Auteursarchief: Judith van Hooijdonk
Heeft Zuyd ook Social Media regels nodig?
Zoals je weet, Marcel, haalde vorige week het thema Social Media & Onderwijs de landelijke pers. Het een CNV Onderwijs had een Social Media Protocol opgesteld.
Daarnaast plaatste Chris op Yammer nog een bericht of docenten en studenten vriendjes kunnen zijn. Tevens stroomde mijn mailbox deze week vol met mails van de Social Media Constituent Group (Educause) over richtlijnen,gedragsregels of beleid.
Mijn reactie is duidelijk. Ik heb er ook al vaker over geblogd.
Ik ben (nog steeds) van mening dat Zuyd met de integriteitscode [interne Zuyd-link] en de regeling ICT-gebruik [interne Zuyd-link] al voldoende regels heeft.
Ik begrijp wel dat er collega’s zijn die om richtlijnen vragen. Het zijn voornamelijk collega’s die nog niet zo gewend zijn om met deze tools om te gaan. Het is (denk ik) angst voor het onbekende en onduidelijk wat dit voor invloed heeft op hun privacy. Docenten die al langer op deze sociale netwerken actief zijn, hebben meestal een manier gevonden hoe ze om willen gaan met ‘vriendschappen’ tussen docenten en studenten.
Zelf heb ik wel onderscheid gemaakt tussen Facebook en Twitter. Facebook beperk ik tot privecontacten met vrienden en bevriende collega’s, de meeste verzoeken van collega’s accepteer ik niet. Bij Twitter heb ik geen vrienden maar volgers, dat verschil in benaming voelt al anders, hoewel ik met sommige tweeps ook vriendschappelijke tweets uitwissel. Iedereen die wilt, kan me volgen, ik bekijk wel kritisch wie ik terug volg.
Uiteraard geldt voor mij, voor een docent, maar eigenlijk voor iedereen: presenteer je op het internet zoals je gezien wilt worden. Openheid en eerlijkheid zijn daarbij voor mij de meest belangrijke voorwaarden. Deel niets openbaar wat je ook niet op de markt zou rondbazuinen. En heb je per ongeluk iets verspreid waar je spijt van hebt, geef dit dan ook eerlijk toe.
Dat er over je getwitterd wordt, kan confronterend zijn. Ik hou niet zo van de cultuur van de grote bekken. In de Limburger van zaterdag stond een interessant artikel ‘Schelden en tieren tegen De Ander’ . De Raad voor Maatschappelijke Ontwikkeling (RMO) constateert de ontremmende werking van de virtuele ruimte. Zij initiëren een maatschappelijke discussie op denieuweregelsvanhetspel. Ook hierin heeft onderwijs een bewustwordende rol, opvoedende rol.
Daarom zou het wel goed zijn als we Do’s en Dont’s voor Social Media zouden samenstellen, om een dialoog op gang te brengen. Dat was ook het doel van het CNV zo is te lezen op hun website. Maar waarom neemt het CNV dit initiatief? Zij waren wel 1 van de eerste in Nederland die voor eigen medewerkers richtlijnen hebben opgesteld. Maar is dit niet meer een taak voor Kennisnet en SURF?
De Do’s en Dont’s van TNT vind ik een mooi voorbeeld van een positieve benadering van het gebruik van social media.
Social Media gaat toch vooral om online dialoog, kennisdelen en samenwerken, meer dan controleren.
Het is vooral belangrijk om:
0 het internet te kennen ivm privacy
0 te zeggen wie je bent
0 respect te tonen
0 je bronnen te vermelden
Leren omgaan met social media is een kwestie van vallen en opstaan. Over dit onderwerp zullen we binnen Zuyd moeten blijven discussiëren. Het draait allemaal om bewustwording, maar uiteindelijk blijft het wat mij betreft: People’s choice “Do it any way you wanna do it”
Judith
Mijn andere 2 blogposts over richtlijnen en social media:
“Ik heb het zo druk”
Ik hoor het zo vaak, Marcel. Gisteren, eergisteren ook weer.
“ik heb het zoooo druk”
“daar heb ik echt geen tijd voor”
“wanneer moet ik dat in godsnaam doen?”
De afgelopen tijd krijg ik deze reactie vaak als ik vertel over gebruik/inzet van social media. Bij de Social Media trainingen voor communicatiemedewerkers van Zuyd, tijdens gesprekken over inzet Social Media bij Bibliotheek Zuyd, Kennis in Bedrijf, decanendag.
