Auteursarchief: Judith van Hooijdonk
USC
Dag buurman,
Gek hoor om nu een post te schrijven over iets wat we samen hebben beleefd. Ik hoef jou natuurlijk niets meer te vertellen maar onze jaloerse achterblijvers natuurlijk wel. 😀
Tot op het laatste moment hebben we geaarzeld tussen een bezoekje aan de UCLA waar onze collega’s Annerien en Marianne naar toe zijn.Annerien heeft nog moeite gedaan om het e-mailadres van haar contactpersoon op UCLA, Santiago Bernal, te achterhalen. Jij hebt m nog gemaild, maar contact is helaas niet meer tot stand gekomen.
Dus hebben we uiteindelijk toch gekozen om naar de campus van de USC te gaan en daar de Campus tour te volgen.Openbaar vervoer was geen optie, dus heeft een taxi ons naar de campus van de USC gebracht. (@Chris: rekening volgt :P) Het was behoorlijk druk onderweg, ondanks de carpoolstrook (!) stonden we toch regelmatig in de file. Maar na een uurtje rijden werden we op het terrein afgezet. Inmiddels was het zonnetje doorgekomen en ik waande me echt op vakantie. Prachtige gebouwen (bijna alles gesponsord natuurlijk), brede lanen, palmbomen, gezellige binnenplaatsjes met loungebanken waar je mensen kon ontmoeten, een hapje eten of gewoon met je laptop werken (overal draadloos off course), skatende voorbijgangers. Van het een en ander heb ik foto’s gemaakt, zie ook de bijschriften bij deze foto’s.
http://picasaweb.google.com/s/c/bin/slideshow.swf
Zo’n 33.000 studenten zijn verbonden aan de USC. Jij vertelde me dat op elke 4 studenten 1 medewerker werkzaam is. Het is gewoon een klein stadje in het grote metropool LA.Een gezellig stadje waar het goed toeven is en waar je met plezier wilt studeren.
Je merkt aan alles dat ze trots zijn op hun universiteit. Daar wordt niet de Spits! of Metro gelezen maar de Daily Trojan .
We hebben inspiratie genoeg opgedaan om Zuyd ook op te pimpen, maar dan zullen we in navolging van de USC op zoek moeten naar rijke alumni of andere geldschieters. En dat zie ik bij ons niet zo snel gebeuren.
Na zo’n 4 uur rond te hebben gestruind werden we om half 3 weer opgehaald door onze taxi. Want om 4 uur was de opening van de Educause.
We wilden ons vandaag graag al registreren, dat hebben we dan ook gedaan. En vervolgens de beursvloer op. Wat een giga beurs! Daar zijn de OWD echt ieni mieni bij. We hebben al het een en ander aan gadgets gescoord, maar de gadget to-win is wel de iPad. Bijna elke stand heeft wel een iPad te verloten, als we daar niet 1 van scoren?
De hapjes vielen vandaag wat tegen, dat doet de OWD toch weer beter.
Weer moe en jij met een verbrand koppie op tijd terug op onze hotelkamer.
Met het vuurwerk van Disney op de achtergrond wens ik je ook langs deze weg een goede nacht toe.
Judith
#Educause10
Ha reisgenoot,
Nog eventjes en dan gaan we de lucht in! Naar de Educause in Anaheim!
De jaarlijkse conferentie over hoger onderwijs en informatietechnologie.
Geweldig dat wij Zuyd mogen vertegenwoordiger.
We hebben ons voorgenomen om elke dag via dit blog over onze ervarigen te delen en natuurlijk gaan we twitteren via @marcelschmitz en @jujuutje én yammeren! Ik heb trouwens van de Nederlandse twitteraars (zo ver ik nu weet) die ook op de Educause zijn een twitterlijstje gemaakt. Dat lijstje kan je gewoon volgen. Handig hè? 🙂 Natuurlijk is de #educause10 ook een optie.
Ben benieuwd of de online conferentie op Zuyd genoeg belangstelling krijgt. De Bibliotheek Zuyd zet z’n deuren er ook dit jaar weer voor open!
Nou wij hebben ons Face-to-Face programma samengesteld (wat wel veel tijd kostte door de grote keus en de supertrage website). Ik ben benieuwd of we uiteindelijk een goede keuze hebben gemaakt. Maar dat kan iedereen dan op ons blog lezen. 🙂
Mijn koffer zit vol. We vertrekken vroeg :S. Tussen 4u30 en 5u00 zullen we bij jullie voor rijden.
Het wordt een lange dag. Benieuwd wat ons allemaal te wachten staat daar aan de andere kant van de plas.
