Categorie archief: Gaming
SimCity the teaching tool from city counsil member to student!
Ja Judith,
Toevallig vandaag op www.nu.nl het artikel over SimCity gelezen? Hier het bijbehorende persbericht. Er komt, zoals ik al voorspeld had, een EDU versie van SimCity! Woohooo
Je komt het echt nog een keer met me aan het spelen! Een echt computerspel, en eentje die al jaren op de markt is. SimCity… Misschien wel het spel (dat samen met mijn vrijwilligerswerk) me het zetje richting gemeentepolitiek heeft gegeven. Ik speel het vanaf de eerste versie. Eigenlijk is het heel eenvoudig. Je moet een stad laten groeien, door goeie infrastructuur, goeie vorozieningen (stroom en water), industrie, commerciele wijken, woonwijken en extra faciliteiten zoals een gemeentehuis. In de afgelopen jaren hebben de mensen van Maxis en EA (de makers van SImCity) allerlei verschillende varianten bedacht. Maar het als ‘burgemeester’ een stad en diens ontwikkeling leiden blijft toch de meest sterke aan dit spel.
En eindelijk na al die jaren komt er een mulitplayer uit op 7 Maart 2013. Ik heb de previews daarvan al gezien in Keulen op de Gamescom conferentie. Leuk zul je denken, maar er komt zelfs een educational version. En zoals ik al tegen onze collega van Bouw heb verteld is dat dan eindelijk een tool waarmee je studenten echt inzichtelijk kunt maken welke gevolgen ruimtelijke beslissingen hebben. Nu kan er eindelijk gesimuleerd worden hoe problemen op te lossen. Wellicht zelfs iets voor burgemeesters, wethouders en raadsleden om dit spel te spelen. Hmmm ik proef een triple helix projectje aankomen rondom Governance. Onze techniek en managementopleidingen, gemeentes en bouwbedrijven, infrastructuurbedrijven, nutsbedrijven en consultancybureau’s.
De nieuwe versie beloofd veel en natuurlijk staat die al op mijn wish-list ‘to be downloaded’. Wellicht kunnen we er zelfs een MOOC omheen bouwen 😉
Gelukkig heb ik nog tot 7 maart om dat verder uit te werken!
Groet Marcel
Game on!
Ha Marcel,
Jou hoef ik niet meer te overtuigen. Jij blijft wel spelletjes spelen!
‘Jouw’ Jane (McGonigal) zegt al dat gamen de wereld kan verbeteren. Deze neurowetenschapper, Daphne Bavelier beweert dat gamen je hersenen verbeteren. In haar laboratorium onderzoekt zij het effect van videogames op het brein en weerlegt ze wat vooroordelen. Nee, gamen is niet slecht voor je ogen 🙂 en nee, je krijgt er ook geen concentratieproblemen van. Integendeel gamers kunnen juist veel beter multitasken. Niets nieuws voor jou 🙂 maar toch de moeite waard deze TEDTalk te bekijken.
Fijne werkdag.
Judith
Sfeerimpressie van congres Future-kit van minor Digicoach The Game
Hoi Marcel,
We hebben al vaker geblogd over de minor Digicoach The Game, waar wij (maar jij vooral) samen met Ankie van de Broek en Chris Kockelkoren aan gewerkt hebben.
Op woensdag 7 november was de slotbijeenkomst van deze minor in de vorm van het congres: ‘Future-kit. Tools voor het onderwijs in de 21e eeuw’.
Op de website van de minor zag ik nu een filmpje met een sfeerimpressie van het congres. Hoewel het geluid niet optimaal is, geeft het een goede indruk van een middag waar studenten lieten zien wat ze in 10 weken spelend geleerd hadden.
Kijk ook eens op websites van de netwerken die zich presenteerden:
en de adviesbureau’s:
De missie van het spel: “organiseer een congres over leren in de 21e eeuw” is geslaagd. Hoewel er weerstand was bij de studenten bij de start van deze minor: “Waaat? Een congres?”, “Nerds?, “Ik kan niks met ICT”, “Waarom een game? Bah!”, “Waar ben ik aan begonnen?” hebben ze tijdens het spelen van deze minor enthousiasme, doorzettingsvermogen en creativiteit getoond. Ze komen volgend jaar allemaal naar het congres van de volgende groep studenten 🙂 Ook van docenten kreeg Ankie te horen: “Wat zijn de studenten toch gemotiveerd aan het werk. Kan je me binnenkort iets meer vertellen over deze minor?”
Kortom een succes dat vervolg moet krijgen!
Groet,
Judith
Isolde Sprenkels: Marketing bij kinderen in de vorm van advergaming.
Dag Judith,
De tweede presentatie van de dag was van Isolde Sprenkels van het lectoraat Infonomie en Nieuwe Media. Ze heeft ons eerst meegenomen in de wereld van het lectoraat waar ze deel van uit maakt.
Isolde heeft een PhD project met als onderwerp: ‘Growing pains’ in a Personal Relationship Economy, Children, Identity, and New Media in Brand – Child Relationships.