Moet ik me dit nu aantrekken? Ik doe wel veel met social media. Zeggen ze hiermee indirect dat ik wel genoeg tijd heb, het niet druk heb?
Vast niet 🙂 ik geloof ook dat al deze collega’s het druk hebben. Ik zie ook dat er hard gewerkt wordt. Wie ben ik om dat in twijfel te trekken?
Zelf hou er niet zo van om te zeggen dat ik het druk heb. Het lijkt tegenwoordig wel een standaard antwoord als je aan iemand vraagt hoe het gaat. Nee hoor, ik heb het niet druk, ik ben gewoon lekker bezig. 🙂
Deze week las ik op HNW blog dat het geen-tijd-hebben nummer 1 excuus is bij gedragsverandering. Het gebruiken van social media betekent uiteraard dat je anders gaat werken (en leven), dat dingen gaat veranderen.
Sanneke Kats stelt in haar blog dat het geen kwestie is van geen-tijd-hebben maar je prioriteit anders stellen.
Haar verklaring is dat ons brein ingesteld is op kortetermijnbeloning:
……Dit type beloning krijgt voorrang op die op de langere termijn, omdat het langetermijneffect door ons lastig in te schatten is en we dus liever kiezen voor de kortetermijnversie. Zo is het effect van efficiënter werken moeilijk direct in te schatten en loont het zich niet meteen. Mensen hebben het gevoel veel tijd te moeten investeren in iets waarvan ze nog niet precies weten hoe het er over een langere periode gaat uitzien. Doorgaan op de huidige wijze van werken loont dan meer ……
Ik krijg wel veel signalen dat collega’s social media willen gaan gebruiken, maar niet zo goed weten hoe te beginnen. Begeleiding, voorbeeldgedrag, just-in-time workshops zullen helpen om hen stapje-voor-stapje te ondersteunen bij deze veranderingen.
Ik ben inmiddels zo’n 3 jaar bezig met social media. Mijn tijdsbesteding is veranderd. Ik lees minder kranten; ’s ochtends lees ik mijn timeline in Twitter, Facebook en Yammer. Ik kijk minder tv; iPad en laptop liggen binnen handbereik en als datgene wat op staat me niet interesseert kijk ik al sneller op mijn sociale netwerken. Ja, mijn huishouden lijdt er wel onder 😦 ik vind het leuker om te bloggen dan om de badkamer te poetsen. Hoewel bloggen eigenlijk ook werk is, doe ik dit bijna nooit onder werktijd. Maar ik vind het niet erg, ik vind het gewoon zo leuk om te doen. Bijna verslavend 🙂
Als informatie professional ben ik altijd al bezig geweest met informatie en kennis te delen. Ik gebruik hier nu de technologische middelen die er voor zijn. Ook mij kostte het in eerste instantie (extra) tijd om deze media eigen te maken. Het is nu een onderdeel geworden van mijn werk en leven. Als ik iets interessants lees of zie, bedenk ik me ook hoe en met wie ik dit nu wil delen. Het is inmiddels onderdeel van mijn ‘systeem’ geworden.
Nothing is forever, except change (Boeddha)
Zo is het maar net. Onze (onderwijs)wereld is constant in beweging en aan verandering onderhevig. We zullen er mee moeten dealen. Zeker omdat jaarlijks steeds een stroom nieuwe studenten onze locaties bevolken. Deze veranderende jongeren hebben invloed op het huidige onderwijssysteem. Deze generatie groeit op een digitale wereld vol technologische veranderingen, het is een generatie die altijd online is. Inzet van social media in het onderwijs zal volgens mij onontkoombaar zijn.
Ik heb nog genoeg te doen. Gelukkig dat ik nog zoveel tijd over heb! 😉
Judith
Bloggen en Auteursrecht
Hallo Marcel,
Het is deze week Open Access week. Vorige week ook, maar toen genoten wij van onze herfstvakantie 🙂
Op de website van Zuyd Bibliotheek zal daarom deze week dagelijks geblogd worden over een aspect van Open Access. Ik heb hiervoor 2 blogartikelen aangeleverd: over Stichting PRO & Creative Commons en Plagiaat & Ephorus. Naar aanleiding van een opmerking van Luuk over het gebruik van YouTube filmpjes in ons blog bedacht ik dat het ook wel interessant was om in ons blog aandacht aan te besteden.
Auteursrecht staat de laatste tijd ook bij onze hogeschool volop in de belangstelling. Hierbij zijn het vooral de onderwerpen: gebruik van andermans materiaal in papieren en digitale readers (Stichting PRO) en plagiaatpreventie (gebruik van Ephorus). Het werk van ons auteursrechtloket wordt inmiddels al zeer gewaardeerd.
