Categorie archief: Technologie-ondersteund leren

ICT-docentprofessionalisering #versnellingsplan

Hallo Marcel,

Alle informatie rondom de Versnellingsagenda Onderwijsinnovatie met ICT van SURF, Vereniging Hogescholen en VSNU is te vinden op de nieuwe website versnellingsplan.nl. Zo ook de updates uit de zones. Even ter reminder, dat zijn deze acht:

  1. Faciliteren en professionaliseren van docenten (zorgen voor randvoorwaarden om docenten de ruimte te bieden om hun onderwijs te vernieuwen)
  2. Aansluiting op de arbeidsmarkt verbeteren (verbeteren van domeinspecifieke digitale vaardigheden van de afgestudeerden)
  3. Flexibilisering van het onderwijs (noodzaak van standaardiseren alvorens te flexibiliseren)
  4. Naar digitale (open) leermiddelen (stimuleren van publiceren onder een open licentie en de toegankelijkheid verbeteren)
  5. Veilig en betrouwbaar benutten van studiedata (bewaren en analyseren van studentdata met aandacht privacy en security)
  6. Evidence-based onderwijsinnovatie met ict (bundeling van onderzoekscapaciteit naar onderwijsinnovatie met ict)
  7. Samenwerking met EdTech (benutten innovatiekracht van leveranciers en startups)
  8. Gezamenlijk koersen op versnelling (bestuurlijke afstemming, ofwel het strategische gesprek)

Faciliteren en professionaliseren van docenten

Zelf ben ik bijzonder geĂŻnteresseerd in de zone over ICT-docentprofessionalisering. Helaas kan ik niet naar hun sessie op de SURF Onderwijsdagen omdat we dan zelf bezig zijn met de ‘Fellowship of the Learning‘ 🙂

Maar er is al een folder over de vijf thema’s waar deze zone mee aan de slag is gegaan.

De zone Docentprofessionalisering werkt aan vijf thema’s:

  1. Integrale aanpak van facilitering en professionalisering van docenten
    een instrument wordt ontwikkeld om instellingen op het gebied van onderwijsinnovatie met ICT in beweging te krijgen op het gebied van visie en beleid, leiderschap, professionalisering en inforastructuur
  2. sectorbrede verankering van onderwijsinnovatie met ICT
    verkenning op sectorniveau (VSNU en VH) naar de mogelijkheden ICT integraal onderdeel te maken van zowel de basiskwalificaties als de bijbehorende scholingstrajecten
  3. bouwstenen voor effectieve docentprofessionalisering
    begin 2020 publiceert de zone een overzicht van bouwstenen waarmee instellingen hun huidig professionaliseringsaanbod tegen het licht kunnen houden. De bouwstenen zijn onderverdeeld in 3 categorieën: (a) Waartoe professionaliseer je: wat is je visie op onderwijsinnovatie met ICT? (b) Hoe organiseer, faciliteer en ondersteun je docentprofessionalisering? (c) Welke vormen/inhouden kent het professionaliseringsaanbod?
  4. goede voorbeelden van onderwijsinnovatie met ICT
    er wordt gewerkt aan een intuĂŻtieve online omgeving waar docenten hun voorbeelden kunnen delen en gebruiken
  5. proeftuinen voor professionalisering
    de leden van de zone gaan in professionele leergemeenschappen ook aan de slag met onderwijsinnovatie met ICT, digitale peerfeedback is de eerste innovatie.

Mooie thema’s waar ik op kleine schaal binnen Zuyd ook aandacht voor heb/vraag. De thema’s sluiten goed aan bij het Adviesrapport Docentprofessionalisering bij implementatie Blended Learning van Evelien van Limbeek  Ik ben erg benieuwd naar hun producten, en zal ze uiteraard tzt binnen Zuyd verspreiden.

Tot morgen in de trein op weg naar de Bossche Bollen 🙂

Judith

Horizon Report 2019

Hi Marcel,

Vorige week is het definitieve versie Horizon Report 2019 gepubliceerd. De 6 key trends, 6 uitdagingen en 6 belangrijke ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en technologie voor de komende jaren waren al gedeeld in de preview. In het 44 pagina’s tellend document zijn deze ontwikkelingen nu ook grafisch weergegeven.

Trends komen en trends gaan. Het is natuurlijk altijd interessant om de voorspellingen van de afgelopen jaren naast elkaar te zetten, dat zie je op pagina 6. Blended learning blijft een key trend, zo ook de aandacht voor learning analytics.