Ze vertelde ons dat dit een dynamische wereld is. Ook hier ging het net zoals in onze presentatie over het leggen van relaties. In dit geval ging het om relaties tussen bedrijven die (hun) producten ‘branden’ en kinderen en alles wat daarbij hoort, vanuit verschillende perspectieven bekeken. Daar waar wij spraken over het belang van de relatie docent-docent en docent-student of docent-bedrijf en de meerwaarde daarvan, daar sprak Isolde over de Sensitivities involved door personal relationship economy en shaping children’s (consumer) identities.
Ze besprak een van haar drie case studies en had het daarbij over Advergames (bijvoorbeeld. OLA Ice Age). Ze bespreekt het spel en hoe de gaming elementen de kinderen aan het spelen houden zodat het bedrijf:
1) Een persoonlijke relatie kan krijgen met het bedrijf (door de hoofdrolspeler Prof. Freeze). Een andere relatiebindingsmethode is om de kinderen een rol te geven in het geheel. Een derde manier is dat de kinderen een eigen kamer krijgen (like Habbohotel) dat van hun is.
2) Speciale producten moeten gekocht worden voor extra goodies. Ooit heb ik de NoodiesNoodies bedacht op hetzelfde principe. Brian van Lent, Dirck Korrel help mij om nu daadwerkelijk eens dit idee uit te werken. OLA doet het al 🙂
3) Brand awareness kan creeeren
4) Generate Information een soort van viral marketing en adverharvesting, daar waar emailadressen en andere gegevens worden verzameld doordat kinderen het doorsturen naar vriendjes en vriendinnetjes.
Isolde bespreekt of het wel ‘fair’ is om als bedrijf kinderen op deze manier te benaderen/gebruiken ten bate van het bedrijf. Advertising games bieden kinderen valse clues voor kinderen om de echte bedoelingen te zien van het bedrijf. Het lijkt voor de ‘fun’ maar er zit daadwerkelijk voor het bedrijf een andere behoefte achter. Deze marketing praktijken worden gelegimiteerd doordat kinderen gezien worden als vragende klanten die competent zijn om te acteren.
Isolde concludeert dat advergames niet gelijk is aan advertisement as game. Ze beschrijft daarnaast ook dat als je de vraag wilt beantwoorden of het moreel goed of slecht is van OLA om op deze manier hun klant te benaderen dat je dan alle verschillende elementen moet bekijken. Technology, Sociology, kennis, menselijke en niet menselijke actoren binnen het netwerk van hun relaties en alle elementen die daar bij horen. Vaak wordt er maar een element of een paar genomen en vind met dat men goed bezig is. Dit is eigenlijk pas echt te bepalen wanneer dat je dat goede beeld van je doelgroep hebt op alle onderdelen.
Een boeiend onderzoek dat duidelijke relaties heeft naar mediawijsheid en natuurlijk ook te koppelen is naar volwassenen of jong volwassenen zoals onze studenten. Dat gaan we toch proberen om in de gaten te houden.
Groet Marcel
I challenge U to Aan ‘m Game Ze
Ha Judith,
Weet je nog dat we tegen elkaar Ruzzle hebben gespeeld. Jij op de iPhone ik op de Samsung. Leuk he, elkaar uitdagen om dan in drie sets een wedstrijd tegen te spelen. Nou het lijkt me vooral leuk als we dat ook in het onderwijs kunnen implementeren.
De dames (Denyse en Rachelle) helpen me daarmee. Ze zijn bezig met de evolutie van het bordspel Aan ‘m Game Ze!, het bordspel dat je vaardigheden en kennis leert van de anamnese, het eerste vraaggesprek bij de fysiotherapie. Vandaag hebben we in een korte brainstorm gekeken hoe we vanuit het bordspel, voorbeeldschermpjes kunnen maken voor op een mobiele telefoon of een tablet. Het idee is dan dat studenten gedurende hun blok elkaar uitdagen om het spel te spelen. Juist, net zoals bij Ruzzle.
Net zoals bij Ruzzle kunnen studenten elkaar uitdagen en dan in rondes tegen elkaar spelen, net zoals het rechterplaatje kan zien. De dames gaan nu op zoek naar hoe het scherm er precies moet uitzien, maar ook hoe de reeds bedachte vragen kunnen worden opgenomen in het scherm. Later hierover meer…
Maar ik ben erg te spreken over het elkaar uitdagen, over het spelen op de mobiele telefoon en over het leren middels een game. Ik denk dat dit een zeer stimulerende, leuke aanvulling is op het onderwijs dat we al hebben ontwikkeled. Ik denk ook dat binnen deze setting meer vakken getrained, geoefend kunnen worden.
De fysiotherapie is echter de eerste binnen Zuyd. In de volgende stappen die ik met de damen ga lopen hopen we studenten Visuele Communicatie en studenten Software Engineering bij het project te betrekken. Zo moeten we tot speelbare demo’s komen voor op onze mobiele telefoons. En zodra je het kunt spelen dan laat ik het je wel horen. Dan zal ik je zeker uitdagen!
Groet Marcel
2 BE JAMMED 