Categorie archief: Social Media
Social Media kan je inzetten als didactisch hulpmiddel, als marketinginstrument maar ook voor personal branding. Blogposts in deze categorie kunnen al deze gebieden omvatten.
De Cirkel – Dave Eggers #boek
Hallo Marcel,
Life is to share, een fles wijn met deze opschrift kreeg ik van mijn jongste broer voor mijn verjaardag. Een uitspraak die me op het lijf geschreven is. Het leven is om te delen: liefde, vriendschap, humor, eten en drinken. Delen is mee-leven zoals dat in het boek De Cirkel van Dave Eggers, werd verwoord. Dit boek las ik in mijn vakantie en het beangstigde me een beetje hoe dichtbij de nabije toekomst is die in dit boek beschreven wordt, zeker wat betreft datamanupulatie onder het mom van transparantie. Creepy.
Ik deel graag via sociale media. Waar ik mee bezig ben, wat ik zie, wat ik weet. Echter, ik bepaal zelf wat ik deel en met wie en hoe. Als het me niet (meer) bevalt, verlaat ik een platform en zoek ik andere wegen (zie mijn blogpost van gisteren over Foursquare). In de Cirkel ontbreekt dat. Als Cirkelaar heb je geen autonomie.
De Cirkel is een technologiebedrijf (combinatie van Google en Facebook). Ze zijn pioniers op het gebied van sociale media met als adagium ‘Alles wat gebeurt moet openbaar zijn’. Alles draait om PPT: Passie, Participatie en Transparantie. Daar lijkt niets mis mee, maar alles staat in het teken van het streven naar volmaakbaarheid. Via rankings wordt je participatie in de community van de Cirkel beoordeeld. Zijn er blinde vlekken in je timeline, dan word je ter verantwoording geroepen waarom je iets niet gepost, geliked, of gefilmd hebt. Overal staan minicamera’s, je wordt constant gemonitord. De ultieme transparantie bereik je door de hele dag met een camera rond je nek te lopen en alles te filmen van wat je doet en meemaakt. Politici zonder camera worden niet meer vertrouwd, want die hebben iets te verbergen. Iedereen kan die filmpjes natuurlijk volgen. Nogal sektarisch, vind ik, deze vorm van openheid, er zijn grenzen. Ik heb wel mijn geheimen, en dat wil ik graag zo houden đ .
De vraag ‘waarom deel ik online?’ kwam tijdens het lezen van dit boek wel regelmatig bij me op. Ik merk wel dat mijn ‘deelactiviteiten’ veranderen. Op Twitter deel ik steeds minder persoonlijke dingen omdat hierop steeds minder reactie volgt. Dat gebeurt toch meer binnen mijn vrienden- en kennissencirkel op Facebook. Of via Whatsapp. Als mijn permanente bijscholingscursus blijft Twitter voor mij waardevol, maar als communicatieplatform dus steeds minder. Ik merk dat tweeps waar ik vroeger veel mee communiceerde veel minder actief zijn, of zelfs helemaal stilgevallen zijn. Toch wordt het steeds drukker op Twitter, maar het wordt steeds meer een platform voor (personal) branding. Twitter is nog steeds geweldig om samen op de Twitterbank een televisieprogramma te volgen. Twitter is top voor actueel nieuws. Maar ik merkte ook dat ik na de vliegramp Twitter uitschakelde omdat ik niet steeds alle berichten wilde zien. Ik hoef niet alles te weten.
Ik vroeg me ook tijdens het lezen af: ben ik ook zo’n sociale autist als Mae, de hoofdpersoon in dit boek? Iemand die in gezelschap alleen maar naar likes van vreemden zit te staren ipv te communiceren met de mensen met wie je aan tafel zit. Tsja … soms wel đ
De Cirkel is een boek met een actueel thema. Toch vond ik het wel wat doorslaan in negativisme. Het standpunt van de schrijver ten aanzien van sociale media was duidelijk. In het laatste gedeelte werd de hoofdpersoon wel erg naĂŻef weggezet. Daardoor werd het slot van het boek wel erg ongeloofwaardig. De Cirkel wordt uiteindelijk een bedrijf die de politieke, gezondheidkundige en onderwijskundige touwtjes in handen had. Een wereld ontstond waar baby’tjes een chip geĂŻmplanteerd kregen waardoor een mens van geboorte tot graf gecontroleerd en gecorrigeerd kon worden. Ik kan (en wil) me niet voorstellen dat zoiets waarheid wordt. Er zijn toch genoeg critici op deze wereld? De geschiedenis heeft ons hopelijk ook wel het een en ander geleerd. Alhoewel zo’n hype als de icebucketchallenge toch ook wel het kuddegedrag van de mens weer aantoont….
Al met al een interessant onderwerp, maar uiteindelijk wel een voorspelbaar boek, waardoor ik het einde van het boek niet meer zo boeiend vond.
Groet,
Judith
28-8 slotalinea aangevuld
Door Swarm vind ik Foursquare geen leuk spelletje meer
Dag Marcel,
Misschien heb je het gemerkt dat ik tijdens mijn vakantie in IndonesiĂ« nauwelijks heb ingecheckt via Foursquare. Oh nee, Swarm tegenwoordig. En dat lag niet aan de slechte wifi, want die was prima. Sinds 2010, toen wij in Amerika kennismaakten met Foursquare heb ik het altijd een leuke social media tool gevonden. Met Fourquare kon je inchecken bij hotels, restaurants, winkels, bibliotheken, musea, pretparken, ‘onder de klok op het Vrijthof’… đ Bij regelmatig inchecken op een locatie kon je zelfs ‘mayor’ worden. Je kreeg punten en badges. Zo kon je een wedstrijdje spelen met je Foursquare-connecties, of tegen jezelf. Ik vond dat wel grappig. Als Mayor kreeg ik nog wel eens een attentie ergens. Heb zelfs in de beginjaren door 10x in te checken bij Selexyz, de boekhandel in Maastricht, een boek kado gekregen. Het was een prachtige klantenbindingstool.
Tot dit voorjaar Foursquare ineens werd opgesplitst en ‘Swarm” gelanceerd werd. Ik mistte het overzicht van mijn badges, de plaatsen waar ik ‘mayor’ was en de ranking was ook verdwenen. In plaats daarvan zag ik nu hoe ver weg mijn vrienden waren. Standaard wordt de buurt waar je bent, gedeeld met iedereen. Dat vond ik niet zo prettig, die optie heb ik snel uitgevinkt. Ik bepaal zelf wel wat ik wel of niet deel. Daarmee ondergraaf ik de optie van Swarm, want de bedoeling is dat ik via Swarm mensen zoek die in mijn buurt zijn, om iets leuks mee te doen.
Foursquare is nu nog een app om leuke locaties mee te zoeken en te beoordelen. Swarm is nu de app geworden waarmee je vrienden kan laten weten waar je bent.
Ik ben niet de enige die dit geen slimme zet van Fourquare vind. Door het spelelement kon een slimme ondernemer Foursquare goed gebruiken om klanten aan zich te binden. Voor mij is het ‘fun’ element verdwenen en check dan ook niet meer in. Daardoor laat ik ook geen tips en reviews meer achter, omdat ik me niet meer verbonden voel met de plaatsen. Volgens mij was dit de kracht van Foursquare.
Hieronder het verhaal van Foursquare/Swarm waarom ze tot deze opsplitsing gekomen zijn (via).
Inmiddels heb ik Swarm verwijderd.
Zodadelijk ga ik naar Brabant, dan weet je waar ik ben đ
Groet,
Judith
Professionals ontwikkelen zich met Zuyd. Ook door ICT te gebruiken?