Slaap lekker!
Judith
Verbinden & fun : nog meer inspiratie
Dat betekent voor mij dat kennisdelen en verbinden (netwerken) mijn belangrijkste doelen in mijn werk- én privéleven zijn. Ik vind het idealistisch doel van Salem Samhoud en zijn Blauwe Bal dan ook helemaal geweldig. Ik heb de Blauwe Bal in huis, maar heb het idee om daar iets op de opening van het hogeschooljaar mee te doen toch maar laten varen. Not the right place and the right time.
In het begeleidend boekje dat bij de Blauwe Bal zat, las ik deze o zo ware zin:
“Wil je opschieten loop dan alleen, maar wil je verder komen loop dan samen”
ZuydPLEIN is opgericht om samenwerken, netwerken binnen onze hogeschool te bevorderen, innovatieve processen te initiëren en te stimuleren. Dat proces gaat niet snel genoeg naar mijn zin. Dat vinden sommigen ook en gaan alleen ‘aon de geng’. Ze schieten dan wel op, maar gaan dan aan voorbij dat samenwerken, over de opleidingen/faculteiten heen, een inspirerende meerwaarde op kan leveren. Verbinding haalt het beste in mensen naar boven. Dat is mijn vaste overtuiging.
In dit geweldig filmpje (via Wilfred Rubens) legt Steven Johnson uit dat goede ideeën verbinding én een lange incubatie tijd nodig hebben. Gewoon geduld oefenen, zouden Bert en Ernie zeggen (op mijn favoriete Sinterklaas dvd).
‘Onze’ Chris twittert en yammert de laatste dagen over 7 Days of Inspiration ook zo’n geweldig verbindend initiatief. Hoe dit vorm gaat krijgen is me nog niet helemaal duidelijk, maar het feit dat dit initiatief is geboren vind ik al prachtig.
Maar aan inspiratie en ideeën zullen wij geen gebrek hebben na onze reis naar de (voor mij!) nieuwe wereld! Ik vind het reuze spannend, mijn eerste reis naar Amerika, mijn eerste internationale congres en dan nog wel de Educause.
Verbinden & fun: we gaan ervoor!
Inspiratie
Ha Marcel,
Zojuist een blogpost op Infonet gepubliceerd over het boek Inspirerende docenten van Edith Roefs. In dit boek las ik een gedicht dat ik zo mooi vind dat ik het met je wilde delen.
Speel het spel. Breng je werk in gevaar. Wees niet de hoofdpersoon. Zoek de confrontatie. Maar doe het onopzettelijk. Vermijd bijbedoelingen. Verzwijg niet. Wees week en sterk. Wees slim, steek je nek uit en veracht de overwinning. Kijk niet toe, bewijs niets, maar blijf met alle tegenwoordigheid van geest open voor tekens. Laat je ogen zien, laat de anderen erin kijken, zorg voor ruimte en beschouw ieder in zijn eigen perspectief. Beslis alleen met hartstocht. Misluk rustig. Neem vooral de tijd en bewandel zijpaden. Laat je afleiden. Neem om het zo te zeggen vakantie. Houd je niet doof voor geen boom, voor geen water. Trek jezelf terug in jezelf als je daar zin in hebt en gun je de zon. Vergeet de mensen in je naaste omgeving, verstevig je banden met onbekenden, buig je over bijzaken, wijk uit naar de verlatenheid, vermoord het noodslotdrama, veracht het ongeluk, analyseer het conflict. Neem je eigen kleur aan tot je in je gelijk staat en het ruisen van de bladeren zoet wordt. Loop stilzwijgend langs de dorpen. Ik volg je.
Een inspirerende week! Dat zal wel lukken met vrijdagavond in het vooruitzicht 🙂
Mediawijze burgers!
Ja kom maar op! We gaan ervoor!
Nu ik wat vaker in de bieb NE binnenloop, kijk ik daar ook op het aanwinstenrek. Leuke boeken over opvoeden en didactiek, weer een heel andere collectie dan op de Hotelschool. Zo heb ik Contact! Kinderen en Nieuwe Media er van af geplukt.
De eerste hoofstukken gaan over (online) gamen, virtuele werelden en sociale netwerken in de context van de ontwikkelingspsychologie. Over de rol van de ouders (beschermen), onderwijs (mediawijsheid), industrie (transparante informatie, privacy-richtlijnen) en overheid (regulering, de kijkwijzer).
