Goedemorgen Judith,

Wellicht een beetje verwarrend voor de lezer, maar op het moment dat ik schrijf zitten we vlak voor dag drie. Het is 6 uur lokale tijd en de eerste nacht dat ik door heb geslapen. Volgens mij zijn de ‘midden in de nacht kamer slopende bovenburen’ weg. Ik viel om 22:00 gisteravond toen ik de deur naar je kamer dichtdeed vrijwel direct in slaap (gebeurt me normaal nooit) en ben dan nu ook wakker genoeg om mijn blog over gisteren te maken.

Wakker genoeg ben ik dan wel, maar of er nog ruimte genoeg in mijn hoofd is dat weet ik niet. Daarnaast (en dat is een nadeel) heb ik de hele dag zitten te worstelen met Seesmic, de tool waarmee ik twitter. De rode lijn die je dan voor jezelf maakt is nu een beetje weggevallen. Maar het gaat uiteindelijk toch om die verhalen die blijven ‘hangen’, toch?

Dr. Gershenfeld, materie met intelligentie en het Fablab

Dr. Gershenfeld begon en de halve zaal was nog aan het ontnuchteren van de appreciation party van Blackboard, de borrel van SURF,CVI,Stoas e.a. bij de ESPNZone, en (heb ik gehoord) de flinke afterparty na de party van Blackboard, toen Dr. Gershenfeld begon. En zijn begin was ‘zwaar’! Zware kost op de (niet geheel nuchtere maag), maar wel extreem leuke kost. Bij het Centre for bits and atoms (MIT) waar Dr. Gerschenfeld bezig is zijn ze bezig met het intelligent maken van materie. Ze hebben zich bedacht dat de ideeen die Turing en von Neumann (grondleggers van de computer en de hele wetenschap daaromheen) in deze tijd nooit zo bedacht zouden zijn. Ze zijn dus bezig geweest met het nadenken over ComputerScience met alles wat we nu weten. Een van de resultaten is de gedachtenlijn dat je materie intelligent kunt maken. Dus dat je daarmee ook de producten die je wil hebben zichzelf kunt laten bouwen. Grijns… Ik vond het machtig mooi, maar zal zelf nog wat leeswerk moeten doen om het volledig te snappen. Zodra ik het goed uit kan leggen (let op! er is een risico dat dit nooit is) zal ik een volledige Blog aan spenderen.

Het onderwerp waar Dr. Gershenfeld naartoe aan het spreken was, was interessanter voor de op dat moment ‘wakkere’ zaal. Hij is bezig met een ontwikkeling die het FabLab genoemd wordt. Dit zijn mini-laboratoria waarin je al het materiaal hebt om zaken te fabriceren. Die verspreiden ze over de hele wereld (in zijn voorbeeld de artic circle, afrika, en afganistan) en ze leren daar de mensen (niet zozeer universitaire studenten, maar kinderen, of mensen uit de buurt) om de zaken te fabriceren. Dit vanuit een vak dat hij draait op MIT met de naam: How to make (almost) anything. In het onderwijs zoals we dat kennen wordt er gestapeld. Je moet eerst bepaalde vakken doorlopen hebben wil je met bepaalde apparatuur werken. Zo ging het op MIT namelijk. Je moet eerst embedded software leren voordat je iets met een printplaatje ging doen. Dr. Gershenfeld draait het om. Hij laat de 8-jarige een printplaatje maken (en er op programmeren) maar leert Just In Time wat dat kind nodig heeft. Het enthousiasme van het kind om dat te maken wat het wil in combinatie met de kennis Just In Time, plus dat dat kind toch ook nog een andere denkwijze heeft levert op dat de MIT studenten waarmee hij werkt vaak hun eigen onderzoek ‘afbreken’ en op de lijn gaan zitten die elders in de wereld door een 8-jarige is bedacht. Erg bijzonder. Ik zou het erg cool vinden dat we zo’n Fablab ook bij ons in de buurt zouden hebben en ik hoorde van Bart van der Kop dat ze bezig zijn met een initiatief. Wie, waar, hoe, laat ons meedoen!!! Ik begreep inmiddels ook dat Hans Lasschuit hier al een plan voor heeft geschreven. Hans ik ben je sponsor (lees de blog over de eerste dag) en Chris laat ons dit Crazy Idea uitvoeren a.u.b. 😉

Wederom een onderwerp dus in een keynote waar ik nog uren over kan praten en het ‘lullige’ is dat Miguel van der Laar over het Fablab al een half jaar geleden bij me langs is gekomen. Sorry Miguel dat ik je wel gehoord heb maar niet geluisterd heb en dat ik op dat moment geen stappen heb ondernomen. Maar de Dr. heef nu zelf gesproken en nu is het kwartje (nickel) gevallen. De beelden van de Educause zijn via ZuydPLEIN te zien (we moeten nog even kijken hoe we die gaan distribueren, maar Dr. Gershenfeld en zijn verhaal over het FabLab is ook al eens onderwerp geweest van een TEDconference. Ik heb zelf de beelden alleen nog maar gescanned, maar onderdelen van deze presentatie herken ik wel. Dus dat is een mooi begin.

Ohio State University Granting System

De eerste sessie die ik daarna volgde ging over de ervaringen die ze op Ohio State hadden met een soort van intern Tendersysteem. Ze hadden 15.000 dollar en daarvoor hadden ze een soort van ‘wedstrijd’ uitgeschreven aan de interne faculteiten om het onderwijs meer blended te maken. De meneer van Ohio State vertelde over zijn ervaringen (de goede en de slechte) over de keuze’s die zij gemaakt hadden en hoe die waren uitgevallen. Het mooie aan het verhaal was dat zij als ondersteunende dienst zich eigenlijk via die tenders probeerde te profileren. Je kon dus als projectgroep geld krijgen (wat meestal gebruikt werd om tijd voor de medewerkers van de faculteiten te ‘kopen’) maar als je een tender kreeg dan ‘moest’ je ook samenwerken met hun ondersteunende dienst. En die had dan een aantal services. Zo maakte die bijvoorbeeld een projectwiki en een projectblog. Zo richte die een ruimte in voor videoconferencing. Daar ging dan niet het geld naartoe vanuit de tender, maar het was meer een embedding van de ondersteunende dienst in dat betreffende onderwijs door de tools beschikbaar te stellen en gezamenlijk te gebruiken. Ik vond het een erg goede verkooptruuk!

Hot Seat: The best way to learn is gaming. Period.

De Hot Seat sessie die ik heb bijgewoond was ook erg leuk. Het idee van een Hot Seat sessie is dat een iemand ‘in de Hot Seat’ zit en dat die bestookt wordt met argumenten waarom zij (in ons geval) niet gelijk heeft. Je poneert dan een stelling die verregaand is maar wel in lijn met wat je geloofd. Dus in dit geval ging het over Gaming als beste manier om te leren. Er is dan ook een geduchte opponent die ingrijpt mocht de zaal het niet aankunnen om de persoon voor de zaal te ‘challengen’. In dit geval heeft de ‘opponent’ niet zo heel veel hoeven te doen, want de zaal challengde er op los. Een erg leuke sessie waarin dat je argumenten krijgt van diegene voor de zaal die je zelf dus later ook kunt gebruiken. In een van mijn volgende blogs zal ik proberen om in die Hot Seat te kruipen, de argumenten te noemen om zodoende online dezelfde discussie te laten losbarsten. Overigens kwam ze goed weg en bleef de stelling overeind staan. Leuke ‘bijvangst’ bij deze sessie was Jeroen Allessie die naast me zat. Bijvangst klinkt natuurlijk zeer fout maar is als je denkt aan gaming niet eens zo heel fout. Jeroen heeft bij Avans Hogescholen in de Fysiotherapie wereld gezeten en is van daaruit naar het Leer en Innovatie Centrum gegaan. Hij vertelde over een game die hij met CMD studenten voor Fysiotherapeuten gemaakt had. Erg leuk en we hebben afgesproken om eens af te spreken en verder te praten over hoe zij daar Serious Gaming hadden ingevuld en wat ze er al mee gedaan hadden.

Video Collaboration met Vidyo

En wat je dan tijdens zo’n congres hebt is dat je ook wel eens keer verkeerd kunt kiezen. Tijdens deze sessie heb ik gezien hoe Video Collaboration is uitgerolled bij een universiteit. Van het proces en de fouten/goede dingen die daarin gedaan worden leer je natuurlijk wel, maar hun insteek was om Apple computers te voorzien met een tool en een gedeelte van de sessie en de vragen ging dan voornamelijk over Vidyo een tool die gebruikt wordt op Mac’s om mee te conferencen. Dus de leerfactor was iets minder, was eerlijk gezegd ook de enige keer dat ik moeite had om de aandacht erbij te houden.

Blackboard en het missen van de portfolio’s

En dan zou ik naar een sessie gaan over Porfolio’s, maar helaas kwam daar een niet geplande, geplande afspraak met Hajo Janssen van Blackboard tussen. Met Hajo heb ik gepraat over onze situatie met betrekking tot Blackboard over de problemen uit het verleden, de kansen voor de toekomst maar voornamleijk ook over de mate van vertrouwen in Blackboard als product en in Blackboard als bedrijf. We zijn namelijk als Hogeschool nu bezig met het bepalen van een visie rondom digitaal leren en werken. Een gezamenlijke, gedragen visie moet dat worden waarin ondersteunend, faculteiten en college gezamenlijk de verantwoordelijkheden neemt en de kansen die op dit gebied liggen benut. Dit moet je doen vanuit een nulsituatie en met Hajo hebben we gesproken over hoe we die nulsituatie kunnen bereiken. Het gesprek duurde dermate lang dat ik de sessie rond portfolio’s gemist heb (sorry Harry) maar Ger van ROC Midden Nederland is er volgens mij wel geweest. Dus ik ga op zoek naar of dit zo is en naar zijn Blog. Wat hij vertelde tijdens het avondprogramma was dat hij eindelijk had gezien dat Amerikaanse Universiteiten met Portfolio’s bezig waren zoals we dat in Nederland ook doen. Dus ook met matrices waarin competenties en prestaties zijn uitgewerkt. Ger had de goede hoop dat juist daardoor leveranciers als Blackboard weer harder gaan MOETEN nadenken over hoe de portfolio onderdelen van een systemen in te richten.

#edusocmedia en edusocmedia.org in oprichting

En de afsluiter was een discussiesessie in het Marriot. Erg leuk! Ik had al bij een bijeenkomst gezeten over Sociale Media en nu samen met jou Judith. Maar eigenlijk heb ik dit sociale medium al genoeg gebruikt vandaag om hierover te vertellen. Ik moedig jullie aan om zowel op Youtube #edusocmedia in te vullen als op twitter als om binnenkort te kijen naar edusocmedia.org, want daar staat eigenlijk alles wat er in de afgelopen dagen rondom dit onderwerp hier gebeurd is en wat er gebeurd in de wijde wereld hieromtrent.

Sorry heb ik nog een foutje gemaakt. Ik moedig jullie natuurlijk niet alleen aan om te lezen en te kijken, maar nog meer om met deze hashtags in het achterhoofd te contributen over wat er aan sociale media gebeurd binnen onze instelling. Bijzonder interessant, want dat topic bleef een beetje ondergesneeuwd, is wat kun je er nu mee in het klaslokaal of wat gebeurd er al mee in het klaslokaal.

Ook hierover vast meer in een van de volgende blogs! Ik ben klaar voor het ontbijt? Jij ook?

Groeten Marcel

Vroeg op deze morgen om om 8 uur naar de key-note van Gary Hamel Reinventing Management for a Networked World te luisteren. Op weg naar de Arena liepen we 2 collega’s van ROC Midden-Nederland tegen het lijf. Gezellig. Jammer genoeg geen wifi in de Arena, dat vond ik toch een minpuntje. De hele dag trouwens met de verbinding “gekloemeld”, ging je de beursvloer op dan was de verbinding weer foetsie en moest je weer opnieuw aanmelden.:S
In eerste instantie waren we wat afgeleid door het heen en weer geloop van meneer Hamel, maar zijn verhaal was toch zo boeiend dat dat niet meer stoorde. De boodschap die Hamel meegaf was dat je zelf de kracht hebt om organisaties te veranderen. Daar ging een inspirerend verhaal aan vooraf. Over hoe internet onze wereld op zijn kop heeft gezet op alle gebied, infrastructuur, sociaal. Hij stelde dat tijdens een crisis organisaties pas na gingen denken over veranderingen. De techniek om te veranderen is er, maar de organisatie, het onderwijs moet de wil hebben. Laat niet alleen management nadenken over strategieën maar laat medewerkers meedenken “the whisdom of the crowd”. Hij gaf wat tips mee: stop met ontkennen, zoek de critici in je organisatie en bind ze aan je, zij kunnen verbeteringen aangeven (hear hear). Geef medewerkers een (virtueel) bedrag om ideeën uit te werken, de beste krijgen echt geld (vgl mikrokrediet) om hun plan ook echt uit te werken.
Kortom een inspirerend verhaal. Op de website van CVI, consortium voor innovatie staan al leuke bijdrage over Educause. Ook foto’s van de slides zijn hier terug te vinden (met dank aan Ellen Elemans).
De keynote is ook online uitgezonden. Harry heeft m (eenzaam en alleen?) in de bibliotheek Zuyd zitten bekijken en was net zoals wij enthousiast.Ik zie de stream nog niet op de site van Educause terug, maar als members zullen we binnenkort toch wel de beschikking krijgen. Is misschien wel leuk om met een groep nog eens te bekijken.

