Site-archief

Let’s battle! : zo kan excellentie binnen Zuyd ook gestimuleerd worden

Hi M!

Onze JAMsessie over een Battle of Concepts – idee met Mark Bertrand is al weer enige tijd geleden. Battle of Concepts gaat uit van de ondernemersgeest, creativiteit en innovatievermogen van young professionals, onze studenten dus. Mark is zoals hij in zijn vorig gastblog deelde aan de slag gegaan met het concept. In september is de Battle ook echt begonnen! Hij heeft uiteindelijk besloten om het het idee niet binnen het lesprogramma op te nemen. Deze 12 studenten ‘battlen’ dus buiten het reguliere onderwijs om! Mark verwacht dat hen dit een tijdsinvestering van zo’n 3 uur per week kost, met uitschieters van 6 uur per week. Maar ze strijden dan ook wel om iets!
Trotse Mark blogt nu verder ….

5 Teams met in totaal 12 studenten van Commercieel en Financieel Management zijn met elkaar aan het battlen geslagen!
Het is zover. Na een intensieve voorbereiding trapte Wout van Stokrom, Vice President van regio West (Nederland, België, Luxemburg en Groot-Brittannië) van international Berner, op woensdag 5 september de competitie af. De opdracht die Wout voor de studenten heeft luidt:

Onderzoek de mogelijkheid tot verdere segmentatie van de klantgroepen in de subdivisies Hout/Steen, waarbij soort, grootte en geografie een rol spelen.
Geef in het voorstel aan, welk verkoopkanaal het meest wenselijk is per soort/grootte en welke communicatiemiddelen ingezet kunnen worden.

Met deze opdracht kunnen de studenten aan de slag. Taak is om dit uit te werken tot een concept. Er zijn ook een aantal voorwaarden verbonden aan de uitwerking van het concept. Zo moet het concept passen binnen de missie, visie en strategie van Berner. Verder moet het uitdagend zijn, prikkelend, zal het SMART geformuleerd moeten worden en zal het moeten bijdragen aan ROI. Dit alles met één doel: het bereiken van de doelgroep.
Ik geef direct toe dat het geen geringe opdracht is. Gelijktijdig meld ik dat de beloning voor het winnende team dan ook navenant is. Het winnende team (en let wel: er zijn 5 teams hetgeen betekent dat je 20% kans hebt!) krijgt een fantastische prijs. Ik bedoel: 3 dagen Verona geheel verzorgd en bovendien 500 euro zakgeld per teamlid (!). Bovendien krijgt die student(e) die er met kop en schouders bovenuit steekt ook nog een baan aangeboden. Redenen te over om het beste beentje voor te zetten lijkt me zo….
Spannend wordt het richting de eerste presentatieronde op woensdag 3 oktober. Ieder team presenteert dan de stand tot en met en krijgt feedback. Op die manier krijgen ook wij (jury) inzicht in de vorderingen van de battle.
Dus: let’s rumble!

Tot de volgende keer!
Mark

Ik ben natuurlijk erg benieuwd naar de presentatieronde, jij ook? Mark houdt ons op de hoogte! 🙂
Groet,
Judith

Leren, ook zonder docent #V1b22

Ha Marcel,

Voor de zomervakantie heeft Ilse Meelberghs mij uitgenodigd om een dagdeel in het introductieprogramma voor 1e jaar studenten Financieel Management (verkort programma) te verzorgen met als thema:  onafhankelijk & betrouwbaar leren (zonder docent) bij Zuyd. Of hier een uitdaging voor mij in zat? Natuurlijk …. altijd. 🙂

Mijn eerste uitdaging was om een Prezi in elkaar te knutselen, ik ben wel tevreden over het resultaat 🙂

Ook een uitdaging was om diverse social media tools te integreren. Studenten gaan aan de slag met RSS, Twitter en LinkedIn als voorbereiding op het project beroepsoriëntatie die ze in de weken daaropvolgend moeten uitvoeren.

En natuurlijk wat pauze-filmpjes tussendoor want onderzoek bevestigt: pauzes doet beter leren 🙂

Mijn doel was dat ze begrijpen dat ze hun eigen verantwoordelijkheid moeten nemen als ze iets willen bereiken in deze veranderende kennismaatschappij. Ik reik ze wat aan, misschien dat ze het niet meteen snappen/oppikken maar dan toch wel later (hoop ik). De meerwaarde van social media tools voor je leerproces ervaar je toch pas op langere termijn. En dat is altijd persoonlijk!

De presentatie begon ik door enkele vragen via Mentimeter te stellen. Daaruit blijkt dat de smartphone het meest gebruikt wordt, dat whatsapp het meest populair is en studenten vinden dat ze redelijk veel van social media af weten. Weinig verrassend.

Daarna heb ik Todays Meet gebruikt om antwoorden te krijgen op mijn vragen:

  • Denk aan je beste leraar. Waarom was hij/zij de beste?
  • Hoe leer jij?
  • Waarom wil je leren?

De meeste leren om hun diploma te halen en een goede baan te krijgen, ze leren door samenvattingen te maken van boeken en hun beste docent had humor en kon goed uitleggen. Het zijn voor de hand liggende en traditionele antwoorden. Overal lees en hoor ik dat onze studenten ondernemend zijn, veel initiatief tonen maar dat viel nu een beetje tegen, vermoedelijk kwam deze workshop wat te vroeg voor hen.

Na afloop vroeg ik of ze deze workshop zouden aanbevelen. Ik kreeg hierop niet zoveel feedback. Het werd me wel duidelijk dat RSS – Google Reader en samenwerken in Google Docs iets was waar ze (direct) wat mee konden doen. Social media (met name Facebook en Twitter) vinden ze (nog) een privé aangelegenheid en geen tool waar je van/mee kunt leren/netwerken. LinkedIn is nog helemaal een ver-van-hun-bedshow.

Van de collega’s die aanwezig waren ontving ik positieve feedback, zij hadden ook wat geleerd 🙂
Judith

<span>%d</span> bloggers liken dit: