Categorie archief: Technology
Top 10 IT issues 2017 volgens Educause
Hoi Marcel,
Naast het jaarlijkse Horizon report publiceert Educause ook elk jaar een Top 10 IT issues. Voor dit jaar is de focus gericht op studie succes rondom 4 thema’s: IT foundations, data foundations, effective leadership, and successful students. Weer een interessant lijst waar Chief Information Officers zich binnen het onderwijs bezig zouden moeten gaan houden in 2017.
Top 10 IT issues
- Information Security: Developing a holistic, agile approach to reduce institutional exposure to information security threats
- Student Success and Completion: Effectively applying data and predictive analytics to improve student success and completion
- Data-Informed Decision Making: Ensuring that business intelligence, reporting, and analytics are relevant, convenient, and used by administrators, faculty, and students
- Strategic Leadership: Repositioning or reinforcing the role of IT leadership as a strategic partner with institutional leadership
- Sustainable Funding: Developing IT funding models that sustain core services, support innovation, and facilitate growth
- Data Management and Governance: Improving the management of institutional data through data standards, integration, protection, and governance
- Higher Education Affordability: Prioritizing IT investments and resources in the context of increasing demand and limited resources
- Sustainable Staffing: Ensuring adequate staffing capacity and staff retention as budgets shrink or remain flat and as external competition grows
- Next-Gen Enterprise IT: Developing and implementing enterprise IT applications, architectures, and sourcing strategies to achieve agility, scalability, cost-effectiveness, and effective analytics
- Digital Transformation of Learning: Collaborating with faculty and academic leadership to apply technology to teaching and learning in ways that reflect innovations in pedagogy and the institutional mission
Meer achtergrondinformatie is te lezen in het artikel Top 10 IT Issues, 2017: Foundations for Student Success van Susan Grajek in Educause Review. Op de website Top 10 IT issues zijn meer bronnen beschikbaar.
Judith
PREVIEW Horizon Report 2017
Hey Marcel,
Al zolang als we bloggen let ik in deze tijd van het jaar er op…. Is al iets bekend van het Horizon Report? En jawel! Een paar dagen geleden is de preview verschenen! Als je de wiki een beetje gevolgd hebt, is het niet een opmerkelijk lijstje.
>> download preview <<
Jaarlijks publiceren the NMC (New Media Consortium) en Educause Learning Initiative (ELI) 6 key trends, 6 uitdagingen en 6 belangrijke ontwikkelingen op het gebied van onderwijs en technologie op een termijn van 1-2 jaar, 3-4 jaar en 5 jaar en verder. Tijdens het ELI Annual Meeting (13-15 februari) wordt het volledige rapport inclusief mooie visualisaties gepresenteerd. Voor nu moet je het even doen met dit lijstje.
Key trends
Long-term > 5 jaar
- Advancing cultures of innovation
- Deeper learning approaches
Mid-term 3-5 jaar
- Growing focus on measuring learning
- Redesigning learning spaces
Short-term 1-2 jaar
- Blended learning designs
- Collaborative learning approaches
Challenges
Solvable
- Improving digital literacy
- Integrating formal and informal learning
Difficult
- Achievement gap
- Advancing digital equity
Wicked
- Managing Knowledge Obsolescence
- Rethinking the roles of educators
Development in Educational Technology
Adoption < 1 jaar
- Adaptive learning technologies
- Mobile learning
Adoption 2-3 jaar
- Internet of Things
- Next Generation LMS
Adoption 4-5 jaar
- Artificial intelligence
- Natural user interfaces
De trends en uitdagingen die beschreven staan komen ook terug in onderstaand filmpje van Deloitte University
“Deloitte’s annual Technology Trends reports explore trends that illustrate how today’s CIOs can shape tomorrow for every corner of their organizations.”
De komende weken is de tijd nemen om dit verder te bestuderen en te bekijken wat dit voor ons betekent. We komen er nog wel een keer op terug als het definitieve rapport gepubliceerd wordt, denk ik zo 😉
Groet,
Judith
Anders kijken. Anders leren. Anders doen.
Hoi Marcel,
Onlangs heeft de Commissie Innovatie Zorgberoepen & Opleidingen haar tweede advies gepresenteerd: Anders kijken, anders leren, anders doen: Grensoverstijgend leren en opleiden in zorg en welzijn in het digitale tijdperk. Het 1e advies betrof een toekomstgerichte beroepenstructuur.
In dit advies wordt uitgewerkt wat de veranderende gezondheidszorg betekent voor het leren en opleiden van (toekomstige) zorgprofessionals. Anders kijken naar de gezondheidszorg (meer gericht op eigen regie van burgers) betekent voor zorgprofessionals een verschuiving van de nadruk op ziekte en zorg naar gezondheid en gedrag en meer interprofessioneel samenwerken. Dit alles heeft gevolgen voor het onderwijs aan de zorgopleidingen. Het anders leren houdt in dat professionaliteit zich steeds meer zal kenmerken door de samenhang tussen vakbekwaamheid, samenwerkend vermogen en lerend vermogen. Essentieel voor het slagen van deze fundamentele veranderingen is leiderschap, eigenaarschap en betekenis genereren voor alle partijen. Dit anders doen lukt alleen als de wisselwerking tussen beleid, uitvoering, opleiding, toezicht en financiering optimaal verloopt.
