We gaan 6 jaar terug en kijken 6 jaar vooruit! Life’s a game?!
He Judith,
In het begin van dit weekend, neem ik je 6 jaar terug. Althans ik presenteer je een TED filmpje van David Perry, opgenomen in 2006, waar David het verleden, 2006 en de toekomst van gaming bespreekt! Een zeer boeiend filmpje met daarin verwerkt een aantal mooie uitleg,- en voorbeeldfilmpjes.
De grote vraag is: hoe ver gaat het gaat met gaming en met de generatie (die van 2006 al) die met videogames is opgegroeid? Grijns… hier en daar zijn de namen van de computers en de games anders, maar ook ik heb ooit in Basic geprogrammeerd als mijn eerste taal. Ik ben weliswaar niet zo diep gegaan als assembly (althans niet echt) en heb tot nu toe niet in de video game development gezeten, maar voor de rest is dit ook mijn historie š
Ik heb nog echt wel een paar passen te gaan op dit gebied, maar heb wel het gevoel dat we op de goede weg zijn. Er zijn in ieder geval nog genoeg creatieve ideeen uit te werken binnen Zuyd!
Prettig Weekend! Groeten Marcel
Kan het beter? Geef het door ….
Hallo Marcel,
Wat is mijn oordeel over het filmpje van Jennifer Pahlka vroeg je in je blogpost: Coding a better Government (of misschien wel board of directors?).Ā Tjee, Marcel. Geweldig natuurlijk. So true wat ze allemaal zegt.
Getriggerd door wat zij zegt, vertaalt naar de Zuyd situatie want enige bureaucratie is ons ook niet vreemd š
Getriggerd door blogpost van Ilse Meelberghs over het boek van Remco Janssen ( jammer dat ik de presentatie op Zuyd gemist heb) wordt het motto:
@http://peelandstickposters.com/41-50.html
Zoals Pahlka zegt: handjes laten wapperen en gewoon doen! Ik laat mijn stem wel horen via al mijnĀ communicatiekanalen op allerlei (sociale) platforms, via mail š¦ of in een meeting met het college over de reorganisatieplannen.
Maar het gaat niet alleen over mijn stem te laten horen (wat heb ik toch geklaagd de afgelopen tijd, wat ben ik boos geweest). Ik was een gelukkige kennisdelende netwerkende Zuydpleiner, dat wil ik weer worden. Dus ik ga weer laten zien aan Zuyd wat je met technologie in het onderwijs kan doen. Ik deel de initiatieven van onze Zuydcollega’s (die ik dankzij Twitter heb leren kennen!). Door technologie en social media verandert de samenleving en dus Zuyd. En het gaat zoals Pahlka zegt om cocreatie (kennis delen = vermenigvuldigen) en in ons geval om Zuydburgerschap (wij zijn Zuyd!). Frustraties zullen blijven, klagen heeft geen zin, zoeken naar oplossingen wel. Ik wil nog niet opgeven. Ik ben geen tevreden medewerker, maar wel een betrokken medewerker.
Luisterend naar Pahlka: Hoeveel tijd en geld (en frustraties) kosten de vele (ict) projecten niet? Waarom niet het Tendersysteem van de Ohio State University (Educause-idee, weet je nog Marcel?) voor allerlei Zuydprobleempjes inzetten? Zuyd laten werken als internet: open en met crowd of hands? Waar is die al oude ideeĆ«nbus gebleven? Er zijn genoeg studenten en medewerkers die (al dan niet met behulp van technologie) hele slimme creatieve oplossingen kunnen bedenken voor kleine en grote (organisatie) problemen (uitdagingen ;)) We hoeven echt niet voor elk project, workshop, inspiratiesessie een externe inhuren. Het sociaal kapitaal van Zuyd is enorm! Beste managers van Zuyd: gebruik het dan ook! Alle docenten hebben ‘binnenkort’ zelfs een mastertitel!
Inderdaad geldt deze TED speech ook voor Zuyd. Onderwijs is immers politiek geworden. Ik had het vorige week nog met een bevriende onderwijscollega over: hoeveel onderwijsmanagers zijn geen (ex-) politici? Alles draait om prestatie-indicatoren, in-door-en uitstroomcijfers, toetsen en contacturen. Is dat waar het in ons onderwijs om zou moeten draaien? In het al vaker door mij geciteerd boek ‘Bij welke reorganisatie werk jij?’ wordt al gezegd dat onderwijs (en zorg) veel te bedrijfsmatig geleid wordt (Angelsaskische model).Wij zouden meer baat zijn bij het Rijnlandsmodel waarbij vakmanschap, de menselijke maat en de relatie met de klant centraal staan.
