Lessen informatievaardigheden met Sir Learnsalot
Hi!
Ik had je afgelopen zaterdag verteld over International Games Day @ Your Library. Ik las op het blog van Monique Schoutsen: Festina Lente een mooi voorbeeld van een Library Game.
Zoals Monique schrijft en jij al vaker gezegd hebt: “Het zoeken van informatie – al dan niet via de bibliotheek – heeft wel iets van een queeste en leent zich dus uitstekend voor learning by gaming”. Zij attendeerde op het multimedia-ebook Only connect…, een publicatie van Innovative Libraries. Gratis te downloaden.
Jij hebt het boek Let the Games Begin! in je bezit waarin vele spelelementen voor instructies informatievaardigheden beschreven staan. Deze Only Connect publicatie is, volgens Monique, ook een inspirerende bron om op innovatieve manieren lessen in informatievaardigheden (bijvoorbeeld met behulp van storytelling) te verzorgen. Ik heb het nog niet bekeken. Ik geef het hierbij door als tip aan de werkgroep Informatievaardigheden van Zuyd Bibliotheek 🙂
De Innovative Libraries hebben een game ontwikkeld: The adventures of Sir Learnsalot. De held Learnsalot gaat met behulp van de magische bibliothecaris op zoek naar de heilige graal. De game is opgebouwd uit verschillende video’s met opdrachten. Je wordt uitgedaagd door het kijken van de video’s (You Tube) en het spel te spelen (via het blog) and become knight of the English Reading Room! 🙂
Game on!
Judith
Stand van zaken: 19-11-2013
Beste Sandra, beste Huibert, beste Peter,
Het is altijd zoeken naar een goede methode om jullie op de hoogte te houden van mijn vorderingen. We hebben het in ons laatste gesprek over een aantal dingen gehad en ik probeer ze op deze manier aan de orde te stellen. Zo kunnen jullie, op het moment dat jullie willen, kijken hoe het gaat en eventueel de diepte in duiken. Beschouw dit blog en mijn bijdrages daarop niet als journalentries, maar als verzameling van resources en materiaal wat ik gedurende mijn traject tegen kom, bespreek en eventueel beoordeel. Officieel materiaal zal ik altijd eerst via jullie laten gaan, maar goed zo ver zijn we nog niet.
Eigenlijk ben ik bij jullie weg gegaan met een drietal opdrachten:
- Zorg dat de mogelijkheid (qua tijd) gecreeerd wordt om te werken aan je PhD research.
- Zoek uit of SuperBetter aanpasbaar is qua programma/taal/andere elementen, zodat het gebruikt kan worden als basis binnen je onderzoek.
- Bekijk de wetenschappelijke onderbouwing die onder SuperBetter ligt. Bespreek deze. (Ik merkte tijdens onze discussies dat ik niet alle elementen duidelijk op een rij had)
- Werk naar de deadline van de promotiebeurs voor docenten binnen het HBO aan het projectvoorstel.
Stand van zaken betreffende deze punten:
1) Tijd
De vaste dagen dat ik ga werken aan het promoveren zijn de dinsdag en de donderdag. Dit zal een 18 uur werktijd op moeten leveren. De andere 6 uur zitten verwerkt op de andere dagen op onregelmatige basis. De overige tijd die nodig zal zijn zal prive geinvesteerd moeten worden. Met Peter Princen heb ik afspraken gemaakt met betrekking tot mijn taken en die heb ik vanaf het tweede blok kunnen effectueren (dat is dus per 18-11-2013). Voor de duidelijkheid het is niet zo dat ik voorheen geen tijd heb besteed aan het promoveren. Het oorspronkelijke idee was om het promoveren voor te bereiden tot aan 1 januari 2014 om dan een ‘vliegende’ start te maken. De ruimte in mijn agenda is in ieder geval gerealiseerd op dinsdag en donderdag. We zullen dit punt in de gaten moeten blijven houden en ik zal hierover blijven rapporteren, aangezien het een risicofactor is.
