Categorie archief: eLearning
eLearning, ICT&Onderwijs, Technology Enhanced learning, allemaal termen die staan voor leren mbv (internet)technologie
Zuyd Innoveert – Eenheid in verscheidenheid ;) #ZuydIn
Ha Judith,
Tja het blijft me maar niet lukken om je bij te houden. Mijn no.1 inspiration de afgelopen tijd was toch wel de TEDx Roermond, maar goed you had covered that one 😉 En voor de rest? Tja SimCity is binnen dus daar is wel wat tijd in gegaan (later meer)… More gaming less blogging (sorry ‘bout that)… En toch wil ik even verslag doen van de 2e vlaggendragenrs bijeenkomst van Zuyd Innoveert.
Je hebt zelf al geblogged over de eerste microprojecten die goedgekeurd zijn en je weet dat ik namens de faculteit ICT bezig ben als vlaggendrager aan ons macroproject. We hadden vorige week een tweede bijeenkomst waarin iedereen zijn projecten in een korte pitch presenteerd en waar we gereflecteerd hebben op elkaars projecten. Erg leuke, boeiende en leerzame sessie met enthousiaste collega’s. Het valt op dat we verschillende projecten hebben, waarbij toch ook overeenkomsten te zien zijn. Een kort overzicht, waar ik in de komende tijd zeker nog op zal terugkomen.
We hadden:
- 1 MOOC die we gaan bekijken van technische kant, didactische kant, culturele aspecten en bedrijfsvoering kant. (Dat was die van onze faculteit ;))
- 1 Project rondom het maken van een digitale toetsbank en digitale toetsafname
- 1 Project dat bestaat uit twee delen. Het is een combinatie van ‘Het ervoor zorgen dat Nederlandse en Buitenlandse studenten van een opleiding een interculturerele uitwisseling hebben’ en ‘Het ervaren van allerleid digitale didactieken en werkvormen door studenten en docenten’.
- 2 Serious Games ingezet in het onderwijs en onderzocht op het gebied van toetsing tot playfullness.
- 4 interprofessionele projecten. Een vanuit de kunstenopleidingen die gaan samenwerken onder het mom van een opera opleiding. Een vanuit de zorgfaculteiten waar fysio, ergo, logo en HBO-V interprofessioneel gaan samenwerken een derde waar de Academie Verloskunde juist de richting buiten Zuyd opzoekt (Dus in de richting van Gynacologie bij de UM bijvoorbeeld) en de vierde was helemaal gericht op de learning community of practice waarin in plaats van de opleidingen juist het werkveld als insteek was gekozen. Niet dat die bij de anderen geen rol hadden, natuurlijk wel, maar ik vertel nu over de insteek van de pitch die iedereen gekozen had te geven…
Een indrukwekkende lijst hè!
Ik kan niet wachten tot de Zuyd Innoveert blog online is zodat ik kan verwijzen naar de verslagen van de collega’s vlaggendragers.
Groeten Marcel
Andere blogberichten over#ZuydIP, het innovatieprogramma van Zuyd:
De eerste microprojecten! #ZuydIn
Dag Marcel,
Heb je ook op Infonet [intranetlink] gelezen dat de eerste 2 microprojecten van het innovatieprogramma van Zuyd zijn goedgekeurd? Je weet dat ik betrokken ben als expertgroeplid (zie mijn blogbericht over Zuyd Innoveert!) en jij bent inmiddels vlaggendrager van het macroproject voor de faculteit ICT. Ik heb aan Dominique Sluijsmans en Marcel van der Klink, de programmaleiders, gevraagd of ik alle informatie over deze projecten mocht delen op ons blog en via onze Nieuwsflits I for You. En dat mocht! Natuurlijk! 🙂
Het 1e microproject is bij Social Work waar men alle losliggende data rondom eerstejaarsstudentpopulatie (rendement en studiesucces) in kaart wil brengen. Mooi initiatief. Succes Leo Montis en Laetitia Gardeniers!