Het thema ‘redesigning learning spaces’ vind ik een interessant thema. Bij steeds meer aandacht voor actief leren is niet alleen een herinrichting dan de digitale omgeving belangrijk, maar hierbij hoort volgens mij ook een andere inrichting van de fysieke onderwijsruimtes. In Amerika is al jarenlang aandacht voor het herinrichten van onderwijsruimtes. Daarom vond ik het goed om te lezen dat SURF onlangs een nieuwe special interest group Learning spaces heeft ingesteld.

Groet,
Judith

Download PDF Horizon Report 2019

Horizon Report Preview 2019

 

 

Hi Marcel,

Educause heeft de traditie weer opgepakt om in het begin van het jaar al een preview te publiceren van het Horizon report van dat jaar.

Ook nu zijn 6 key trends, 6 uitdagingen en 6 belangrijke ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en technologie op een termijn van 1-2 jaar, 3-4 jaar en 5 jaar en verder.

Hieronder de punten kort op een rijtje. Op 14 maart verschijnt het volledige rapport. Dan volgt een nadere analyse.

Groet, Judith

 

 

Key trends

Long-term > 5 jaar

  • Rethinking how institutions work
  • Modularized and disaggregated degrees

Mid-term 3-5 jaar

  • Advancing cultures of innovation
  • Growing focus on measuring learning

Short-term 1-2 jaar

  • Redesigning learning spaces
  • Blended Learning designs

Challenges

Solvable

  • Improving Digital Fluency
  • Increasing demand for digital learning experience and instructional design expertise

Difficult

  • The evolving roles of faculty with ed tech strategies
  • Achievement gap

Wicked

  • Advancing Digital equity
  • Rethinking the practice of teaching

Important Development in Educational Technology

Adoption < 1 jaar

  • Mobile learning
  • Analytics technologies

Adoption 2-3 jaar

  • Mixed reality
  • Artificial Intelligence

Adoption 4-5 jaar

  • Blockchain
  • Virtual Assistants

Bron: Educause

Bibliotheek Universiteit Maastricht vlogt!

Ha Marcel,

Al vaker hebben we binnen het ICTO-team gesproken over het idee van wekelijkse nieuwsuitzendingen rondom onderwijskundige thema’s. Het is er nooit van gekomen. Zo nu en dan hebben we een filmpje gemaakt, zo leuk maar het kost ook veel tijd. Via een bibliotheekcollega werd ik geattendeerd op de afspeellijst Library vlog van Maastricht University Library.

In november 2018 hebben zij hun eerste vlog over Wooclap (een leuke tool voor meer interactie in de klas, vergelijk het met Mentimeter, E-voting in Moodle of Shakespeak) gepubliceerd. Het tweede vlog ging over informatievaardigheden. Je ziet, het is een combi van thema’s die ik interessant vind (bibliotheekwereld en icto 🙂 ).

Vorige week kwam aflevering 3 online, over AI! Als je het filmpje bekijkt, zie je ook jouw Brightlands Smart Services Campus, misschien herken je wel collega’s van de UM.

Ik vind het een mooi initiatief. Misschien dat het toch ook bij Zuyd (in combi met bibliotheek, video@zuyd en expertisecluster technologie-ondersteund leren) eens gaat lukken? Zal ik eens ….?

Groet,
Judith

Shakespeak in de race voor Computable Award 2019

Hoi Marcel,

Eergisteren hoorde ik van Chris Kockelkoren, onze Mr. Shakespeak 🙂 , dat Shakespeak is geselecteerd door de redactie van Computable om zich vandaag, woensdag 23 januari, als één van de tien ict-projecten in het onderwijs, te presenteren aan een vakjury voor de Computable Awards 2019. Vijf projecten maken een kans op een nominatie in de categorie ICT-project van het Jaar in het Onderwijs, deze wordt op 29 oktober 2019 bekendgemaakt.
Lees hier de beschrijvingen van de tien ict-projecten.

Shakespeak is gericht op interactie met de studenten en is vooral goed te gebruiken in hoor- of werkcolleges. Shakespeak wordt binnen Zuyd met veel passie gebruikt en ondersteund door Chris. Op digitaledidactiek.zuyd.nl vind je meer informatie over Shakespeak bij Zuyd.

Succes met je pitch, Chris!
Supertrots op jou!

Groet,
Judith

 

%d bloggers liken dit: