Categorie archief: eLearning
eLearning, ICT&Onderwijs, Technology Enhanced learning, allemaal termen die staan voor leren mbv (internet)technologie
De Olifantjes van Coriovallum als #1 inspiratie voor nieuwe Digicoaches!
Ha Judith,
Ja, je ziet het goed! Ik probeer gelijk gebruik te maken van je tips. Ook ik heb een # in mijn titel verwerkt en ben benieuwd wat het oplevert. Als ik zie dat in onze eigen top 5 van pageviews voor berichten zelfs 2 berichten staan (nummer 3 en 4 op de ranking) dan denk ik dat je gelijk hebt!
Ik wil je vertellen over de #1 (spreek uit: nummer 1. Ja ik weet in de twittertijd zijn de oude betekenissen van # wellicht vergeten) inspiratie voor de deelnemers aan de digicoach Minor van Ankie van den Broek van de PABO: de Olifantjes van de elephantsparade die op dit moment nog in Heerlen te bewonderen zijn.
In de Minor Digicoach leren de studenten van de PABO vanuit verschillende oogpunten hoe ze binnen hun toekomstige school waar ze werkzaam gaan zijn ingezet kunnen worden als Digicoach. En dan gaat het zich om veel meer dan alleen maar het Smartboard
Ankie heeft het voor elkaar gekregen om haar klas van iPads te voorzien in een Pabo die sowieso Mac-oriented is. En dat is goed! Apple richt zich voornamelijk op de creativelingen en laat a.u.b. onze jonge leraren de meest creatieve mensen worden die we hebben in onze samenleving! Want juist zij moeten voorbereid zijn op de veranderende doelgroep!
In deze digicoach minor heb ik een stukje mogen vertellen over Serious Gaming en mag ik later in het programma een hele dag spenderen met de studenten. Ik heb de olifantjes die door Heerlen staan als inspiratiebron gebruikt om te kijken of ze er een uitdagende, leuke, inspirerende game van kunnen maken voor de kids. Ik hoop dat de studenten eerst vanuit hun eigen creativiteit denken en daarna pas de iPad meenemen in het traject. Want de iPad inzetten als speurtochtclipbord 2.0. kan en is ook zeker leuk, maar ik denk dat er meer uit te halen is. Vooralsnog gaan de ideeen niet verder dan een multimediale speurtocht naar verschillende olifantjes met daarin opvoedkundige elementen. Maar dat kan uitdagender! Dat kan inspirerender! Sterker nog ik challenge de studenten om er meer uit te halen. Ik hoop dat ze deze uitdaging weten op te pakken, maar mocht je suggesties hebben dan hou ik me aanbevolen!
Ik ben in ieder geval weer vrolijk geworden door de olifantjes en een beetje gek (lees: out of the box) Ik hoop dat die studenten die vrolijke gekte ook krijgen en er iets moois van maken!
http://www.youclubvideo.com/req/swf/player.swf
U2 – I’ll Go Crazy If I Don’t Go Crazy Tonight – Live found on Rock
Groet Marcel
Zuyd en OU presenteren: Nederlands Informatica Onderwijs Congres
Goedemorgen Judith,
Goed geslapen? Hoe was je edingen cursus? Google Docs was geloof ik het topic gisteren nietwaar? Hebben onze cursisten veel geleerd van onze informatieprofessionals?
Vandaag en gisteren staan voor de opleiding Informatica/Technische Informatica in het teken van het NIOC. Het Nederlands Informatica Onderwijs Congres.
En trots dat ik ben! Niet alleen voor diegene die achter de schermen hebben gewerkt vanuit ons team om het te organiseren (Thanks vooral naar Miguel, Dennis en natuurlijk Marlou) Maar ook voor de vele lezingen die door mijn collega’s (mede) verzorgd wordt. Of het nu gaat over zeer inhoudelijke topics hoe te ‘transfereren van Bio Informatica naar Technische Informatica (Bart Wauben). Of het nu gaat over persoonlijke effectiviteit bij ‘Getting Things Done’ (Chris Kockelkoren off course) Of het nu gaat om rondetafeldiscussies. Ik ben er trots op!
Ook trots ben ik op de onderwerpen die Rianne en het duo Guus/Miguel presenteerden.
Rianne heeft gepraat over ZuydRobotics onze Robotica club voor studenten. Door deze presentatie heb ik gemerkt dat Robotica bruist op Zuyd en binnen verschillende opleidingen wordt er hier aandacht aan besteed. Ik zie het toch als opdracht om te gaan proberen om die krachten te bundelen. En wellicht dat dan onze WK Voetbal deelname aan de Horizon kan verschijnen. Rianne heeft ook de Social Community DoITatZuyd besproken die nu bemensd wordt door een vijftal studenten. Ik ben eigenlijk alleen nog op zoek naar een goede docent die de zaak kan aansturen. HmmMmmmm….
En Guus en Miguel? Nou die geven het vak Security voor Software Engineers en participeren in de minor Digitale Identiteit. Vooral bij dat eerste vak vind ik het geweldig dat ze gebruik maken van de methodiek om studenten zelf filmpjes te laten maken. De filmpjes gaan dan a-la Mythbusters over een bepaalde mythe die bestaat en die de studenten dan proberen te ‘kraken’.
(Dit is het origineel de Eigen Video volgt later)
Maar nog net een klein beetje meer trots ben ik op onze studenten. Ze stonden er weer! Een leuke demo met Naomi onze NAO robot
en de door henzelf gemaakte LEGO NXT flipperkast
Geweldig toch! En dat allemaal op een conferentie in Heerlen, op Zuyd! Echt gaaf! En al deze mensen doen dat uit Liefde voor het vak! Echt Trots ben ik daar op!!!