Marcel,
jij kent natuurlijk ook de missie van Zuyd: “Professionals ontwikkelen zich met Zuyd”. In onze onderwijsvisie staat het woordje ‘ICT’ niet vermeld. Erg? Tsja. ICT is geen onderwijsdoel, maar een middel. Maar wel een heel handig middel!
Het kan je helpen bij je eigen professionele ontwikkeling, zoals ook in het blog van Wilfred Rubens is te lezen: ICT gebruiken om zelfsturing te geven aan je professionele ontwikkeling. Wilfred beschrijft 2 bijdragen rondom ‘Do It Yourself learning’. Waarbij in de 1e bijdrage een docent de iPad gebruikt om informatie te consumeren, content de cureren en te creĂ«ren. En in de 2e bijdrage beschrijft een docent hoeveel hij leert via Twitter. Zo herkenbaar! Zie ook mijn blog: Hoe volg jij dat allemaal? Zo stroomlijn ik mijn informatiestromen.
Waarom dit nu weer mijn speciale aandacht heeft?
Mijn onderzoek voor de master Leren en Innoveren richt zich op sociaal leren, samenwerkend leren met behulp van sociale media. De opleiding ergotherapie van de faculteit Gezondheidszorg start in september met een curriculumherzieningstraject. Zij zien in dat als zij hun studenten moeten opleiden tot professionals van de 21e eeuw met 21e eeuwse skills, technologische kennis en vaardigheden een âmustâ zijn. Zij weten ook dat als zij studenten adequaat wil kunnen opleiden, het nodig is dat de docenten zelf ook over voldoende kwalificaties op dit terrein beschikken. Ze willen graag leren. Ik wil hen daar graag bij helpen.
Mijn collega’s I-adviseurs  hebben de afgelopen maanden veel gesprekken gevoerd met faculteiten ivm een nieuw strategisch ICT-plan. Uit deze gesprekken kwam ICT-docentprofessionalisering telkens terug als sleutelsuccesfactor voor onderwijsverbetering en onderwijsvernieuwing.
Voor mijn onderzoek wil ik docenten bevragen gericht op bewustwording wat sociale media kan betekenen voor hun professionele ontwikkeling en het lesgeven. Ankie wil mij hierbij helpen. Gelukkig hoeven we niet alles weer te bedenken. Er is al veel werk in het land verricht mbt ICT- bekwaamheidseisen voor docenten. En collega I-adviseur Rienke heeft al veel voorwerk gedaan in samenwerking met de werkgroep ICT van het Docentenberaad. Ik ga haar taak als contactpersoon met deze groep vanaf september overnemen.
Maar nu eerst maar aan de slag met het herschrijven van het onderzoeksvoorstel voor mijn studie. Ik ben wel enthousiast over het onderzoek, en dat zijn ook degene met wie er over praat. Mijn probleem blijft dat ik werk vanuit kansen en niet vanuit problemen. Dat werd weer eens pijnlijk duidelijk gisteren toen ik mijn beoordeling van mijn onderzoeksvoorstel terug kreeg. Het levert wel weer veel op. Nieuwe contacten, hulp en meedenken van collega’s en studiegenoten, en een troost Bossche Bol vrijdag đ
Bossche Bol via Smulweb
Judith
Gerelateerde blogposts:
Bloggen. Curerend leren. #mli
Ha Marcel!
Super dat steeds meer docenten de kracht van bloggen zien en ervaren, zoals te lezen in het gastblog van Ayk de Bie. Bloggen kan leren faciliteren bij het lezen, schrijven, reflecteren en delen.
Zoals je weet moest ik voor mijn 2e leerarrangement van de studie een blog bijhouden. Dit was JOULE4JOU. Ik heb hierop in ruim 3 maanden 53 blogberichten gepost met bijna 1700 views. Niet slecht voor een studentenblogje đ Ik vind bloggen zinvol, mijn intrinsieke motivatie was dus hoog. Dat gold niet voor elke studenten. Sommige blogden alleen als dat de opdracht was, andere kregen de smaak ook te pakken en schreven ook meer reflectieve blogs.
