voor Synchronicity043. Daar hoorde ik dat Gary ook een TEDTalk heeft gehouden, dat wist ik niet, dus even opgezocht.
Deze wervelende, stuiterende Gary Vaynerchuck heeft zijn gepassioneerd verhaal niet echt op een TED event gedeeld, maar 5 jaar geleden op een Web2.0 Expo in New York. Het is zo’n inspirerende talk dat deze met recht ook op de TED website gedeeld wordt.
Het is een must see, hoewel 5 jaar geleden, zijn boodschap ‘doe waar je van houdt en stop met hetgeen waar je een hekel aan hebt’ blijft zo krachtig en waar. Een genot om naar je kijken!
Een inspirerende dag vandaag!
Judith
NSE of Nee?
Ha die Judith,
Hoeveel is een goede score op de NSE waard? 100 euro? 10.000 euro? 100.000 euro? Aankomende maandag gaat deze jaarlijkse nationale enquête weer van start. DE enquête die alle Hogescholen en Universiteiten ranked en waarvan Elsevier, studiekeuze123, het rijk en ons CvB gebruik maken om de ‘kwaliteit’ van ons onderwijs te vergelijken. Een enquêtedie de afgelopen jaren al veel discussie heeft doen opwaaien. 5 puntsschaal vragen die vertaald worden door de verschillende ‘gebruikers’ in verschillende cijfers en die een beeld geven van de stand van zaken in het onderwijs.
Het rijk, en dus ook ons CvB, gebruikt de scores uit de NSE als een van de prestatieindicatoren waarop een opleiding wordt afgerekend. Aan de vooravond van die enquêtevraag ik me hardop af hoeveel energie ik zou moeten stoppen in deze enquete. Laat me eerlijk zijn: op het moment dat er geen energie in de enquête gaat dan denken de studenten: “De zoveelste enquête, ja dank je de koekkoek, ik heb wel iets beters te doen.”, met als gevolg dat alleen die studenten invullen die wraak willen nemen op iets of iemand binnen de opleiding. Laat me ook eerlijk zijn: als ik zou willen en alle tijd ervoor zou vrijmaken dan zouden alleen maar winnende scores uit de NSE komen, maar of dat dan relevante informatie is om op te sturen?
Kijk ons college wil graag een gemiddelde van 7,5 op een 10 puntsschaal. Hoeveel zou het me nu waard moeten zijn om dat cijfer te behalen? Persoonlijke aandacht, communicatie, er zijn voor de studenten, een prettige sociale structuur en tools zoals: DoITatZuyd inzetten zijn het medium om de NSE onder de aandacht te brengen en daarvoor te zorgen dat er een afgewogen cijfer gegeven wordt in plaats van een emotioneel en te negatief cijfer. De resultaten van de Informatica en Technische Informatica in de afgelopen 3 jaar tonen dat aan.
Ik vond het niet netjes om de scores van de collega opleidingen van Zuyd er bij te laten staan, daarom zijn die blanco gemaakt
Maar dat kost tijd, geld en energie? Mijn vraag is nu hoeveel ik daarvoor over moet hebben. O ja… GRIJNS! Persoonlijke aandacht, communicatie, er zijn voor de studenten, een prettige sociale structuur en tools zoals: DoITatZuyd geven natuurlijk ook een veel mooiere, prettigere en betere leeromgeving en dat is natuurlijk de top prioriteit 😉 Maar ook daarvoor geldt de vraag hoeveel geld mag ik daarvoor uit het onderwijs ‘onttrekken’… En wat doe je als je leidinggevende er niet die hoeveelheid tijd, geld en energie voor over heeft?
Of is dit juist onderwijs, op het moment dat we er studenten bij betrekken. Is het juist goed om onze studenten te ‘involven’ in hun leef en leerwereld. Is het juist een waardevolle les die geld waard is als we duidelijk maken dat het creeeren van een prettige leef en leeromgeving meerwaarde heeft. En is het dus geld wat naar het onderwijs gaat in plaats van wat uit het onderwijs wordt weggetrokken? Beleving is het toverwoord in deze en beleving kun je creeeren is mijn mening. Met goede docenten (die hebben we!) met enthousiaste studenten (die heeft DoITatZuyd) met leuke ondersteuners (Check!) en met een mooie werkomgeving (zie de B.3. vleugel). En voor beleving heb ik best wel wat voor over, maar hoe overtuig je een ander daarvan? Ik hou je op de hoogte van mijn NSE activiteiten! En ik heb er zo’n gevoel bij dat ik nog net even moet doorduwen, met beleving natuurlijk! O ja en dan zijn er ervaringen die zijn goud, maar priceless!
Groet Marcel
2 BE JAMMED 