Site-archief
Zuyd College Clips
Dag Marcel,
Onze collega Harry Vaessen is in vele externe projecten betrokken rondom ePortfolio en LevenLangLeren.In dit kader is hij betrokken geweest bij de ontwikkeling van een 3 tal video’s voor MKB JONG Limburg. In deze korte instructievideo’s wil Zuyd laten zien welke expertise we in huis hebben. Onder de titel ‘Zuyd College Clips’ zijn deze drie clips te vinden op Youtube. Leuk om op deze manier Zuydcollega’s die ik dan wel van naam of via twitter 🙂 ken nu ook op beeld te zien.
Zoals Mark Bertrand over Blue Ocean Marketingstrategie
Astrid Schiepers over Personal Branding
en collega Stefan Retrae over facturatieplicht
Van bovenstaande instructievideo’s is ook een teaser van zo’n 30 seconde gemaakt:
Mooie producties, ik hoop en denk dat er nog wel meer volgen.
Groet,
Judith
Evenlien van Limbeek over wiki’s
Hoi Marcel,
Wij kennen Evelien als enthousiast deelnemer van de eDingencursus van Zuyd. Tijdens de Onderwijsdagen vertelde ze me dat ze wiki’s in het onderwijs had ingezet. Daar wilde ik graag wat meer van weten.
Evelien van Limbeek is docent-onderzoeker bij de Academie Verloskunde Maastricht.
Studenten moeten voor haar minor Gezondheidsbevordering theorieën bestuderen. Dit ervaren studenten als taaie stof. Toch is kennis hiervan noodzakelijk om interventie te kunnen ontwikkelen waarbij ze gebruik moeten kunnen maken van methodes en theorieën. Evelien heeft de wikifunctionaliteit binnen Blackboard gebruikt om dit leerdoel te bereiken.
Voorheen werden deze methoden en theorieën in PGO-onderwijsgroep bestudeerd. Evelien vond dat de studenten door inzetten van de wiki actiever met de stof bezig waren en deze beter beheersen en daarmee een betere keuze konden maken in de ontwikkeling van hun gezondheidsbevorderende interventie. De studenten konden in het afsluitend college aan de hand van de wiki de kennis goed over te dragen aan hun medestudenten. Tijdens dit college werd in tegen stelling tot wiki volop gereageerd, het samenwerkend leereffect is iets dat Evelien een volgende keer wil bereiken.
Blackboard wiki
Evelien heeft geen beoordeling (via Grade Center) aan de wiki’s gekoppeld, omdat dat in het kader van deze minor niet heel zinvol was. De beoordeling zat hem in het eindproduct waarin ze lieten zien dat ze verschillende competenties kunnen combineren om zo te komen tot een goed ontwikkelingsplan van een interventie.
Meer informatie over wiki’s binnen Blackboard is te vinden op Dr.Blackboard site van Zuyd 
Evelien introduceert ook andere web2.0 tools bij haar collega’s, bijv. Yurls. Hierover zal ik Evelien een andere keer ‘flippen’ 🙂
Dank je wel, Evelien!
Judith
Kennisclips flippen
Hoi Marcel,
Zoals ik al eerder heb geblogd, wilde ik graag aan de slag met kennisclips zoals Wilma van den Brink (Mediatheek HvA) doet.
Maar het viel nog niet mee.
Het regelen van een flipcamera via de AV-dienst Heerlen was natuurlijk geen probleem. De collega legde me helder uit hoe het werkte. Het is een heel simpel te bedienen apparaatje. Eén druk op de knop en de opname start. Je kunt er zo’n 2 uur mee filmen.
De opname is dmv een USB aansluiting heel simpel over te zetten naar je computer/laptop.
Het is meer dat ik me er een beetje ongemakkelijk bij voelde.
De eerste opname heb ik de flip op het bijgeleverde statiefje geplaatst omdat ik niet zo goed wist, hoe ik het in een gesprek moest gebruiken, vast moest houden. Het voordeel is dat het hele gesprek opgenomen is en daarmee alle informatie heb. Maar ik had de flip ‘en profil’ geplaatst, dat is voor een kennisclipje niet handig. Een boodschap komt beter over als er rechtstreeks in de camera wordt gekeken.
De tweede opname heb ik dat wel gedaan. In plaats van de flip op statief te plaatsen en het hele gesprek op te nemen, heb ik eerst het gesprek gevoerd en vervolgens de essentie van het gesprek opgenomen. Het nadeel is dat degene die geïnterviewd wordt nogmaals antwoord moet geven op de vragen.
Ik vond het ook lastig om de flip vast te houden, in het venstertje te kijken en een gesprek te voeren (hoe doet @fransipani dat toch?)
Het meest confronterende vond ik toch wel mijn eigen stem te horen, die heb ik er nog maar even tussenuit geknipt. 🙂
Ook dat, het bewerken van een filmopname, had ik nog nooit gedaan. Ik heb hiervoor Windows Live Movie Maker gebruikt. Na wat foute bewerkingshandelingen (ik was wel zo slim om een kopie van de opname te maken), het kiezen van een thema, overgangen tussen opnames en met hulp van @techybear had ik na een paar uur fröbelen mijn eerste 4 minuten kennisclipje klaar.
De opname heb ik vervolgens geupload naar mijn YouTube account. Collega Frans vertelde dat je via YouTube ook nog filmpjes kunt bewerken, dat heb ik verder nog niet bekeken. Je moet wel (zoals ik eerder blogde) uitkijken met het uploaden van film met (achtergrond)muziek, YouTube screent voor een groot aantal auteursrechthebbenden de muziek bij het uploaden.
In ons blog is nu een nieuwe rubriek toegevoegd shared2use. Binnen deze categorie worden ervaringen van docenten met Zuyd met web2.0-tools verzameld. Morgen wordt de eerste gepubliceerd: Evelien van Limbeek over wiki’s. De opname van Ilse Meelberghs over twitter moet ik nog bewerken, deze volgt binnenkort.
Het is leuk om op deze manier docenten te vragen naar hun ervaringen met ICT in het onderwijs. Als ICTO-adviseur leer ik hier veel van, en zij kunnen mij weer van alles vragen. Cocreatie daar draait het om. Of zoals collega Jack het in zijn fantastisch goed beoordeelde essay Help! De stroom valt uit verwoordt:
Stroom: in-, door- en uitstroom van medewerkers, doorstroom van studenten, ‘stroom’ als stromen van kennis in netwerken, stroom als streaming van audio en video, stroom om digital media in de lucht te houden en vooral de alsmaar versnellende stroom van nieuwe ontwikkelingen in technologie en maatschappij.
Laat maar stromen die kennis!
Judith
2 BE JAMMED 