Als student gebruik ik bloggen om te reflecteren maar ook om content te cureren. Een content curator kan omschreven worden als:
Een content curator is iemand die doorlopend relevante informatie over bepaalde onderwerkpen vindt, beoordeelt, verrijkt en deelt met zijn omgeving.Bron:Â Howardâs Home
Meestal worden tools als Scoop.It, Paper.li, Storify, Pearltrees genoemd als content curation tools, naast de social bookmarking sites als Diigo en Delicous (zie meer over deze tools op Dingen@Zuyd). Al bloggend kan je als student op zoek gaan naar belangrijke curators op jouw vakgebied. Al lezend over wat op jouw vakgebied gebeurt, word je zelf ook een curator voor jouw netwerk. Dit cureren vereist een kritisch en analytisch denkvermogen. Als curator verrijk je ook de informatie met jouw inzichten. Ook vaardigheden als informatie structureren & categoriseren en weten hoe je kennis deelt via verschillende platforms zijn hierbij belangrijk. Deze vaardigheden zijn, vind ik, belangrijk voor elke lerende, zowel student als docent.
Op het blog Langwitches zijn interessante blogposts te lezen over bloggen en content curation, voorzien van mooi verduidelijkende tekeningen.
De docenten van het 2e leerarrangement van de MLI gebruikten de blogtool om alle cursusinformatieblog te delen. In mijn LA2-reflectieblog heb ik enige kritiek geuit op de manier waarop de docenten dit ingezet hebben. In het blog werd geen gebruik gemaakt van tags, zoekfunctionaliteit, dat is wat een blog zo krachtig maakt. Daardoor was  het voor mij als student ook lastig mijn weg te vinden op het blog. Het kan voor de ontwerper logisch zijn waar voorbeelden, handleidingen, criteria staan. Ik moest altijd even denken: wanneer hebben we wat ook al weer behandeld. Daarnaast werd reageren op blogposts niet gestimuleerd. Dat kan al eenvoudig door een laatste reactie-gadget toe te voegen.
Ik vind dat als je bloggen in wilt zetten al didactische tool deze ook mee moet nemen bij de beoordeling van de studentproducten. Voor het leerarrangement hield ik Ă©n een blog bij Ă©n moest ik producten inleveren via word/pdf. Voor mij was dit dubbelop. Ik heb wat ge-copy-paste zeg đ . Ik vind best dat je van studenten kunt vragen een blog te exporteren, dat is niet zo lastig. Het is ook wenselijk, voor accreditatie enzo.
Tijdens de afsluitende barbecue werd ik door een van de docenten aangesproken. Of ik hen volgend studiejaar wilde helpen? Tuurlijk! đ
Beide docenten heb ik inmiddels de rubric voor bloggen die onlangs via het geweldige blog Educational Technology and Mobile Learning vond.
Blog on!
Judith
Kracht in beeld. Bloggen bij Social Work.
Ha Marcel,
Via Frans Roovers kreeg ik een mailtje doorgestuurd van Ayk de Bie en Ankie Hendrix, docenten van de faculteit Social Work. Vol trots meldden zij dat dit jaar voor het eerst het bloggen succesvol als didactisch middel hebben ingezet. Zij zochten een gepaste vorm om deze studentenblogs onder de aandacht te brengen bij een groter publiek. Nou, dat podium willen wij ze wel bieden đ . Ik was wel benieuwd naar de ervaringen van de begeleidende docenten, en hoe ze blogs beoordeeld hebben.