Het 2e project is van Paulien Copper, docente aan de Vertaalacademie, dat vind ik een hele interessante. Zij wil haar blokboek voor haar 4e jaars studenten omwerken tot een iBook! Het boek dat tevens als naslagwerk dient voor de student zal vele multimedia bevatten zoals YouTube-filmpjes en PowerPointpresentaties. Ze wil hiermee een proof of concept ontwikkelen dat als voorbeeld kan dienen voor collega’s. Mooi project!
Wij weten dat Jeroen Alessie (docent fysiotherapie Avans) hier al geweldige resultaten mee heeft behaald. Ik heb zijn iBook ontvangen, maar het lukt me nog niet het op mijn oude, overvolle iPad werkend te krijgen. Maar kijk maar eens naar E.O. Wilson’s Life on Earth wat een geweldige interactieve boek je kunt maken met deze tool. Zo’n studieboek gun je toch elke student!
Succes Paulien! We zijn erg benieuwd naar het resultaat.
Groet,
Judith
iXPERIUM – CLC Arnhem
Ha Judith,
Jammer dat je niet mee kon naar het CLC te Arnhem. Ingeborg, de directrice van de Nieuwste PABO, had ons beiden uitgenodigd om mee te gaan en ik heb, gelukkig, tijd kunnen vrijmaken. Het was een gezelschap van directieleden van stichtingen in het primair onderwijs verspreid over de gehele provincie en een aantal collega’s van de Nieuwste PABO.
Het iXPERIUM is een omgeving op het terrein van de HAN, waar basisschoolklassen naar toe kunnen komen om te ‘ervaren’ wat het is om te werken met nieuwe technologie, met nieuwe didactische methodes die ze zelf nog niet bezitten. Denk aan tablets, smartboards, maar ook mobiele telefoons met QR codes als materiaal of LEGO Mindstorms, lieveheersbeestjesrobots, palen voor op speelpleinen met daarin intelligentie, maar ook zitzakhoeken etc. Een inspirerende omgeving bedoeld om de leraren van deze tijd te inspireren, te laten ervaren en dus te laten leren wat de meerwaarde (of juist niet!) kan zijn van de inzet van alle nieuwe middelen zonder ze eerst te hoeven aanschaffen. Het iXPERIUM is een van de ‘middelen’ die het CLC (Community Learning Center) heeft opgezet om samenwerking in de gehele keten van primair onderwijs te bevorderen. Een drietal onderwijsstichtingen (denk aan 50-60 basisscholen), de PABO van de HAN en het lectoraat LEREN van ICT van het HAN werken samen in het CLC. Het doel van Ingeborg (daarom ook de directeuren van de stichtingen rondom de PO’s in Limburg) om te kijken of een dergelijk initiatief ook in Limburg van de grond kan komen.
Tja ik hoef jou niet te vertellen dat ik dit zou toejuichen. Ons X-Lab, of klaslokaal van de toekomst dat we willen realiseren voor onze HBO studenten staat eigenlijk al in zo’n iXPERIUM, maar dan voor het primair onderwijsy. Leuk, leerzaam en innovatief, ideaal ter verbering van het onderwijs voor en door onze studenten. Het waren namelijk juist de 4e jaars PABO studenten die vaak werden ingezet als CLC Coach in de richting van basisscholen die specifieke vragen hadden. Briljant toch! Ankie komt met haar digicoachingsprogramma erg dicht bij op De Nieuwste PABO en ik zie ook mogelijkheden voor de faculteit ICT om in zo’n traject mee te werken. Juist op het gebied van ROBOTICA of slimme leuke leeroplossingen verzinnen met technologie. En je weet ook dat ik helemaal voor netwerkorganisaties ben zoals het CLC dat beoogd te zijn. Met een goede embedding in de regio proberen om juist dat innovatieve centrum te zijn, waar scholen op dit moment qua financien zelf niet meer aan toe komen om te ondersteunen.