Het advies presenteert aan de hand van acht hoofdlijnen de veranderde visie op gezondheid voor het leren en opleiden voor alle onderwijssectoren in zorg en welzijn
- Functioneren, veerkracht en eigen regie van burgers staan centraal
- Burgers ontwikkelen van jongs af aan leer- en gezondheidsvaardigheden
- Functioneren, veerkracht en eigen regie als rode draad door leertrajecten
- De praktijk in het onderwijs en onderwijs in de praktijk
- Consistente en op elkaar aansluitende leertrajecten in een continuüm
- Permanent leren in teams, organisaties en netwerken
- Leven, leren en werken met technologie
- Onderzoek, onderwijs, praktijk en beleid verbinden
De commissie benadrukt hierbij de grote en toenemende rol van technologie, evenals het belang van permanent leren en kennis delen.
Kijk! Dat lees ik graag.
Zie ook de bijbehorende advieswebsite http://opleidenvoor2030.nl/
Ik heb het rapport niet letterlijk gelezen, maar het lijkt me een must-read voor onze collega’s van de faculteit Gezondheidszorg en Social Work.
Al scanned zie ik herkenbare issues als:
- ontwerpbenadering van leertrajecten (beroepsgerelateerde context, aandacht voor reflectief handelen, blended learning, docenten die hun praktijkervaring actueel houden maar ook (digitale) didactische vaardigheden.
- lerend vermorgen van professionals, professionele identiteit, netwerkers, informeel leren, lerende collectieven (teams)
- e-health
- digitale vaardigheden van (aankomende) professionals
- integraal, multidisciplinair, praktijkgericht onderzoek
- grensoverstijgend werken, leren, opleiden en onderzoeken
En een mooie bijlage (p. 62-65) over het lerend vermogen met verwijzingen naar bekende bronnen: Kessels, Ruijters, Grotendorst, Siemens, Wenger.
Ik ben erg benieuwd naar de implementatie van dit advies in ons zorg- en welzijnsonderwijs. En eerlijk gezegd zijn de adviezen *imho* ook zeer zinvol voor de andere onderwijssectoren.
Judith
zie ook verwant 2beJAMmed blogbericht Technologie kan ook zorg en onderwijs ondersteunen #techzo nav het 1e adviesrapport van Commissie Innovatie Zorgberoepen & Opleidingen
Video over Big Data: volume, variety, velocity and value?
FreedomLab. Ken je dat Marcel? Ik niet. Mijn dochter is er vorige week met haar studie een dagje op bezoek geweest. Zij vond het wel iets voor ons 🙂
FreedomLab is a strategy consultancy, a cross over innovation hub, a living lab, a future studies think tank, a college or better: a (constant) redefinition of these formats. We facilitate organizations to anticipate the future by helping them to creatively redefine their present. We operate on the crossroads of design, systems design and engineering.
Creative director is Jeroen van Mastrigt, bekend bij jou?
Een beetje scrollend door hun website zag ik onderstaande video over big data. Ook big data heeft een menselijke kant 🙂
What is Big Data is the cornerstone question of this research. While a lot of focus is on Volume, demanding new appraoches to ICT infrastrictures, the Variety is more challenging. How to combine the structured dataset of organizations with the unstructured data of consumers apps like Twitter of Facebook for example. But to extract true value we need to go further than the typical 24h batches and runs, we need Velocity of data. Only than can data be truly supportive to consumers making decisions in everyday life. How can we add meaning to such big data sets, so many correlations? A more creative approach is needed, such as probing for example.
Judith
This virtual lab wil revolutionize science class #TEDtalk
Zoals je weet, Marcel, stel ik op maandag de Nieuwsflits samen. Omdat hierin ook elke week een TEDtalk is opgenomen, kijk ik op maandag vaak een TEDtalk. Vandaag ook. Zojuist een mooie gezien die morgen in Nieuwsflits komt, maar ook goed past in ons blog.
Michael Bodekaer demonstreert in zijn TEDtalk Labster, een virtueel laboratorium waarin studenten virtuele experimenten kunnen uitvoeren.
https://www.youtube.com/watch?v=oairUMkieak
In zijn TEDtalk laat zijn zien dat door het toevoegen van virtual reality je zelfs kunt simuleren dat je in het laboratorium bent ipv experimenteren achter een computerscherm. Volgens Michael Bodekaer is virtual reality een nieuwe lesmethode waarmee de kwaliteit van het (wetenschappelijk) onderwijs verbeterd kan worden. Nou, daar ben ik het wel mee eens. En jij?
groet,
Judith
2 BE JAMMED 