Wilfred Rubens zet in zijn blog 2 onderwijsontwikkelingen tegenover elkaar: 21st century education en global educational reform movement.Ā Waarbij hij stelt dat de overheid stuurt op de global educational reform movement door leerreultaten te willen standardiseren, veel te toetsen en veel te veel controleert. Maar daar tegenover staan gelukkig ook ontwikkelingen vanuit het onderwijs die ’21 century education’ gaan implementeren, waarbij de nadruk ligt op verbinden en passie met veel ruimte voor experimenten en cocreatie, en door professionele verantwoordelijkheid bij docenten te leggen krijg je veel vertrouwen terug. Kijk op zijn blog de hele toelichting terug. Ik ben het helemaal met hem eens.
Er zijn gelukkig nog leerKRACHTEN!, zoals Lente in het Onderwijs (waar ik al eerder over geblogd heb)en afgelopen zaterdag kwamen Leraren met Lef bijeen. Zij willen allemaal inspirerend, creatief onderwijs verzorgen met aandacht voor 21st century skills. De veranderende samenleving!Ā Niet kwaliteit verbeteren dmv cijfertjes maar door inspiratie en cocreatie.
Heb jij al 1 van de 40 estafettestokjes die binnen Zuyd in omloop zijn gespot? Ik heb er wel 1 gezien, maar de stokjesdrager heeft m niet aan mij doorgegeven. De bedoeling is om met elkaar een concreet verbeterpunt te bespreken. Het idee is niet om te oordelen, maar om samen te verbeteren.Ā Lastig hoor om niet te oordelen. In mijn creativiteitscursus is dat de basishouding voor verbeteringen: uitstel van oordeel.
In het hele reorganisatietraject heb ik niet zo ’n creatieve houding aangenomen: ik heb me laten leiden door oordelen en ideakillers. Dat kan beter : if it is to be, it is up to me.
Mijn werk is om te laten zien voor welke uitdagingen Zuyd staat mbt 21 century skills, in welk organisatieonderdeel van Zuyd ik ook terecht kom.
Geef jij dit 2beJAMmed estafettestokje door? Of de Blauwe Bal van Samhoud die ik thuis nog heb liggen.Ā Verbinden is samen spelen!
groetjes,
Judith
Leveren social media voldoende op? Zuyd peilt
Hoi Marcel,
Heb je ook het bericht op Infonet (intranet van Zuyd) gelezen over het onderzoek vanĀ de kenniskringen International Business and Communication en Innovatief OndernemenĀ over sociale media in het Limburgse bedrijfsleven? Ik was natuurlijk geĆÆnteresseerd š
Onze collega’s JosĆ© Bloemer, Jimme Keizer, Rob Heine, Mark Pluymaekers en Svenja Widdershoven onderzochtenĀ hoe het zit met het gebruik van social media in het Limburgse bedrijfsleven. Maken ondernemingen er gebruik van? En waarvoor gebruiken ze social media?
Het onderzoek is in 3 delen gepubliceerd via de (digitale) informatiekrant van Limburg Onderneemt.
In deel 1Ā van het onderzoek voorĀ Limburgs PeilĀ (ditĀ is een economische barometer die op basis van peilingen de status van de economie in Limburg monitort)Ā werd geconstateerd dat bijna alle Limburgse ondernemingen een website hebben en dat (toch al) bijna zestig procent van de ondernemingen gebruik maakt van social media. Hierbij was LinkedIn top favoriet, hieruit constateer ik dat de Limburgse bedrijven social media nog niet zo inzetten voor communicatie met hun klanten, maar meer voor de zakelijke contacten. Social media kost veel tijd, zeggen deze ondervraagde bedrijven, maar het is wel goedkoop. Ik hoor dit wel vaker, ik blijf het toch een vreemde constatering blijven. Men kijkt blijkbaar alleen naar de investeringskosten (ja die zijn er nauwelijks) en niet naar personeelskosten. Ook jammer dat bepaalde functies van social media nauwelijks worden gebruikt, zoals:
- verzamelen van informatie over concurrenten
- werven van personeel, hoewel een netwerksite als LinkedIn hiervoor uitermate geschikt is
- inzetten voor het versterken van de interne communicatie (met behulp van blogs, wiki’s Yammer)
In deel 2 werd ingegaan op de vraag of social media face-to-facecontact vervangen. Nee natuurlijk, zou ik zeggen, het is aanvullend, beide contacten hebben hun voor- en nadelen. Veiligheidsrisico’s of niet, ook de bedrijven die social media omarmt hebben, geven volgens het onderzoek de voorkeur aan face-to-face zaken doen.Ā De meeste respondenten koesteren namelijk achterdocht tegenover de overheid en collegabedrijven. Zij vermoeden dat sociale media spioneren in de hand werken. *oei*
In het derde en laatste deelĀ werd gekeken naar kansen die social media bieden.
