Een klas met 100.000 studenten #TED

Hoi Marcel,

Guido attendeerde me op een mooie TED-talk van Peter Norvig

Peter Norvig is directeur van de onderszoeksafdeling van Google, maar ook wereldwijd de specialist op het gebied van Artificial Intelligence.
The Introduction of Artificial Intelligence was een van de gratis online cursussen die als experiment wereldwijd aangeboden werd door Stanford University. En het was succesvol … Ongelooflijk 160.000 studenten uit 209 landen!

Ze kregen het one-on-one tutoring (Benjamin Bloom) voor elkaar.
A student said, “This class felt like sitting in a bar with a really smart friend who’s explaining something you haven’t grasped, but are about to.”
Dat is toch heel bijzonder!

Ze maakten gebruik van videofilmpjes ( vgl. Khan Academy) maar dan niet langer dan 2 minuten. Het concept van Flipped Classroom werd natuurlijk toegepast, dus thuis video kijken en samen daarna discussiëren. Maar de filmpjes stonden wel een beperkte tijd online, zodat studenten gedwongen werden het tempo te volgen.
En  uiteraard van elkaar leren:

Peers can be the best teachers,because they’re the ones that remember what it’s like to not understand

Mooie 6 minuten:

Zo’n cursus wordt ook wel een MOOC genoemd: Massive Open Online Course.
In deze animatie wordt het verduidelijkt:

Willem van Valkenburg blogt dat er wel 20 verschillende soorten MOOC’s zijn. Het is dus nog volop in ontwikkeling!
Op SURFspace stond onlangs een artikel van Robert Schuwer die zijn ervaringen met zijn 1e MOOC deelt.
Zo te zien, heeft edX de toekomst!

Judith

UB Utrecht doet proef met iPad

Dag Marcel,

In mijn vaktijdschrift InformatieProfessional las ik een interessant proef rondom het werken met tabletcomputers in het wetenschappelijk onderwijs. De Universiteitsbibliotheek Utrecht wil er voor zorgen dat klanten met tablets niets missen. Ik weet dat bij Zuyd Bibliotheek ook tabletcomputers en ereaders worden aangeschaft, in eerste instantie voor de bibliotheekmedewerkers om er mee te experimenteren.

Het was een kleinschalig onderzoek maar wel met herkenbare bevindingen:

Een volwaardige elektronische leeromgeving wordt genoemd als belangrijke succesfactor voor de implementatie van tablets in het onderwijs. De huidige Blackboard-app biedt hiertoe volgens de studenten die meegedaan hebben aan het onderzoek nog onvoldoende mogelijkheden. Men wil graag aantekeningen kunnen maken en uitwisselen, maar ook interactieve colleges door online vragen te kunnen stellen. Studenten geven de voorkeur van integratie van onderwijsgerelateerde functies in 1 gemeenschappelijke DLWO!

Voor bibliotheken betekent dit volgens het onderzoek:
  • controle en uitbouw van kwaliteit en dekking WiFi
  • training bibliotheekpersoneel in gebruik mobile devices
  • ondersteuning in het kiezen van apps
  • optimalisering van bibliotheekdiensten (website, catalogi) voor gebruik op tablets

Een intensievere samenwerking met afdeling ICT en dienst Marketing&Communicatie is voor Zuyd Bibliotheek wel een voorwaarde om dit doel te bereiken. Weer een reden voor het vormen van een iDienst 🙂

Meer lezen over dit onderwerp? Zie ook de literatuurlijst op de IP-site.
Het artikel zelf is te lezen door op bovenstaande afbeelding te klikken of hier.

Judith

Twitter en Facebook in de klas

Hè hè, eindelijk eens een positief verhaal in de krant over social media in het onderwijs. Dit keer niet over vervelende filmpjes op You Tube en dat je vooral geen ‘vriendjes’ moet worden met je leerlingen.

Heb je het ook gelezen in De Limburger, afgelopen zaterdag 23 juni, Marcel?