Elk hoofdstuk gaat vooraf met korte interviews met kinderen en hun ouders. Zelf heb ik geen kinderen meer in deze leeftijdscategorie, ik weet dat ontwikkelingen snel gaan maar het verbaast me toch elke keer weer. Ik zie wel dat mijn jonge neefjes vergroeid zijn met hun DS maar ze lopen nog niet met een mobietje rond, de helft van 6-12 jarigen heeft er inmiddels al 1! Mijn oudste had pas halverwege zijn middelbare schooltijd een gsm en hij is pas 20!
Interessant vond ik (natuurlijk!) de laatste hoofdstukken over informatievaardigheden en de rol van ouderwijs. De trends die gesignaleerd worden en aanbevelingen die worden gedaan kan je 1-op-1 kopiëren naar onze hogeschoolsituatie.
Leerlingen/studenten beschikken wel over de instrumentale vaardigheden maar dat is wat anders dan informatievaardig (of mediawijs zoals dat bij leerlingen en scholieren wordt genoemd). Van die handigheid met knoppen kunnen leerlingen/studenten hun leraren/docenten nog wel wat leren. Maar is die docent ook bereid om iets van een student te leren?
Mijn ervaring met het onderwijs is dat de basisschool van onze kinderen zo’n 5-10 jaar geleden computerlessen verzorgden, de school had een website en een klankbordgroep ICT (waar ik natuurlijk deel van uit maakte :P) en het 1e smartboard werd al opgehangen (nu hangt er in elk lokaal 1). Op de middelbare school was het weer terug naar af, geen lessen mediawijsheid (muv cyberpesten) en daar zijn nu pas de 1e smartboards beschikbaar. Kennisoverdracht en kenniscreactie wordt nauwelijks ondersteund door de computer. En dan komen ze naar de hogeschool …
Taak van het onderwijs is om leerlingen/studenten voor te bereiden op een leven als burger in een kennissamenleving. Burgerschapsvorming is toch één van de speerpunten van ons hogeschoolbeleid? Uiteraard volgt dan de aanbeveling dat informatievaardigheden (kritisch en reflectief internetgebruik waaronder zeker ook netiquette en auteursrechten(!)) een onderdeel moet worden van elk curriculum.
Een andere aanbeveling is visie-ontwikkeling(!) door het management. Deze moet dan wel gedragen worden door docenten. Docenten moet ruimte krijgen voor het ontwikkelen van eigenaarschap en zelfvertrouwen in didactisch gebruik van ICT, het management moet de professionele competenties van de medewerekers volgen. Deskundigheidsbevordering moet minder vrijblijvend zijn.
De materiële randvoorwaarden zijn inmiddels wel voorhanden (ach het kan altijd nieuwer, sneller en mobieler) maar tav dactisch toepassing en integratie van nieuwe media/sociale netwerken is nog wel een slag te slaan.
Kwaliteitsverbetering op onderwijsgebied haal je niet uit ‘technology push’ maar uit ‘educational pull’ waarbij didactiek uitgangspunt is. Nieuwe media kan het onderwijs aantrekkelijker, effectiever en efficiënter maken.
Dit boek gaat dan wel over basisschoolkinderen, (een must voor elke Pabo-student, zo ook de media-academie die 16 september van start gaat), maar dit zijn wel onze toekomstige studenten.
Nieuwe media? Voor hen is dat niet nieuw, ze groeien op met al deze communicatiemedia. Sociale netwerken, mobiele telefonie, het is voor hen de gewoonste zaak van de wereld.
Web2.0 zijn leuk, zei jij. Helemaal mee eens, maar alleen maar leuk? Nee het is ook heel zinvol. Sociale netwerken zorgen ook voor sociale binding. Het bedrijfsleven heeft dit al door.
Geweldig dat ‘onze’ Jos vanuit hospitality marketing en trends de minor ‘The Web and Beyond’ opzet en dat wij daar ons steentje aan bij gaan dragen. Ook Claudy heeft gevraagd of wij een avond voor het nieuwe Honours Program willen verzorgen. Zo leuk, maar ook zo zinvol!
Ook voor het onderwijs hebben deze tools toegevoegde waarde, zie wederom 21 eDingen 🙂
Sociale netwerken en al die andere eDingen zijn inmiddels onlosmakelijke verbonden met onze informatiemaatschappij.
Ja kom maar op! We gaan ervoor!
NB. Hier en daar generaliseer ik wel, er zijn gelukkig altijd positieve uitzonderingen onder docenten als studenten. Maar wetenschappelijk onderzoek bevestigt wat ik beweer. 😉
Nog wat achtergrondinformatie:
- Kennis van Waarde Maken (Kennisnet)
- Mijn digitale wereld (overheid, bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen) waaronder ook Digivaardig & Digibewust valt
2 BE JAMMED 