Site-archief
Neurogaming
Neurogames are a “collection of technologies that incorporate your full nervous system into gameplay”
Ha Marcel,
Terwijl jij je opmaakt voor je reis richting Boston voor de Games for Health 2014, lees ik op Extended Limits een blog over de toekomst van het gamen: neurogames. Blijkbaar is begin mei een Neurogaming Conference in San Francisco geweest (was ook leuk geweest 😉 ). Benieuwd of jij op het congres in Boston ook gaat horen over ‘welnes neurogaming’ of ‘therapeutic neurogaming’. Want volgens het YouTube kanaal van het congres wordt neurogames niet alleen gebruikt voor de fun maar ook voor gezondheidszorg en onderwijs. Gaat dat zien!
Heb jij op Kickstarter het PrioVR spelpak gespot? Samen met je Oculus Rift zorgt dat voor een complete spelervaring 🙂
Goede reis!
Judith
Bron: Marco Leeuwerink: Neurogames: de toekomst van gamen (Extended Limits)
Her; een must see film over computerliefde
Ha Marcel,
Een paar weken geleden heb ik de film ‘Her‘ gezien. Het vertelt het verhaal over een man die verliefd wordt op een computerstem en schetst een beeld van de menselijke relaties in toekomstig Los Angeles. De filmbeelden bleven me achtervolgen. Het eenzame straatbeeld van mensen die alleen maar tegen zichzelf praten (computers worden via stem bestuurd en het device is een oortje geworden, gekoppeld aan een klein notitieboekje. En (opvallend) op kantoren en thuis staan nog gewoon beeldschermen). De humor in de interactieve computerspelletjes die als hologram worden getoond en gespeeld worden zonder controllers maar minieme handgebaren. En de romantiek natuurlijk 🙂 met de prachtige Moon song. Het is toch heerlijk om zo’n (sexygevooisde) fantasievriendje te hebben, want zo beleefde ik deze intrigerende computerliefde. De ideale vriend waarmee je lief en leed kunt delen en die je ook regelmatig een spiegel voorhoudt. Alle intermenselijke emoties kwamen ook in deze relatie tussen mens en computer voorbij. Terecht dat deze film een Oscar heeft voor het beste scenario.
Is dit ons toekomstbeeld? De eenzaamheid, het narcisme? De film liet me ook weer eens kijken naar mijn eigen gedrag, mijn leven met de computer en de identiteit die ik hier in aan neem. Het blijft balanceren 😉 .
Een film die je moet zien, dus. Tot vandaag was ik nog niet toegekomen aan het schrijven van een blog over deze film. Ik werd nu getriggerd door collega Hans Bremmers. Op zijn filmblog Smulstromstallet heeft hij een prachtige recensie geschreven. Hans volg ik al enige tijd via Facebook, daar las ik regelmatig zijn filmbeoordelingen. Zo goed en afgewogen, een prachtig taalgebruik ook, dat ik hem voorstelde dit in een blogvorm te gieten. Dat doet hij nu al ruim een jaar. Een mooi archief heeft hij al opgebouwd. Dus ook de tip om het filmblog van Hans te volgen!
Fijne zondag.
Judith
PS. Wat een mooie naam heeft de hoofdrolspeler hè? Joaquin Phoenix.
Horizon Report 2014
Goedenavond Marcel,
Zojuist zag ik jouw retweet dat het Horizon Report 2014 verschenen is.
#eli2014: Download the 2014 Horizon Report now! http://t.co/fe8lBh5f40
— EDUCAUSELI (@EDUCAUSELI) 3 februari 2014
Even snel gedownload en digitaal doorgebladderd, nog niet gelezen.
De keytrends, uitdagingen en de belangrijkste ontwikkelingen waren al bekend uit de preview van het rapport, Hier nogmaals de opsomming:
KEY TRENDS
Fast Moving Trends: Those likely to create substantive change (or burn out) in one to two years
- Online, Hybrid, and Collaborative Learning
- Social Media Use in Learning
Mid-Range Trends: Those likely to take three to five years to create substantive change
- The Creator Society
- Data-Driven Learning and Assessment
Slow Trends: Those likely to take more than five years to create substantive change
- Agile Approaches to Change
- Making Online Learning Natural
CHALLENGES
Urgent Challenges: Those which we both understand and know how to solve
- Low Digital Fluency of Faculty
- Relative Lack of Rewards for Teaching
Difficult Challenges: Those we understand but for which solutions are elusive
- Competition from New Models of Education
- Scaling Teaching Innovations
Wicked Challenges: Those that are complex to even define, much less address
- Expanding Access
- Keeping Education Relevant
IMPORTANT DEVELOPMENTS
Time-to-Adoption Horizon: One Year or Less
- Flipped Classroom
- Learning Analytics
Time-to-Adoption Horizon: Two to Three Years
- 3D Printing
- Games and Gamification
Time-to-Adoption Horizon: Four to Five Years
- Quantified Self
- Virtual Assistants
Tijdens het doorbladeren vielen me 2 afbeeldingen op.
