Blogger was even weg #backup gemaakt!
Ha Marcel,
Je hebt het waarschijnlijk niet meegekregen 😉 maar Blogger is 20,5 uur onbereikbaar geweest. Was -net als jij- eventjes weg. Vrijdagmiddag (vrijdag de 13e!!) ontdekte ik het.
Wat is er gebeurd? Donderdagochtend (Nederlandse tijd) vond routine-onderhoud plaats. Tijdens dat onderhoud was er sprake van technische problemen die van invloed waren op het gedrag van Blogger. Vanaf dat moment hebben bloggers en bloglezers uiteenlopende ongewone dingen kunnen meemaken, waaronder storingen, verdwenen berichten, foutmeldingen en sommige mensen kwamen op verkeerde blogs terecht.
(bron: Eddie Kessler, Tech Lead / Manager van Blogger)
Blogger werd op ‘alleen-lezen’ gezet, er konden geen blogpost meer geplaatst worden en Blogger ging terug naar de status van woensdag 11 mei.
Dat betekende dat jouw blogpost over Chorewars niet meer beschikbaar was. Blogger beloofde alles weer te herstellen, maar deze blogpost stond nog steeds gepland op donderdag 12 mei … Ik vermoed dat dit niet meer hersteld wordt, dus ik heb deze nu zelf maar weer gepubliceerd. Ik was even ‘bang’ dat er ook weer een tweet verstuurd werd, maar dat is niet gebeurd. Omdat de link al een keer gepubliceerd is via twitterfeed?
Trendmatcher heeft er ook over geblogd (lees hier). In een vervolg-blog adviseerde hij ook om je blog te exporteren. Top tip, natuurlijk! Ik wil mijn buitenboordbrein niet kwijt. Het is inderdaad zo simpel als hij meldde. Dus heb ik via de export-functie ons blog geback-upt. Hebben we in iedergeval de tekst nog, de plaatjes en filmpjes worden helaas niet meegenomen.
We kunnen weer vrolijk verder bloggen!
groetjes,
Judith
Laat ons vechten om die klus! Let’s battle in Chorewars
Grijns!
Let’s Battle Judith!
Ik heb je op 4 mei een uitnodiging gestuurd voor Chorewars.
Chorewars is een van de briljantjes vanuit de schatkist van Jane McGonigal. Een spel waarbij je ‘niet zo leuke’ taken voor jou en je medespelers leuk kunt maken. Eigenlijk is het spel bedoeld om te spelen met de mensen waarmee je samenwoont. Maar ik probeer het hier te spelen met mensen van de opleiding en mensen van ZuydPLEIN. Zo kunnen we onze eigen huiselijke taken doen en dan daarvoor experience points, nepgoud en artikelen winnen. Naast huiselijke taken heb ik ook taken toegevoegd (zoals bijvoorbeeld Bloggen of de deuren open maken van de kamers voor de studenten)
Eigenlijk komt Chorewars erg dicht in de buurt bij de Alternate Reality Game die ik wil ontwikkelen met de studenten. Alleen heeft de site enkele beperkingen. Zo mag je bijvoorbeeld maar in 1 wereld zitten en kun je dus niet met je speler in verschillende werelden spelen. Daarnaast zoek ik nog naar een ‘beloningssysteem’ zodat studenten (of misschien zelfs wel medewerkers) ook ‘vrijwillig’ meedoen met het spel.
Ik ben dus nog op zoek naar een variant waarbij de standaardwereld niet ‘huishouden’ is maar ‘onderwijswereld’ of ‘Informatica’. Of eigenlijk naar een vergelijkbare omgeving waar ik zelf de context in kan bepalen. Ik ben erg benieuwd wat jij van het spel zelf vind. Graag je commentaar. (Grijns ik heb de koffie halen voor collega’s quest al toegevoegd)
Als we dan strakjes vol in de Battle zitten en elkaar op Zondag om de oren ‘slaan’ met blogposts krijgt Sunday Bloody Sunday wellicht een totaal andere betekenis!
Groet Marcel
Nieuw in Blackboard 9 (van Zuyd): De Wiki
Ja hoor Judith, hier is deel 2!
Deel 2 van onze serie: Nieuw in Blackboard 9. Nogmaals op het moment dat ik deze blogposts schrijf is er nog geen beslissing geweest over wat we aan of uit zetten in Blackboard. Maar het is aanwezig en docenten kunnen kijken of deze functionaliteiten in het onderwijs in te zetten zijn. In dit deel: de Wiki.
Koen Hofman, Michel van Ast en Marieke van Osch spreken in Klare Taal over wat Wiki’s in het onderwijs kunnen betekenen.
Of Wiki’s al gebruikt worden in een onderijwssetting op Zuyd? Om eerlijk te zijn weet ik het niet zeker. Ik weet dat bij de faculteit ICT er studenten bezig zijn met een Wiki, maar dat gaat meer over informatieverzameling over de eigen opleiding in het kader van marketing van de opleiding. Een Wiki als tool binnen het onderwijs. Ik sta open voor goede voorbeelden uit Zuyd. Ze zullen er vast zijn, want er zijn natuurlijk een aantal Cloud oplossingen waarmee je nu al gebruik kunt maken van deze functionaliteit. Het voordeel van deze Blackboard variant is dat we gelijk de studenten aan de Wiki hebben toegevoegd die horen bij die les.