Daarna zijn onze wegen gescheiden en ben ik naar de volgende presentaties gegaan:
Clouds: From Both Sides Now een inspirerende titel, maar het kwam niet zo uit de verf. Het bleef een beetje hangen in een rollenspel tussen 3 heren achter een tafeltje. Het ging er om of je elke vraag van een researcher (medewerker) om een applicatie moest inwilligen. Welke afwegingen overweeg je tot het installeren van een een locale applicatie en wanneer ga je de cloud in. De cloud is natuurlijk wanwege de (ook ;)) beperkte resources (middelen) van de universiteit een goed alternatief.Hou je de controle over applicaties in eigen beheer of draag je ook wat over aan de medewerker?
Daarnaast hadden ze het over een internal cloud dat naast locale software, cloud software, ook applicaties op regionaal/landelijk niveau konden worden aangeschaft. Ze zagen hier voor Educause een rol weggelegd, maar dat hebben we al met onze SURF.
Termen als SLA, shared services/licenties ed vlogen nog over en weer.
Zoals gezegd weinig boeiend. Jammer.

Ha Judith,

Je zit nu aan de andere kant van de muur ook jouw verslag te schrijven van onze eerste (echte) dag op de Educause. Aangezien we alleen de keynote gezamenlijk hadden ben ik erg benieuwd naar jouw verslag (al heb ik mondelijk natuurlijk wel het een en ander gehoord)…

De Keynote

Eigenlijk was het al klaar nadat we de keynote hadden gehad! Professor Hamel stuiterde van het podium tijdens zijn lezing: “Reinventing Management for a networked world” Eigenlijk ging dat verhaal over changemanagement en hoe organisaties als de onze kunnen proberen om bij te blijven in de veranderende wereld. Of zoals Prof. Hamel zei: “trying to outrun the change” Het verhaal komt eigenlijk neer dat verandering iets evolutionairs is. Geen plannen maken maar gewoon doen en juist niet van een toplevel de strategie plannen (want the Cycle of denial is zowel in de boardroom als in de bedroom aanwezig) , maar juist de initiatieven vanaf de werkvloer stimuleren. Naar analogie van een online bank waar er geen employees meer zijn, maar waar je als in een soort van eBay achtige constructie geld kunt (uit)lenen zou je ook kunnen gaan kijken naar onderwijscontent’handel’. Dus een online systeem waarin onderwijscontent wordt aangeboden en/of gekocht. Als het voor een bank kan…

Daarnaast was een van de voorbeelden van Professor Hamel TopCoder. Dit software bedrijf heeft ‘slechts’ 50 medewerkers maar 10.000den die meeprogrammeren aan hun software. De 10.0000den spelen als ware een competitie wie het beste design of het beste programmaonderdeel kan maken en krijgen op basis daarvan credits (ook geld) Deze systematiek is ook te vertalen naar onderwijscontent. Echt een leuke uitdaging om vanuit ZuydPLEIN aan te werken.

Prof. Hamel gaf aan dat je eigenlijk in ieder bedrijf ruimte zou moeten creeeren om de ‘crazy ideas’ uit te werken. Ze moeten dan minstens door 1 persoon gesponsored worden anders waren ze misschien wel echt crazy, crazy… Deze ideas zouden dan tijd/ruimte moeten krijgen om te evolven en je zou een soort van Stock Exchange moeten creeren waarop mensen vanuit de organisatie kunnen de/investeren in de ideeen. De ideeen die na een bepaalde tijd in de top 5 staan krijgen dan de ruimte (lees geld) om echt uitgewerkt te worden. Een mooie broedplaats om met de veranderingen van deze tijd om te gaan. Wil jij mijn sponsor worden voor dit (het eerste) idee? Ik mag er van Chris (onze baas) geen plan van maken dus we moeten met iets creatievers komen!

Wees gerust ik zal me inhouden bij de beschrijving van de volgende sessies. Op twitter en yammer heb ik ook al bites neergezet en ik wil niet iedereen overloaden met informatie. De vervolgsessies zal ik wat compacter proberen te verwoorden.