De Creative Classroom Resarch Model van de European Commission Institute for Prospective Technological Studies (IPTS) werd gebruikt om de belangrijkste implicaties voor beleid, leiderschap en het onderwijs in het Horizon report te identificeren.
The CCR multi-dimensional concept (8 key dimensions and 28 reference parameters) intends to capture the essential elements of Creative Classrooms which can be seen as ‘live ecosystems’ that constantly evolve over the time, mainly depending on the context and the culture to which they pertain. Focus is on the innovative pedagogical practices and on the systemic approach that is needed for the sustainable implementation and progressively scaling up of ICT-enabled innovative learning environments.
En een mooi overzicht van belangrijkste opkomende technologieën onderverdeeld in categorieën
Deze week het rapport maar eens lezen. Want de Fast trend Growing Ubiquity of Social Media intrigeert wel 🙂
Groet,
Judith
Slimme ringen
Goedemorgen Marcel,
Op het blog Extend Limits las ik weer over iets moois: de smartring! Op ons blog hebben we het al vaker over wearable technology gehad. En jij hebt al een mooie Nike+ Fuel armband 🙂 Maar dat is alweer passé. Wat vind je van zo’n afstandsbediening voor je smartphone?
Trouwens ook Daan Roosegaarde heeft het idee van een ring voor technologisch gebruik al omarmt. In de Metro (in de editie waar hij gastredacteur van was) las ik over de OV-ring, ipv een OV-chipkaart kan je deze ring gebruiken. Ook mooi! Ik zie ons binnenkort al lopen met al die ringen aan onze vingers 🙂
Fijne dag.
Judith
Library Connect: Social Librarian!
Hallo Marcel,
Hoewel ik nu een Scoop.it ZuydBibliotheek2.0 heb aangemaakt zal ik zo nu en dan toch even een extra woordje wijden aan een artikel dat ik gelezen heb over de toekomst van de bibliotheek. Ik kan het toch niet laten 😉 Het visierapport is een beschrijving geworden van een realistische toekomstvisie voor Zuyd Bibliotheek rekening houdend met alle omgevingsfactoren die er zijn. Ik schets toch ook graag mijn gedroomde toekomst voor Zuyd Bibliotheek. 🙂
In Library Journal is recentelijk veel aandacht voor het Online Event The Digital Shift: Reinventing Libraries op 16 oktober a.s. In het tijdschrift worden daarom toekomstbeelden door visionairs uit de bibliotheekwereld gepubliceerd. Zo las ik Practicing Freedom in the Digital Library van Barbara Fister.
Volgens Fister zou het in de bibliotheek over meer moeten gaan dan alleen om toegang tot content en het helpen van studenten met zoeken naar informatiebronnen.
That’s a problem. We librarians have tried to integrate what we have to offer into the learning going on in the classroom and, ideally, the entire curriculum, in the belief that these skills will be useful in life after college. Yet we have little room to do more than assist students in completing assignments. We may be neglecting an important kind of learning that critically examines how knowledge is made and shared.
Het gaat om studenten, medewerkers, onderzoekers te laten ervaren hoe informatie verzamelen en kennis delen echt werkt.
Our teaching practices should present libraries as more than the Bank of Sources, from which usable phrases can be withdrawn as needed. They should be workshops, labs, studios, or hacker spaces, where students engage with ideas and invent their own, through conversation with others interested in the same things. They should be places where students develop their own identities as they learn the critical habits that civil society requires.
Als het gaat om ‘digital shift’ in bibliotheken gaat het wat betreft Barbara Fister om onderstaande punten. Ik ben het zo met haar eens.
- It’s not about technology. It’s about making meaning.
- It’s not about finding sources. It’s about building understanding.
- It’s not about skills. It’s about identity and relationships.
- It’s not about individual success. It’s about participating in a society that values justice.
- It’s not about finding and using information. It’s about the practice of freedom.
Dat betekent voor bibliotheekmedewerkers het gesprek aangaan en een Social Librarian willen zijn/worden.
Dit weekend is het teamleiderschap van Zuyd Bibliotheek veranderd. Chris Kuijpers heeft het stokje overgedragen aan Jack Pleumeekers. En Jack heeft er zin in, lees zijn blog maar! Hij gaat samen met de bibliotheekcollega’s aan de slag met het visietraject Zuyd Bibliotheek. Mijn rol zal een andere worden dan het afgelopen half jaar, maar ik zal zeker aandacht bliijven vragen voor een Social Library want daar ligt wat mij betreft de (zeer nabije) toekomst.
Groet,
Judith
2 BE JAMMED 