En toch zagen een aantal van de Nieuwste PABO collega’s gelijk ook uitdagingen om dit te vertalen naar de Limburgse situatie. Er werd terecht geconstateerd dat er een bepaalde afstand was waarop zo’n iXPERIUM te bezoeken is. Kijk wij docenten en bestuurders gingen wel 2 uur in de bus zitten, maar je moet je voorstellen dat in het iXPERIUM een aantal klassen kleuters met hun docenten bezig waren op het moment dat wij er waren. En daar ga je toch niet zo ver en zo vaak mee in de bus. Als je dan bedenkt dat er vertegenwoordigers bijzaten van scholen van Venlo tot Maastricht dan wordt het lastig om een locatie te kiezen, zodat die ook voldoende gebruikt kan worden. Wellicht dat een combinatie van super-experience-centrum, waar het hele dure materiaal staat en een ‘on the road truck version’ een optie is. Ik zie zo’n grote Amerikaanse (figures) truck voor me, met daarachter al dan niet uitklapbaar een ‘klaslokaal’ van de toekomst waarin alle highlights om mee te oefenen zitten. Deze rijdt dan door de provincie van speelplaats naar speelplaats om letterlijk de speelplaats te zijn voor de leraren.
En uiteindelijk ben je er dan nog niet want het netwerken blijft denk ik nog belangrijker dan het ‘spelen met de middelen van de toekomst’ en ik ben nog steeds erg nieuwsgierig hoe juist die kennis gedeeld wordt bij CLC Arnhem of hoe je tussen CLCs kennis zou moeten delen. Ja er werd wel gepraat over dat de wil er moet zijn en dat iedere partner steeds open moet blijven praten over zijn belangen, maar hoe er nu tussen leraren kennis gedeeld wordt dat blijft nog onduidelijk. Maar we zijn daar welkom, dus wellicht goed om nog eens te gaan kijken vanuit een X-Lab oogpunt 😉 Ik ga graag weer mee 😉
Groet Marcel
Horizon Report 2013 is er!
Klik op de afbeelding om het Horizon Report 2013 te downloaden
Hoi Marcel,
Elk jaar publiceren Educause en New Media Consortium het Horizon Report waarin de trends over de nabije en iets verdere toekomst op het gebied van ICT in het onderwijs worden beschreven. Een preview van het Horizon Report 2013 hadden we al gekregen. Afgelopen weekend is het definitieve rapport verschenen.
In onderstaand filmpje worden de trends even kort toegelicht. Binnen 1 jaar moeten we volgens het rapport rekening houden met Massively Open Online Courses en Tablet Computing; in 2 tot 3 jaar met Learning Analytics and Game-Based Learning; en 3 tot 5 jaar met 3D Printing en Wearable Technology. Over al deze onderwerpen is op ons blog al eens aandacht besteed. Dus het klopt wel wat in het Horizon rapport staat 🙂
groet,
Judith
Bedankt
Zo zou het kunnen, Judith!
Als we nu iemand voor 0,4 FTE per faculteit vrijmaken om bezig te zijn met ICT in het onderwijs. 0,2 FTE betaald door de faculteit en 0,2 FTE centraal betaald. Zo maak je een link naar de faculteit die hard is, maar ook een harde link naar het kennisdelen op Zuyd niveau. Zo kunnen de ICTO collega’s op 1 dag in de week bij elkaar komen om best practices te delen, om kennis op te doen van wat er in de wijde wereld van ICTO gebeurd en om materiaal uit te wisselen wat ze in de verschillende faculteiten kunnen gebruiken. De interne 0,2 fte zijn dan ook echt gelinked aan ICTO zodat je daarbinnen ook kunt voldoen aan de ambities die de faculteit geuit heeft.
In het centrum van de 10 faculteiten zitten dan de mensen van het iTEam die kennisdeling stimuleren op ICTO gebied, die de ICTO collegas binnen de faculteiten ondersteunen en die kennis en best practices van buiten halen. Het centrum is ook bezig met het kijken naar de vernieuwingen die ons in de nabije toekomst gaan bereiken. Dit centrum kan dan ook beleidsgroepen, CvB’s, lectoren en directeurenoverleggen adviseren.
En ik hoop dat er dan ergens in een van die cirkels een rol voor mij is weggelegd. Ik neem met deze tekening afscheid van de middelste cirkel, althans sort of!
Bedankt! Dit was mijn laatste dag binnen het iTeam.
Gegroet het ga u goed
Marcel
2 BE JAMMED 