Open Access weken vinden plaats om bekendheid en bewustwording te creeëren. Hierbij staat centraal dat wat met publieke middelen gefinancieerd en gepubliceerd is ook publiek toegankelijk en hergebruikt moet worden. Natuurlijk wil iedereen de credits krijgen voor datgene hij/zij heeft gepubliceerd, maar waarom niet delen en laten hergebruiken? Creative Commons is de basis van crowdsourcing en co-creatie
Met een Creative Commons licentie behoud je je auteursrecht, maar sta je anderen toe om jouw werk te kopiëren en te verspreiden jouw op voorwaarde dat zij naam vermelden en aan alle voorwaarden voldoen die jij hier specificeert (bron)
In onderstaand filmpje van Creative Commons New Zealand wordt duidelijk uitgelegd wat Creative Commons is en welke licenties er zijn.
Op ons blog publiceren wij onder CC – BY – SA dat betekent dat anderen teksten van ons blog mogen gebruiken maar met Naamsvermelding en Gelijkdelen (dus onder dezelfde CC-licentie).
Bloggend is het gemakkelijk om je bronnen te vermelden. Het is een kwestie van een hyperlink toevoegen, een uitgebreide bronnenlijst aan het eind van een blogpost is niet nodig. Hyperlinken mag altijd, ook in een elektronische leeromgeving (wel openen in een nieuw venster). Als je hyperlinkt, maak je geen inbreuk op het auteursrecht, het wordt gezien als een soort voetnoot. Lees meer >>
Docenten die internetbronnen willen gebruiken in hun Blackboardomgeving raad ik altijd aan om te linken naar deze informatie en niet de teksten te downloaden en als Word/ pdf op te nemen. Want zodra je teksten downloadt en uploadt in Blackboard krijg je te maken met Stichting PRO.
Ik ga nog wel eens over de schreef met afbeeldingen. Als ik foto’s invoeg (die ik dus download -via Google / Flickr CC– en upload) in een blogpost zet ik daar niet altijd de bron bij, dat is niet zo netjes van me. Ik zie collega bloggers dat veel netter doen. Ik ga daar meer op letten.
Nu even terug naar de opmerking van Luuk over het gebruik van YouTube filmpjes. Als je het netjes doet zou je hier ook bij je bron bij moeten zetten, volgens hem. Volgens mij is een videofilmpje embedden net zoiets als hyperlinken, je downloadt immers niets. Ik heb het nog eens even nagezocht. Hoe het juridisch precies zit, heb ik niet kunnen achterhalen. De meningen over embedden zijn nog al verdeeld. Ik ben het eens met de visie van Bits of Freedom die vindt ‘embedden’ geen auteursrechteninbreuk.
YouTube biedt immers zelf de mogelijkheid van embedden aan. Sommige video’s zijn niet te embedden en alleen af te spelen op het YouTube-kanaal zelf. Rechten worden dan via YouTube geregeld. Via de optie <meer weergeven> is te bekijken onder welke licentie de video is gepubliceerd.
Auteursrechten worden door YouTube zelf ook gecontroleerd. YouTube biedt sinds een paar maanden naast de standaard YouTube licentie ook de mogelijkheid om onder Creative Commons te distribueren.
Het kan dus gebeuren dat sommige video’s niet meer afgespeeld worden omdat YouTube auteursrechteninbreuk heeft geconstateerd.
Dus ik blijf gewoon YouTube video’s in ons blog embedden, dat geeft ons bloggen iets extra’s.
Ik sluit af met een videoclip van Gotye. Het heeft helemaal niets met deze blogpost te maken. Ik vind het zo’n prachtig nummer en een schitterende, creatieve video. Ik wilde dit gewoon met jou en onze lezers delen. Een mooi begin van deze Open Access Week.
Happy Open Access week 🙂
Judith
Onderwijsdagen én Edubloggersdiner
Heej Marcel,
Super dat je mee gaat naar het Edubloggersdiner (of is het edubloggerdiner?)
Ik heb je aangemeld via de wiki en de centjes zijn overgemaakt.
Ik zou al wel gaan, maar samen is toch leukerder 🙂
Spannend om al die edubloggersgrootheden te ontmoeten. Velen ken ik via twitter en een enkeling heb ik al eens f2f ontmoet.
Het zal vast heel gezellig worden. Ik heb er zin in!