Hoe maak je een Wiki aan in Blackboard 9? Deze video laat zien hoe. Weliswaar nog niet in onze eigen omgeving of in een van onze testomgevingen en de collega spreekt Engels, maar ik denk toch dat het duidelijk wordt.
Ook voor de Wiki geldt natuurlijk dat je je eerst moet afvragen wat wil ik bereiken met mijn les. Daar waar het gaat om het samenwerken en om proberen te volgen hoe er samengewerkt wordt daar kan de Wiki een rol spelen. Maar ook bij het opbouwen van een kennisbron voor een bepaald onderwerp. De vraag is of je in dat laatste geval de Wiki binnen Blackboard moet opzetten, omdat het wellicht juist handig is om mensen (alumni, werkveld) die geen Blackboard account hebben erbij te betrekken.
En natuurlijk moeten onze studenten (en docenten) weten dat Wikipedia geen feilloze bron is, maar goed zijn er bronnen die feilloos zijn? Maar goed, volgens mij is dat een totaal nieuwe blogpost waard 😉
Een Wiki is in ieder geval een mooie tool als je het niet alleen kunt maken. Sometimes you can’t make it on your own. Dit hele mooie lied van U2 past eigenlijk alleen met de titel. Ik plaats hem wel want hij is echt mooi, maar gaat ‘dieper’ dan welke Wiki dan ook.
Groet Marcel
The power of words
Ha Marcel,
Mijn twitterend neefje 🙂 had dit filmpje doorgestuurd.
Een prachtig voorbeeld van de kracht van communicatie.
Nieuw in Blackboard 9 (van Zuyd): De BLOG
He Judith,
Vandaag de eerste in een serie: Nieuw in Blackboard 9. In de serie ga ik per BLOG in op een nieuwe functionaliteit die we in Blackboard 9 kunnen aanzetten. De video’s en plaatjes die ik gebruik zullen vaak van andere instellingen afkomen, maar het gaat uiteindelijk om het idee. De docent zal dan zelf een afweziging moeten maken of en hoe hij/zij het inzet in zijn/haar onderwijs.
Blogs worden op verschillende plekken al ingezet bij ons onderwijs. Zo is er bijvoorbeeld het project bij de Hotelschool Maastricht waar de stagaires die internationaal stage lopen een BLOG moeten bijhouden over de cultuur waar ze in terecht komen, zodat zowel stagebegeleiders als nieuwe studenten kunnen leren van alle ervaringen. Bij de PABO worden de studenten verplicht om een gast BLOGPOST te schrijven op een BLOG die gaat over onderwijs. Dit zijn slechts enkele voorbeelden er zijn er vast veel meer, ik vraag dan ook lezers om te reageren als men bekend is met voorbeelden.
Blogs zouden volgens mij goed kunnen worden ingezet bij studieloopbaanbegeleiding zodra ze prive kunnen worden ingezet en dus de leerervaringen van de student gedeeld kunnen worden met de begeleider of met (zelf uitgekozen) medestudenten.
Maar ook binnen de klas of binnen groepen in de klas kan de voortgang gedeeld worden van de verschillende onderwerpen die besproken worden of opdrachten die gemaakt zijn.
Het mooie van Blackboard is dat je binnen je cursus verschillende keuze’s hebt om een BLOG in te zetten. Je kunt een cursusblog aanmaken, maar je kunt ook binnen groepen werken met een BLOG.
De website: http://webloginhetonderwijs.web-log.nl/ geeft een viertal voorbeelden voor de inzet van BLOGS in het klaslokaal. Ze verdelen daar de opties in:
- Persoonlijke Blog voor eigen ontwikkeling (SLB)
- Klassenblog
- Samenwerkend Leren
- Weblog om te leren
- Weblog als presentatietool
Alhoewel dat deze voorbeelden genomen zijn vanuit het basisonderwijs geeft het natuurlijk wel een beeld en is de vertaalslag naar ander onderwijs zo te maken.
Het is in ieder geval zo dat Blogs binnen Blackboard je een nieuwe mogelijkheid geeft om studenten met elkaar en studenten met docenten te laten interacteren. Zoals je weet blijft het ‘belonen’ wel moeilijk, want eigenlijk zijn Blogs alleen maar leuk als je er ook regelmatig gebruik van maakt.
Een nadeel van de Blogs binnen Blackboard is dat ze binnen Blackboard blijven. Het leuke van Bloggen is dat je potentieel een groter bereik hebt dan je klaslokaal. Soms is het prettig om de ‘bescherming’ van het lokaal te gebruiken, maar soms is het ook goed om de wijde wereld in te trekken. Mocht je als docent voor dat laatste willen kiezen dan kun je eigenlijk niets met de Blogfunctie binnen Blackboard. Binnen de Hogeschool hebben we dan niet echt een alternatief, maar binnen de Cloud zijn er natuurlijk wel de blogpost, de facebook, de hyves, de linkedin alternatieven om de interactieve digitaal postfunctionaliteit te realiseren.
Zoals bij alles geldt ook dat je je bij deze functionaliteit moet afvragen: Wat wil ik eigenlijk bereiken? En vanuit het antwoord kun je dan kiezen of, hoe en op welke manier je een Blog gebruikt binnen Blackboard. Dus With or Without een Blog kan With or Without Blackboard.
Groet Marcel
2 BE JAMMED 