Auteursarchief: Judith van Hooijdonk
Personal Intelligent Assistent voor Marcel
Hoi Marcel,
Het wordt eens tijd dat ik reageer. Je hebt al 4 blogberichten geschreven over alles waar je dit studiejaar bent gestart. WOW, dat is veeel!
ADSAI
Vorige week ben ik bij jou en Jules even koffie komen drinken. Trots liet je jullie nieuwe leer- en werkruimte zien van de nieuwe opleiding ADSAI, locatie in mijn mooie Maastricht 🙂 Voor degene die niet weten waar ADSAI voor staat, dit is de opleiding Applied Data Science & Artificial Intelligence van Zuyd. Een zeer actuele opleiding. Sjiek dat je daar een bijdrage aan mag geven. Fijn om te lezen dat ethiek en integriteit een belangrijk onderdeel is van de opleiding. Je weet ik nog al ambivalent tegenover de (Gen)AI ontwikkelingen sta, het is indrukwekkend maar ook zorgwekkend. En ik weet dat er verschillende groepen AI-experts zijn, maar de macht van de Big Tech is zo enorm groot dat ik bang ben dat zij bepalen wat er gaat gebeuren. Wij kunnen alleen met wetgeving het proberen het in goede banen te leiden. Ik ben blij met de Europese AI-act.
FoLA digitaal
Sjiek dat er nu ook een digitale versie van FoLA2 bestaat. Ik heb natuurlijk een account aangemaakt 🙂 Het zou handig zijn als er een handleiding beschikbaar is zodat je het ook zelfstandig kunt gebruiken. Ik heb de leeractiviteiten gevonden, maar kreeg ze niet toegevoegd/gesleept naar de leereenheid. Mooi dat deze site drietalig is (Duits, Nederlands, Engels). Het zou tof zijn als ook de Zuyd leeractiviteiten toegevoegd kunnen worden.
Goed dat je gaat onderzoeken hoe FoLA (digitaal) een betere plek in het onderwijsontwerpproces gaat krijgen. Dat verdient het zeker! Ik zie het voor me dat je eerst het bordspel met de ontwerpers speelt, want het spelen met rollen en inzicht hebben in de populatie heeft bij de start van het ontwerpen zeker een meerwaarde. Daarna zou je (sneller) kunnen werken met de digitale versie.
Comenius
Super dat je met zoveel projecten aan de slag gaat, en ook samen met het MBO. Ik heb het gelezen, maar ook gehoord in je podcast dat je ‘gemaakt’ hebt met Google’s NotebookLM. Toevallig hoorde ik vorige week van collega Frans hierover. Hij had het nog niet uitgeprobeerd, maar zag veel potentie. En data zou veilig zijn. Bij Google? Dat is iets wat ik me dan weer afvraag. Ik snap jullie enthousiasme. Want het is toch echt wel raar hoe je met één druk op de knop je een podcast van 10 minuten kunt maken. Maar heel handig om studenten ook andere vormen van onderwijsinhoud aan te bieden.
Super fijn dat je goede samenwerking hebt met de Goethe Universiteit in Frankfurt. Koester dat. Misschien kan je ook linkjes leggen met Zuyd wat betreft Moodle. Altijd goed om van elkaar te leren, ook al maak je verschillende inrichtingskeuzes. Hoop dat het online whiteboard Hyperchalk ook geïnstalleerd mag worden op onze Moodle, maar dit zal eerst via privacy en security moeten 😉
En dan nog je DI-Lab met leuke studentprojecten. Misschien moet je hen eens de opdracht geven een PIA voor jou te maken, die heb je wel nodig, denk ik zo 🙂
PIA voor Marcel [Mogelijk gemaakt door DALL-E 3 mbv Copilot (moeten we van Zuyd gebruiken ;))]
Goed bezig, M!
Groet Judith
Big brother is watching you
Hi Marcel,
Ik heb een kijktip voor je. Misschien heb je de serie al gezien, maar in deze sportzomer kan je het ook zomaar gemist hebben. Het gaat om The Capture. Het is een Britse serie waarvan deze zomer seizoen 2 is uitgezonden (terug te kijken via NPO Start en NLZiet). Seizoen 1 vond ik al verontrustend, maar dit seizoen gaat nog een stapje verder. De serie gaat over manipulatie van de CCTV camerabeelden die in heel Londen hangen. Ik hou sowieso al niet van camera’s die mij bespieden onder het mom van dat dit de samenleving beschermt. Ik geloof niet dat al die Ring deurbellen en camera’s die in onze straat ook oprukken onze buurt veiliger maken. Dit hele gevoel van ‘Big brother is watching you’ bekroop me helemaal tijdens het kijken van seizoen 2 van The Capture, Ik zal geen spoilers geven, maar het gaat AI en deepfakes, is hetgeen dat je ziet ook de werkelijkheid?