Heb je ook gezien dat er dit jaar een app voor de Onderwijsdagen beschikbaar is? Echt mooi.
Ik heb de OWD11-app inmiddels via de App Store (zoek op ‘onderwijsdagen’) op mijn iPhone en iPad geïnstalleerd, het is ook via iTunes te downloaden. Gelukkig voor jou is er ook een Android-variant :). Ook te vinden in de Android-market op ‘owd2011’.
Om de app te kunnen gebruiken moet je je eenmalig registreren, zodat je gedurende het congres allerlei meldingen kunt ontvangen.
Nu was ik al van plan om alleen de iPhone en iPad mee te nemen, maar nu weet ik het zeker.
Handig is het mobiele programmaboekje. Ik had het helemaal super gevonden als ik via de app mijn eigen programma kon samenstellen, maar dat moet ik nog via de website uitzoeken, om het programma vervolgens te printen (!) of te mailen.
Natuurlijk is het twitteracount van @OWD11 en de nieuwspagina van de OWDsite gekoppeld.
Tijdens de dagen zelf zal het zijn meerwaarde moeten opleveren. Ik ben benieuwd of de ‘Friend Loacator’ zijn werk goed gaat doen. Je kunt je alleen zichtbaar ‘maken’ voor vriendjes of voor iedereen. Tijdens de OWD in het Beatrixgebouw mag iedereen wel zien waar ik ben, lijkt me wel handig. Jou zal ik niet vinden, want deze functie werkt niet voor Android :S Maar wij vinden elkaar ook wel zonder Friend Locator 🙂
Nog een fijne vrijdag.
Judith
RSS feed voor #SURFedu2011
Hi Marcel, Het was een enerverende social media day, dat twitterde ik gisteravond laat toen ik thuis was. Mijn dag heb ik afgesloten met een social media avond voor VVAO.
de klas 🙂
de juffen 🙂
Niet iedereen was overtuigd van de toegevoegde waarde voor social media, maar dat hoeft ook niet natuurlijk. Het werken met een iPad was voor velen ook een leuk leermoment. Maar toen ik ’s avonds thuis mijn mail nog even checkte, las ik een mail van Frans met de oproep “kunnen jullie even meedenken”. Natuurlijk! Onze collega’s Frans en Rienke zijn in Philadelphia voor Educause 2011. Frans is al druk aan het bloggen en vloggen op http://weblectures.blogspot.com/ Volgens mij maakt hij iedereen gek met zijn camera :), ga zo door Frans! Ik geniet van je @fransipanifilmpjes. Jij zag dat hij zelfs al internationaal gespot is! (klik op de tweet)
Inmiddels heeft Rienke ook haar 1e post geplaatst op http://rienkesweblog.wordpress.com/ . Super!
Maar even terug naar de vraag van Frans. Dit ging over het blog van SURFedu2011. Annette Peet wilde graag op deze WordPressomgeving alle tweets met #surfedu2011 tonen, maar wist niet goed hoe. Op het blog staan wel de tweets van @SURFedu2011. Het leek mij het handigste om dat via RSS te doen (als er andere manieren zijn, hoor ik dat graag). Nu is de RSS van een twitterzoekactie niet meer zo gemakkelijk te vinden, maar even googlen en ik had de oplossing.
http://search.twitter.com/search.rss?q=surfedu2011
Door achter q= je twitterzoekactie in te typen heb je de feed.
Dit moet dan vervolgens in je blog verschijnen. Ik heb het op ons blog uitgeprobeerd. Via Weergave -> Widgets heb je de mogelijkheid om widgets toe te voegen aan je blog, hier staat ook de widget RSS: berichten van RSS- of Atom-feed. In deze widget plak je de RSS feed en je geeft het een naam. Je kunt aangeven hoeveel berichten je wilt laten zien met een max. van 10. Vervolgens opslaan en voila!
Je kunt zoveel doen met RSS. Ik snap echt niet waarom niemand zich inschreef voor mijn workshop RSS 😦 Het is zo handig! Over een paar maanden weer een nieuwe kans om je aan te melden, collega’s van Zuyd.
Dat bracht me op het idee om de tweets van 2beJAMmed ook op deze manier te tonen. Die zijn nu toegevoegd. Ik laat de #SURFedu2011 de komende dagen even staan. Zo leuk om te zien wat onze collega’s beleven wat wij vorig jaar hebben beleefd.
Vorig jaar om deze tijd vertrokken wij van Las Vegas naar Anaheim. Sweet memories! Fijne dag! Groetjes aan Susan 🙂
Judith
2 BE JAMMED 