OUR 2bejammed GUEST:Â Ayk de Bie
Voor de doorontwikkeling van het onderwijs van de faculteit Social Work, was men op zoek naar een ‘nieuwe’ Â individuele toetsvorm i.v.m. de zogenaamde propedeuse proef. Hierin moeten studenten aantonen wat zij in leerjaar 1 geleerd hebben. Men zocht hierin naar een vorm waarin de student digitaal verslag legt, maar waarbij deze zich ook kan onderscheiden in de vorm. De onderwijsmodule Diversiteit laat studenten kennis maken met verschillende groeperingen en de heersende beeldvorming rondom deze personen. De uiteindelijke opdracht is het neerzetten van krachten, kansen en mogelijkheden van deze personen in de vorm van een manifestatie. Dit om een positieve bijdrage te leveren in de beeldvorming rondom deze groeperingen. Het doorbreken van de spreekwoordelijke hokjes. Vanuit deze gedachtengang is het idee ontstaan rondom het gebruiken van een blog. Vanuit het idee dat er dan een groter publiek bereikt kan worden. In combinatie met SW2.0 tevens een leuke pilot.
Het bijhouden en invulling geven aan het blog, was een voorwaardelijkheid in het krijgen van een beoordeling voor de manifestatie. In de didactische opzet is het blog als presentatievorm meegenomen in de planning van de tutorbijeenkomsten. Halverwege de periode is studenten gevraagd om in een ‘verslag’ aan te geven wat zij geleerd hebben en hoe ze dit kunnen gebruiken of wat dit betekent t.a.v. de manifestatie ‘Kracht in beeld’. Binnen dit verslag zijn zij aangestuurd om de inhoud te legitimeren op basis van de inhoud van hun blog. Vooraf zijn een achttal thema’s aangegeven waar studenten inhoud aan moesten geven. Deze thema’s zijn gekoppeld aan de opdracht en daarmee ook aan de inhoud van colleges. Ook hebben studenten twee praktische traingen gevolgd. Training 1 het opzetten van het blog en training 2 uitleg belangrijkste functies blogger. En er was een voorbeeldblog opgezet om de kaders weer te geven. Frans heeft later nog een college verzorgd waar het blog ook naar voren kwam; jezelf digitaal als professional presenteren.
De ervaring van docenten is over het algemeen positief:
- studenten hebben de kans zich te onderscheiden;
- de transfer – het leren – de inhoud wordt zichtbaar doordat het blog ieder moment bekeken kan worden;
- studenten leren van elkaar, het zien van een ander blog daagt uit.
Afhankelijk van de eigen insteek, hebben docenten meer of minder aandacht geschonken aan vorm/inhoud en doel blog.
Graag delen wij op deze wijze enkele TOP blogs van OLP4. De keuze is gebaseerd op de combinatie van vorm en inhoud.
| http://diversiteit-psychiatrie.blogspot.nl | Verbreed je horizon & kijk verder dan de psychiatrische stoornis |
| http://diversiteit-sw.blogspot.nl | Mijn strafwerk al gehad! Een blog omtrent ex-gedetineerden |
| http://home-streethome.blogspot.nl | Home-Street-Home |
| http://olp4diversiteit1da.blogspot.nl | Wel ouder, maar geen âoudjeâ. |
| http://socialchangersa.blogspot.nl/Â | Mensen met mogelijkheden |
| http://diversiteitsocialeminima.blogspot.nl/Â | Diversiteit sociale minima |
| http://ouderenvannu.blogspot.nl/Â | Ouderen van nu |
Wow, daar zitten mooi producten tussen. Terecht een trotse docent hier aan het woord. Dank Ayk voor je gastblogbijdrage.
Wat mij wel opvalt is dat er weinig interactie op de blogs plaatsvindt. Dit is ook wel het lastigste onderdeel. Wellicht is voor een volgende keer quadbloggen een optie. Bij Quadblogging werken vier groepen/blogs samen, zij vormen samen een âquadâ. Elke week staat Ă©Ă©n blog centraal en de andere drie blogs lezen en reageren op dit blog. De week erna verschuift het middelpunt  naar de volgende groep. Dit gaat vier weken zo door waarna de cyclus weer opnieuw kan beginnen.
Groet,
Judith
2 BE JAMMED 