Branche en opleidingsniveau blijken de bepalende factoren in het gebruik van social media door Limburgse ondernemers. Leeftijd en geslacht doen er niet toe, in tegenstelling tot wat vaak gedacht wordt. Het valt op dat bedrijven in de financiƫle en zakelijke dienstverlening en de horeca meer gebruikmaken van social media dan bedrijven in de groothandel, het vervoer en de agrarische sector. Dit kan betekenen, volgens de onderzoekers dat bedrijven die het hardst moeten knokken om klanten te krijgen en te houden baat hebben bij social media. Bedrijven met een meer stabiele marktpositie investeren wellicht liever in de directe persoonlijke contacten met hun klanten.
De Limburgse ondernemers gebruiken social media vooral voor zenden (reclame maken) en niet voor het bouwen van een community, de grote kracht van sociale netwerken. De ondernemer zou meer na moeten denken over Ā en contacten leggen met wie hem kan helpen bij vernieuwing en verbetering van het bedrijf.Ā Er zijn helaas maar weinig bedrijven die social media inzetten om ideeĆ«n te verzamelen voor innovaties, om nieuwe producten en diensten uit te proberen of om mogelijke partners te vinden voor het opzetten van iets nieuws.
De onderzoekers stellen de hamvraag of ondernemers de mogelijkheden van sociale media wel voldoende onderkennen en benutten.
Nee dus!Ā Nog genoeg werk voor onze docenten en onze studenten van Zuyd om de Limburgse ondernemers die kennis bij te brengen!
Op zoek naar nog wat aanvullende informatie, vond ik deze aardige Infographic (@SocialMediaExplorer): dit hoort het DNA te zijn van een sociale onderneming. Afgelopen zaterdag las ik op Frankwatching 2 artikelen over ‘social business’: Kun je social media uitbesteden?Ā (ik denk het niet, volgens mij draait het om de ‘personal touch’) en “The consumer isnt a moron; she’s your wife”Ā (wij, consumenten zijn niet gek, we delen graag, maar willen wel met respect en waardering behandeld worden).
Ik vraag me trouwens af of Zuyd ook als Limburgse onderneming ondervraagd is in dit onderzoek van onze kenniskringen ….
Fijne dag verder.
Judith
Welterusten en droom lekker! Met je TED naar bed!
Slaap lekker Judith,
In deze tijden waar voetballers en fans beginnen te dromen van kampioenschappen. In de maanden waarin dromen Olympisch worden. Daar krijgen wij een droom op een presenteerblaadje aangereikt!
TEDx Zuyd. Klinkt stoer. Maar TEDx ‘iedere stad of regio waartoe.we behoren’ mag natuurlijk ook. Maikel Andelbeek riep het. Zo zomaar. Helemaal van uit China! En hij wilde zich er met een groep IMers ook nog opgooien ;). Wat willen we nog meer?
Wat een mooie droom! Maar ik ben toch stiekem een beetje bang voor de loerende nachtmerrie. De TED is toch veel te groot voor ons? Ook al is het een TEDx (de x staat voor onafhankelijk), dat klinkt als zo iets groots, dat krijgen we niet naar ons toe. Is dat niet van dezelfde orde als de Spelen in 2028 naar Nederland halen? Weet je waar de angst vandaan komt? Vanuit jouw Maastricht! Ik snap het niet waarom Maastricht haar TEDx laat gaan, daar moet een goede reden achter zitten, of liggen ze daar te slapen? Ben erg benieuwd of jij daar met jouw hoge connecties (ook al is burgemeester Hoes niet meer op twitter) achter kunt komen. Want als er 1 TriHelix optie voor het oprapen ligt die ons als kennisregio op de kaart kan houden dan is het TED wel.
Zou wel echt leuk zijn!
Toch nog maar nachtje over slapen! Wellicht met een dropout die gewoon deed, fun had, maar waarbij ook de vraag gesteld moet worden of de game nog steeds zijn droom is.
De linkĀ als de video op een mobiel apparaat niet afspeeld.
Goedenacht en groetjes Marcel
Verzonden vanaf Samsung-tablet
Gaming is good for you
Goedenavond Marcel,
Via via kwam ik op de website Educational Technology and Mobile LearningĀ en zag daar onderstaande infographic van FrugalDad.
Ik hoef jou niet te overtuigen van de positieve effecten van (video) games op ‘brain & body”. Deze infographic bewijst maar weer dat ook kritisch leren denken goed te leren is met behulp van gaming. Wanneer beginnen we aan een game rondom informatievaardigheden? š
Source: Frugal Dad
Game on!
Judith
2 BE JAMMED 