2) SuperBetter ja of nee
In mijn blog: “Dilemma from a Daredevil: Should I use SuperBetter or not?” beschrijf ik aan mijn maatje het dilemma waar we voor staan bij het gebruiken van SuperBetter. Ik heb een discussie gehad met Jane McGonigal (een van de ontwikkelaars) en kom de conclusie dat SuperBetter alleen te gebruiken zal zijn zoals het nu is. Kortom in het Engels. Ik vraag me dan hardop af of ik dan nog wel een doelgroep over heb. Voorlopig zit ik dus op een ‘nee’ maar komt gelijk de volgende vraag: ‘wat dan’. Een optie is het bouwen van een eigen spel gebaseerd op het onderzoek waarop SuperBetter gebaseerd is. Ik vraag me af hoe realistisch dat is. De vraag blijft dus een challenge waar ik de komende dagen nog even over nadenk.
3) Wetenschappelijke onderbouwing bij SuperBetter
In de categorie: Research 2 Link staan op dit moment de twee onderzoeken die ik gevonden heb en specifiek over SuperBetter gaan. Een onderzoekster begint nu pas, de ander is in de publicerende fase. Die resultaten wacht ik dan ook met spanning af. Het contact is gelegd en beide dames houden me op de hoogte.
In de blog: SuperBetter described in Four working elements beschrijf ik welke vier elementen wetenschappelijk onderbouwd worden door de makers van SuperBetter. Het is een eerste stap waarbij ik de betreffende onderzoeken ga lezen en bekijken. Wellicht dat het tot een review kan leiden. Hierop kom ik terug als ik de eerste onderzoeken gelezen heb. Ik heb ook een blogpost geschreven over de verzamelsite van Jane McGonigal waar ook veel wetenschappelijke onderbouwing staat voor de technieken die ze als game designer gebruikt. Er zit overlap in deze twee resources. Beide ga ik bekijken.
4) Werk naar de deadline van de promotiebeurs toe
Het document van de regels rondom de promotiebeurs is inmiddels in mijn bezit en dat heb ik ook gedeeld met mijn college Steffi Stans. We hebben van Jolanda Storms ook haar voorstel ontvangen van vorig jaar. De structuur waar we onze aanvraag in moeten doen is duidelijk. Gebaseerd daarop kan nu een planning gemaakt worden.
Tot zover de stand van zaken op dit moment.
Groet Marcel
Educause 2013: MOOCulus
Ha Judith,
Een van de indrukwekkende presentaties waar ik bij heb gezeten ging over een MOOC over Calculus met de duidelijke naam: MOOCulus. Jim Fowler (@kisonecat) en Tom Evans (@taevans) deden de presentatie en die was zeer inspirerend. Omdat die van de ene kant besprak welke tools gebruikt kunnen worden om een MOOC te maken. En Jim’s en Tom’s werk was zeer impressive. In een snelle pitch tijdens een andere conferentie praat Jim over MOOCulus:
Los van alle goede open source tools (available at Pieter Dekker’s) die ze gebruikt hadden bij het maken van hun filmpje, de geode structuur en het goed bedachte concept zijn ze ook technisch in staat geweest om elementen toe te voegen die ik niet voor mogelijk zou houden.
[Warning: Nerdisch talk coming up in italics!] Ze hebben het klaar gekregen om een algebra interpreter te bouwen in JavaScript. Sterker nog niet alleen de ‘rekenmachine’ die de algebra uitrekent hebben ze in JavaScript gebouwd, ze hebben ook een ‘stap voor stap uitlegsysteem’ waarbij iedere stap die je als student doet uitgelegd wordt. Dus begrijp me goed ze hebben en met JavaScript een tool gebouwd die random allerlei algebra sommen presenteert, ze uitrekent, maar ze ook stap voor stap uitlegd. Het is een beetje als een supercomplexe roman schrijven met alleen de elementen van het leesbord [End of Nerdisch]
Kijk en naast de grote lijn (little big things) hebben ze ook oog voor het detail (big little things) zoals bijvoorbeeld het bewust met pen en papier uitwerken van een aantal sommen voor camera als uitleg. En als er dan iets fout gaat tijdens dat uitleggen dan dat er niet uit monteren. Zodat het beeld ontstaat dat ‘mensen bezig zijn met de sommen’, ‘mensen die net als de student fouten kunnen maken’,’de stof is dus leerbaar ;)’. Kijk en als je in dit soort ‘kleine’ details groot kunt zijn dan ben je echt goed bezig.