Het is natuurlijk maar fictie maar kan het zo ver komen dat Big Tech zo’n impact op ons leven krijgt zodat we er paranoia worden? Ik heb in mijn blog op Love2Share al eens geschreven dat ik niet weet of ik enthousiast of verontrustend moet zijn over (Gen)AI. Ik weet het nog steeds niet. Ja, ik weet dat er een heel groot verschil is tussen GenAI die we nu in het onderwijs gebruiken en de deepfakes in deze serie. Maar het allemaal dezelfde technologie. Ik ben blij met de AI Act van de Europese Unie, er wordt daar gelukkig serieus nagedacht over toelaten van veilige AI-systemen op de markt. Niet dat dit alles voorkomt, maar toch. Dat wat nu geen gevaar lijkt, kan het over jaren wel zijn. Een betrouwbare overheid is in deze gepolariseerde tijd geen vanzelfsprekendheid meer.
Benieuwd wat je van de serie vindt. Wel eerst seizoen 1 kijken als je die nog niet gezien hebt.
Groet, Judith
Big brother is watching you. Bewakingscamera’s en AI in het onderwijs. Gegenereerd door DallE3 via Copilot
Comenius Senior Follower
Hi Marcel,
Fijn dat je weer wakker bent uit je blogslaap. Ik was aangenaam verrast toen ik je blogs tijdens mijn vakantie voorbij zag komen. Ik moest wel even schakelen toen je over Jan Komenský schreef (‘had ik onderwijspionier gemist?’), het leek me een bijzondere man. Het bleek dat je over de bekende Comenius had en je Comenius-beurs. Supertof dat je die die beurs hebt ontvangen. Ik zal met alle plezier al jullie vorderingen volgen en van een kritische blik voorzien 🙂
Ik zag dat je op ons blog een mooie nieuwe categorie aangemaakt hebt: Comenius Senior waarin al een mooi projectoverzicht staat. Heel sjiek om de cirkel rond te maken gebruikmakend van alle projecten die je de afgelopen 10 jaar hebt opgestart. Dus heel veel succes en onderzoeksplezier de komende 2 jaar. Gelukkig hoef je het allemaal niet alleen te doen en heb je veel hulp van studenten en inmiddels een heel groot (inter)nationaal netwerk met LA en AI experts. Samen werken is zo leuk!
Met je project streef je naar
een gepersonaliseerde onderwijservaring door gebruik van Learning Analytics en AI, met als doel het onderwijs beter af te stemmen op individuele leerbehoeften
Dat is een prachtig doel: studenten just-in-time persoonlijke informatie over hun leerproces te geven, dat is wat zij willen heb jij geconstateerd. Ik heb geconstateerd dat studenten ook graag in een seamless leeromgeving werken, ze moeten nu vaak in te veel systemen informatie over hun leerproces halen (én zoeken). Is dat ook iets waar je rekening bij houdt bij het ontwikkelen? Mijn ervaring van de laatste 15 jaar is, dat niets zo moeilijk is om systemen met elkaar te laten communiceren. En als het de systemen al lukt, dan moeten afdelingen ook hun processen op elkaar afstemmen. Jij en ik weten ook dat de onderwijswereld complex en traag is, dus ik hoop dat je de komende twee jaar al mooie stappen richting je doel kunt zetten.
Ik hoor er graag meer over!
Judith
Gepersonaliseerd leren met AI en LA in een seamless leeromgeving. Gegenereerd door DallE3 via Copilot
AI in het hoger onderwijs
Ha Marcel,
Misschien heb je het blog van Wilfred Rubens gelezen over Stand van zaken artificiële intelligentie in het hoger onderwijs. Misschien ook niet. Daarom deze attendering. Ik weet dat jullie met het lectoraat Data Intelligence experimenteren, onderzoekend nieuwsgierig zijn naar de mogelijkheden van AI in het onderwijs. En jij als kennistechnoloog in het bijzonder. Dan is het rapport waarover Wilfred blogde interessante leesvoer.
Jisc (je weet wel de Britse SURF) heeft een rapport gepubliceerd: AI in tertiary education: A summary of the current state of play. Ze beschrijven wat AI is en hoe dat in het hoger onderwijs ingezet kan worden, voorzien van een aantal mooie voorbeelden. Uiteraard is er ook aandacht voor de ethische aspecten. Wilfred vond het een goed rapport. Ik heb alleen zijn samenvatting gelezen 🙂
De grafiek van ‘AI maturity‘ vond ik verhelderend.
Net zoals de illustratie waarvoor je AI in het onderwijs kunt inzetten.
Tot vrijdag op het ZuydEvent. Ik ben erg benieuwd naar jullie presentatie over AI in het onderwijs 🙂
Groet,
Judith
Data-ondersteund onderwijs
Hi Marcel,
Op dit blog schreven we de laatste keren over Artificial Intelligence en Learning Analytics. Pierre Gorissen bespreekt beide complexe onderwerpen in deze heldere video. Hij benoemt de uitdagingen die er technisch en functioneel zijn. Maar ook het belang van samenwerking, het professionaliseren van docenten en begeleiden van studenten op beide thema’s.
En zoals Pierre zegt: We moeten er iets mee! Dat doe jij zeker al! 🙂
Fijne avond.
Groet,
Judith
2 BE JAMMED 