2e sessie: Infrastructure as a Service, the Internal Cloud

Bij infrastructure as a Service of zoals ook bij de titel stond the Internal Cloud ging het erover dat je naast Software as a Service ook kon denken aan infrastructure as a service. Echter daar waar normaal bij de termen ‘… as a service’ of ‘Into the Cloud’ vaak gedacht wordt aan extern ging het juist hier erover dat je ‘the Cloud’ ook intern kunt creeeren. VMWare komt dan als tool om de hoek kijken die het meest gebruikt wordt en gedurende de sessie kwam ik tot de conclusie dat wij als Hogeschool Zuyd (de jongens van ICTOS, maar ook bij de opleiding NID) daar al mee bezig zijn. Nog niet in de mate waarop het kan en ik vraag me af hoe bewust het gebruik is als ‘Cloudware’ maar we zijn er toch mee bezig. Belangrijk issue hierbij is het vertrouwen tussen de opleidingen en de ondersteunende diensten. Een gebied waar we onder het kopje ‘partnership’ ook hard mee bezig zijn binnen de Hogeschool.

Top10 questions when implementing social media

Een heerlijke sessie. Vooral ook door de vorm. De zaal was bommetje, bommetje vol en ze hadden eigenlijk een soort van terrasjes opstelling gemaakt met twee schermen. 1 een twitterfeed waarop vragen, opmerkingen en suggesties langskwamen en het ‘gebruikelijke’ scherm waar de powerpoint op te zien waren. Eigenlijk kwamen de tien meest gestelde vragen rondom social media in het onderwijs langs. Via de #edusocmedia is het overzicht te zien van zowel sheets, als opmerkingen (meer dan 400) vanuit de zaal. Zo krijg je eigenlijk een ‘archief op basis van social media over social media’. Nu ben ik jammer genoeg vergezetten welke ‘grabber’ tool de inhoud van twitter langer vast kan houden dan de gebruikelijke ‘paar dagen’. Wellicht strakjes toch nog eens gaan zoeken…. 😉

Beursvloer

Ik was er al naar op zoek geweest en je was bij me dus jij weet hoe enthousiast ik over Kinect ben. Nu heb ik het dan voor het eerst live gezien en ik moet zeggen. De expectations die ik had zijn nog waargemaakt. Ik hoop alleen dat de camera die ze op de beurs gebruiken ook de camera is die je meekrijgt als je in November Kinect in Amerika kan kopen. Ik geloof in dit soort materaal als onderwijstool voor de toekomst. In een latere blog ga ik hier nog op terugkomen!

Lightening Round Mobile Learning

Mijn op-een-na-laatste sessie was een Lightening Round over Mobile Learning. 3 sprekers vertelden in het kort iets over hun initiatieven met betrekking tot Mobile Learning. Vanuit Georgia was er het initiatief van het Mobile Learning in eerste instantie voor studenten, maar ook voor patienten. Daarnaast hadden ze een soort van proceduretool waarin procedure taken konden worden uitgelegd. Zij hadden dat op medisch gebied gemaakt, maar de vertaling naar andere vakgebieden was zeker te maken.

Het leuke van Mariland (nummer 2 in de rij) was dat zij hun Mobility project juist via de Honours Studenten hadden geintroduceerd. Juist door de motivatie en door de moeilijkheid om vaak bij elkaar te komen was dit een groep die eigenlijk Mobility Learning groot hadden gemaakt.

Uitsmijter was een Professor uit Japan die een eigen LMS had gemaakt in 1997. Los van de leuke presentatie en de insteek dat LMS leuk moest zijn dus cultureel gekoppeld aan de studenten (Pokemon op de voorpagina!) was het een heel andere insteek dan bij bijvoorbeeld Blackboard. De naam van dit LMS was TIES en het was dermate interessant dat ik wat meer onderzoek ga doen naar dit systeem en er ook in deze blog nog eens op terug wil komen. Want het zag er inspirerend uit.

Blackboard Executives

Tenslotte ben ik bij de Blackboard Executives geweest die de toekomst van Blackboard hebben gepresenteerd. Een hele blog waard (grijns ja ik blijf bezig) maar als ik het nu in het kort moet opsommen:

Blackboard Learn is bezig met 9.1 wat nog steeds promising uitziet. De beloftes zijn zeer goed. Mooi is om te zien dat we vanaf december individuele gebruikers kunnen laten werken met CoursSites. Dit is een gratis 9.1. omgeving waarin we gebruikers ervaringen kunnen laten opdoen met 9.1. Ik ben erg benieuwd. De samenwerking op Content Niveau met McGrawHill zag er ook zeer veelbelovend uit. Maar dat hadden de mensen van McGrawHill ons ook al verteld bij hun booth.