Enkele docenten op Limburgse middelbare scholen delen hun ervaring. De een gebruikt Facebook: vlak voor een toets wordt Facebook één grote vraagbaak waarin leerlingen elkaar helpen;  vooral in avonden en weekend veel activiteiten. Een ander leraar gebruikt Twitter vooral voor mededelingen, o.a. dat cijfers online staan. De leraren die zelf actief social media gebruiken, verwijzen ook meer naar blogs en YouTube filmpjes. Leerlingen worden meer uitgedaagd om verslagen via filmpjes (YouTube) of muurkrant Glogster in te leveren. Leraren die op deze manier werken, ervaren dat leerlingen er echt vol voor gaan.

Theo Wisman, docent gelukskunde (super toch!) aan het Charlemagne College in Landgraaf, bepleit ook dat docenten bijscholing moeten krijgen in social media: “dat hoort tegenwoordig gewoon bij de basisvaardigheden”. Hij vindt ook dat mobieltjes aan moeten blijven (met goede afspraken), dat overal wifi in het schoolgebouw beschikbaar is en genoeg oplaadpunten voor mobieltjes.

Niet alle leraren zijn even enthousiast (het kost te veel tijd, waarom veranderen?). Maar angst is niet nodig, het is gewoon een kwestie van durven en doen, zegt een enthousiaste docent. Kijk zo hoor ik het graag.

Het Sintermeertencollege in Heerlen hield in april een enquete onder 3e klassers over social media.

  • 74% facebookgebruikers, 68% twitter en 67% Hyves.
  • 45% maakt meer dan 1 uur per dag gebruik van social media
  • Twitter wordt het meest gebruikt: 53%
  • 95% weet dat als ze hun gegevens niet afschermen, de informatie openbaar is. Bijna 54% vindt dat geen probleem

Leerlingen lezen nauwelijks mail, loggen niet vaak in het computersysteem van de school, maar Facebook en Twitter zit gewoon op hun telefoon, altijd paraat. Daarmee bereik je ze het snelst.

Jammer dat het artikel niet gratis online beschikbaar is. De Limburger zelf is nog niet zo Social Media gericht. Ik kan de redactie met goede ideeën mailen …. :S

groet,
Judith

Gerelateerde blogpost: Ouderavond Stella Maris College #oasmc

Dingen@Zuyd – scholingsaanbod

Hoi Marcel,

Deskundigheidsbevordering voor docenten is ‘hot’. Zuyd heeft zelfs een lectoraat Professionalisering van het onderwijs ingesteld. De kersverse lector Marcel van der Klink stelde in zijn inaugurele reden van vrijdag 15 juni de thema’s ‘innovatie in het onderwijs’ en de ‘professionele ontwikkeling van het onderwijs’ centraal. Ik was er niet bij, maar Wilfred Rubens heeft er uitgebreid over geblogd. Ik ben het helemaal mee eens dat leidinggevenden een belangrijke taak hebben in het stimuleren van docenten.

We hebben onlangs ook met collega’s van OU besproken wat zij hun collega’s aanbieden op het gebied van ICT. De BKO (BasisKwalificatieOnderwijs) is al wel van toepassing voor de universiteit, maar nog niet voor het HBO. Dat wil niet zeggen dat er binnen het HBO niets gebeurt. Ik zag op Punt Avans een filmpje over hun project ViA. Mooi.
Ook wij zitten niet stil. Collega Rienke werkt aan een visiedocument rondom docentprofessionalisering, met name over de 21 century skills. Uiteraard worden alle partijen daarbij betrokken, zoals het sinds eind 2011 oprichte Docentenberaad van Zuyd.

Ik weet dat Zuyd de lat hoog legt mbt deskundigheidsbevordering personeel in de presentatieafspraken met het Ministerie van O&W: 70% van docenten op of boven masterniveau in 2015. Ik hoop dat er nog collega’s zijn die de (professionele) ruimte nemen/hebben/krijgen om eens kijkje te nemen op Dingen@Zuyd!