En als je dan het grote plaatje bekijkt dan is het als onderwijsontwikkelaars voornamelijk ook interessant dat er een sterke feedback functie zit in de MOOC. Jim vertelt ook dat juist dat op de lange termijn de kwaliteit van de MOOC enorm gaat laten groeien. Ik ben dat gedeeltelijk met hem eens. Tuurlijk gaat die data en de analyse die daaruit gemaakt kan worden bijdragen aan een sterkere MOOC. Maar ik denk dat deze MOOC staat op zijn enthousiasme, zijn stuiterbalspirit en zijn klasse om moeilijke stof op een eenvoudige manier uit te leggen. Dat in combinatie met just in time en just what you need elementen voor de studenten to use, een grote community en een constante aanwas van mensen die Calculus willen leren zal zorgen voor een enorme groei van deze MOOC.
Ik hoop dat Jan Beumers, onze MOOCende wiskundige, hem ook wil bekijken. Ik denk dat dit wel een minor waardig is. Aangezien we zelf geen Calculus gebruiken in onze eerste jaren maar onze studenten het wel nodig gaan hebben als ze een Master willen doen. Of wellicht in verschillende onderdelen door het hele curriculum. Ook eens kijken wat de collega’s onderwijscoordinatoren er van vinden.
Tot zover voor nu.
Groet Marcel
Pilot: De ICT draait door
Just do IT Judith!
Sommige ideeen zijn te leuk om niet uit te proberen. En daar horen ook nieuwe communicatievormen bij. Snel, inhoudelijke kwaliteit, up-to-date en hier en daar met een grijns, dat is De ICT draait door. Met onze gewaardeerde ex-chef als Matthijs en ik mocht de tafelheer rol spelen. Hartstikke leuk om te doen en net zoals meer opgenomen materiaal voor jezelf niet leuk om terug te kijken. En toch ben ik erg trots op het eindresultaat met grote dank aan de redactie (Ruth), de techniek (Pieter), de gasten (Sander en Waddy) en het publiek die net als wij in het diepe sprongen.
Hier het resultaat:
Met in deze aflevering:
- Nieuws van de dag: De Slimme blindegeleidestok
- Loop door de B.3. afdeling in Minecraft
- Pieter’s band
- Reunie 100 jaar Techniek en ICT, de aankondiging
- Bloopers
En de tweede aflevering is al gepland.
Wat vind je er van? Misschien iets voor de I-Adviseurs. Ik zou het geweldig vinden als Zuyd Innoveert zo de projecten af ging of als er een Zuyd journaal zo zou ontstaan met allemaal best practices. Zuyd Met De Voorgevel Eruit! zou dan de titel zijn wat mij betreft.
Groet,
Marc(el)-marie Huijbregts
Yes!: Bulk of resources found. Nooo!: Bulk to read found. ;)
Hi Judith,
Sometimes when I play World of Warcraft I just like to wander around. Just for the fun of it, just for visiting new places or cities. Or to re-find points of interest. Not that time is a real life resource that I have enough to spend on WoW, but every second month I go back online and try to make the highest level. (A multiple year long undertaking!)
Yes this is me: Dylalyd the Night Elf Druid, just a level 86.
When I wander through my world of PHDcraft (Suggestions for better game-names for my PhD 2 B Game are welcome) I do the same. Today I was wandering around resources that Jane McGonigal and partners build up around SuperBetter I re-found showmethescience.com It is a brilliant bulk of resources on gaming assembled by Jane.
I did see it before, but never had the time to pick up this treasure. It seems heavy this treasure and because I am not into selling my treasures, but as my father does as an archeologist, I am more interested in viewing, describing and containing them. So that leaves me with the task of reading them all. And it’s a bulk! I probably can’t describe all of the treasures but the most ‘valuable’ I will share with you. I already mentioned the Self Efficacy resources to our friend Chris Kockelkoren. I am curious if he already had seen them.
But signing off for now, because the reading part has to begin.
Later! Marcel
2 BE JAMMED 