Blackboard Collaborate is eigenlijk de samenwerking (lees samengang) tussen Blackboard, Wimba en Elluminate. Bb heeft Wimba en Elluminate overgekocht en er wordt gewerkt onder de naam Project Gemini aan een samenwerkingstool die het beste vanuit de twee werelden (Wimba,Elluminate) moet integreren in Blackboard. Ook dat zat er op de booth al goed uit, maar ook dat moeten in praktij zien. Vind ik dan!

Tenslotte was er Blackboard Mobile waar ik tot nu toe nog niet zo veel aan vond. Op de mobiele telefoon is het me allemaal nog iets te sloom. Maar op de iPad was ik echt wel overtuigd. Dat ziet er goed en mooi uit. Je zou eigenlijk alle I en TI studenten moetend voorzien van een iPad en samen met hun apps ontwikkelen en hun in multifunctionele groepen (dus met studenten van andere opleidingen) online onderwijs content gaan ontwikkelen. Dan maken we daar een game of stockmarket of beide van en dan ben ik weer gelijk aan het begin van dag terug….

Pffffff Ik heb er honger van gekregen. Kom laten we wat gaan eten!

Groeten Marcel en zoals je hebt gezien ga ik op deze blog later dit jaar (;)) nog vaker terugkomen.

Ha die Judith, goedemorgen!

Ik weet niet of je de douche al gehoord hebt, maar we zijn ons klaar an het maken voor de eerste (echte) dag. Wat een trip was dat gisteren. Voor ons 24 uur voordat we weer in bed lagen, voor jou zelfs ietsjes extra.

Na half Nederland te doorkruisen (dank je Frank) om bij Schiphol te komen en er daar achter te komen dat online of via de paal inchecken toch niet altijd werkt, zijn we uiteindelijk dan toch door de paspoort controle gekomen (ondanks de 4 Sjes op mijn ticket)… Je zoektocht naar de bibliotheek op Schiphol was geslaagd (grijns het bloed kruipt toch waar het niet gaan kan 😉 ) En ik moet zeggen dat het er erg relaxed uit ziet. Grappig om al die boeken van Nederlandse schrijvers in verschillende talen te zien. Grappig ook dat ze iPads hebben staan. Erg jammer dat ze al bij die iPads de boodschap hebben staan dat ze stuk kunnen zijn omdat mensen er (toch) mee proberen om ermee online te komen. Hetzelfde gevoel had ik bij de TANKU (zoals er ook een in het DOK staat) waar je geprobeerd hebt om content te downloaden. Het ziet er mooi uit, maar het werkt nog niet op de allermakkelijkste manier. Uiteindelijk (na wat zwoegen) is het jou dan toch gelukt, maar goed het zou ook voor de ‘gewone’ gebruiker te gebruiken moeten zijn. Daar zijn nog wat stappen te gaan.

In het vliegtuig was dat anders. De digitale set die we allemaal voor ons hadden was makkelijk te gebruiken en met veel functies. De nieuwste films, maar ook een archief oudere, TV-series, games en zelfs mailen en smsen behoorde tot de mogelijkheden. Dat laatste natuurlijk tegen betaling, maar goed het was wel mogelijk. Met de films heb ik in ieder geval de 10 uren wel omgekregen!

En dan de aankomst in het Desert Palms. Grijns natuurlijk zijn ze net in ons hotel aan het verbouwen, maar volgens mij valt het wel mee qua geluid. De afstand tot het Convention Center is goed te doen en ook naar Disney en Disney Downtown is het redelijk te lopen. MAAR NIET nadat je 10 uur in het vliegveld hebt gezeten! Pfff wat een slijtageslag, moe, lopen, lang gezeten. Grijns ik was gisteravond (lees 20:00) echt helemaal op.

Vandaag naar USC of UCLA ik denk dat we dat moeten besluiten tijdens het ontbijt. Of misschien wel naar alletwee. We kijken wel!

En dan uiteindelijk zie je dat de stroomadapter niet geschikt is voor jou laptop. Dus goedemorgen heb ik al gezegd en bedankt voor het lenen. Wil ik meer kunnen bloggen deze week, dan zal ik hem nog eens moeten lenen.