Een van de thema’s die het lectoraat gaat onderzoeken is welke intenties docenten hebben om te leren. Vele docenten bekwamen zich vakinhoudelijk op een informele manier. Hoe goed kan je dit doen mbv Social Media tools! Goed hè dat Zuyd Bibliotheek en de ICTO-adviseurs al een cursusaanbod klaar hebben liggen mbt web2.0 tools 🙂 Het scholingsaanbod voor Dingen@Zuyd ligt er! Trots!
Vanaf september 2012 is de online cursus beschikbaar en vanaf oktober wordt de blended variant aangeboden. Het is gecommuniceerd via onze Nieuwsflits. Uiteraard nu ook even aandacht via ons blog.

Laat die aanmeldingen nu maar binnenstromen!

Scholingsaanbod

Een goed gevulde ICT-gereedschapskist helpt de docent zijn onderwijs te optimaliseren en innoveren. Met behulp van de cursus Dingen@Zuyd (gebaseerd op de 21 eDingen van SURF) kunnen docenten kennis maken met de toepassingsmogelijkheden van web2.0 tools.
Dingen@Zuyd bestaat uit lessen over eDingen: tools variërend van SURFmedia tot YouTube, van weblogs tot microbloggen en van wiki’s tot stemmen-in-de-klas. Daarnaast is ook veel aandacht voor iDingen: Informatievaardigheden variërend van plagiaat tot creative commons.

Men kan de online cursus op eigen tempo volgen, door de ZuydDingen te bestuderen en de opdrachten uit te voeren. Elk ‘ding’ kost ongeveer 3 uur aan tijdsinvestering. Deze ‘do-it-yourself’-programma is gratis. Feedback op de vorderingen kan alleen via de reactie-mogelijkheid op de site.

Zuyd Bibliotheek en de ICTO-adviseurs bieden ook een blended cursusvariant aan voor medewerkers van Zuyd. Hierbij is een persoonlijk blog het hart van de cursus waar de deelnemer verslag doet van zijn/haar ontdekkingsreis. De deelnemers worden groepsgewijs gekoppeld aan een ‘dingencoach’. De coaches geven feedback op het leerproces.
De face-to-face- bijeenkomsten vinden plaats op:

  • Dinsdag 9 oktober 2012 14u30-16u30 (Maastricht)
    Startbijeenkomst: toelichting cursusopzet, introductie bloggen en RSS
  • Dinsdag 22 januari 2013 14u30-16u30 (Heerlen)
    Dingen-carousel: kennismaking met diverse ZuydDingen
  • Dinsdag 28 mei 2013 14u30-16u30 (Sittard)
    Slotbijeenkomst waarin het TPACK-spel wordt gespeeld

Kosten: € 300,00

Bewijs van deelname wordt overhandigd bij:

  • Deelname aan de 3 bijeenkomsten
  • Bloggen over tenminste 7 ‘dingen’
  • Bloggen over tenminste 2 ‘dingen’ die in de onderwijssituatie ingezet zijn
  • Actieve deelname aan de reacties op weblogs van mede-cursisten

Alle ZuydDingen worden ook via workshops aangeboden door Zuyd bibliotheek en ICTO-adviseurs. Bij voldoende deelname (minstens 5 deelnemers) wordt een workshop georganiseerd.
Interesse in een workshop (2 uur)? Geef het door scholing@zuyd.nl  of bel 045-400 6548

  • Blogs;
  • Endnote;
  • Facebook;
  • Let’s Google! (Apps);
  • Let’s Google! (zoeken);
  • LinkedIn;
  • Netvibes;
  • RSS;
  • Social Bookmarking;
  • Twitter;
  • Yammer;
  • Wiki’s

Zuyd Bibliotheek heeft daarnaast een aanbod iDingen:

  • Iedereen informatievaardig
  • Databanken instructies

Deze workshops kunnen worden aangevraagd bij de bibliotheek van je locatie.

Q: Are you doing what you love right now? #video

Hoi Marcel,

Een ‘must-see’ video! Ik zag m gisteravond via Pedro De Bruyckere van Generatie X,Y of Einstein.
Een  prachtig over-/inzicht (met diverse herkenbare filmfragmenten) over de werkbeleving van de afgelopen 50 jaar. De huidige generatie ‘Millennials’ zoekt andere waarden in werk.
Geldt ook voor mij hoor. En voor jou? 😉

All work and all play from Box1824 on Vimeo.

Werk ze!
Judith