Greetz Marcel
Blackboard 9 komt eraan! Step 1: Key-Users en ICTO Coordinatoren
Goedenavond Judith,
Ja ik weet we hebben ons de hele dag al gezien, maar ik had beloofd dat ik nog een stukje zou schrijven over onze bijeenkomst vanmiddag.
In het kader van de migratie naar Blackboard 9 hadden we de ICTO-Coordinatoren en ELO-Coordinatoren van de opleidingen uitgenodigd om bij te praten wat de plannen zijn. De opkomst was goed en onze coordinatoren waren kritisch, maar rechtvaardig 😉 Het is ook niet zomaar iets, de stap van Blackboard 8 naar 9, maar met de goede hulp van zowel binnen als buiten de Hogeschool gaan we dat gewoon redden. De coordinatoren weten nu ook dat we naast menskracht ook allerlei digitale middelen gaan inzetten bij de migratie naar Blackboard 9.
http://player.backlight.tv/player/?video_code=zRf07SLS2345AHaLAvHGfgAuoki9w4mA6239EQ90L6239EQ90L
Natuurlijk gaan we twitteren en bloggen (nee niet deze, maar we zullen wel verwijzen naar de Blackboard Blog zodra die operationeel is. Onze uiteindelijke ‘homebase’ waar de informatie over Blackboard 9 komt te staan lijkt erg op de Avans Jukebox. Een omgeving waarin allerlei foto en videomateriaal staat waar Blackboard 9 in wordt uitgelegd. Een geweldig systeem gebaseerd op een door verschillende Hogescholen opgezet documentenbestand van over de hele wereld. Onze versie komt in de komende weken online. En het idee van Els en/of Chris vanmiddag om het via onze oude Blackboard site beschikbaar te maken (ik denk aan een speciaal tabblad) lijkt me ook perfect.
Maar gebruikers kunnen ook al oefenen met de nieuwe Blackboard omgeving. Althans met de nieuwe tools die in de nieuwe Blackboard omgeving te vinden zijn. Dat doen ze via de CourseSites die Blackboard gratis ter beschikking stelt.
Genoeg materiaal om te oefenen en te bekijken! Misschien moeten we een TV zender beginnen 😉 Zodat onze collega’s al rustig kijkend wijzer kunnen worden in de (leuke) Zoo die ICTO ons levert! Dan noemen we de zender ZuydPLEIN’s ZOO Station!
Groet en tot later!
Marcel
De Naakte waarheid is niet Sexy: ICT in het onderwijs staat bloot aan radioactieve straling!
Grijns Judith!
Laten we eerlijk zijn: “Waar maken we ons druk om?” De Noordafrikaanse wereld staat in ‘brand’: revolutie, dictaturen vallen, mensen in opstand, mensen in oorlog, mensen ‘vechtend’ voor hun leven. In Japan zijn ze tijdens en na de verwoestende beving met de 1000den tegelijk ‘weggespoeld’ om nog maar te zwijgen van de schade op de wereld ‘straalt’ vanuit de kerncentrales. Dan vraag ik me echt af: “Waar maken we ons druk om?”
De naakte waarheid?
Helaas blijf ik me toch druk maken over het gebruik, de inzet en de deskundigheid van de betrokkenen bij de ICT in ons onderwijs. Raar he! Ik kan het niet laten! Ik blijf me zorgen maken over:
in de ICT binnen ons onderwijs.
Ook al heb ik een behoorlijk grote portie relativeringsvermogen, ook al heb ik positieve grondhouding en geloof ik in dat je er zelf het beste van moet maken, ook al zie ik dat de ‘echte ellende’ op de wereld van totaal andere aard is, toch maak ik me druk over de radioactieve straling waar ICT in het onderwijs aan wordt bloot gesteld. Een docent zal zeggen dat de straling eerder het onderwijs bedreigt, omdat te veel geld naar ondersteuning (bijvoorbeeld voor ICT of ICT advies) gaat.
Maar ik denk dat je ICT en het onderwijs niet los van elkaar kunt zien. Niet in een land dat zich als kennisnatie wil neerzetten. Niet in een omgeving (onderwijs) die onze ‘toekomst vorm geeft’, met het doorgeven van kennis, met het (onder)zoeken naar nieuwe kennis en met het leven lang delen van kennis! Onderwijs maakt mensen! Onderwijs maakt de toekomst!
Thanks Chris, maar eigenlijk Philip voor dit filmpje
Geen enkel werkgebied kan zonder ICT, maar waarom lukt het dan niet om in ons eigen domein ‘Onderwijs’ genoeg te investeren op dit gebied? Een enkele beleidsmaker probeert, er is veel vrijwillige deelname van geinspireerde docenten, maar dat je nu zegt goed en gestructureerd geregeld? Nee! Sterker nog de radioactieve straling van budgettair denken bedreigd steeds meer en meer de vooruitgang van ICT in het onderwijs. Zowel ondersteuning als docenten moeten meer doen met minder geld en zodra je wil samenwerken of gebruik wil maken van de schaarse landelijke of europeese subsidies dan regelen de bureaucratische declaratiemethodieken in ieder geval wel dat je werk blijft houden…
Maar ja we willen toch graag een beetje Sexy werk, niet waar?
Werk waarin onze rol duidelijk is! Werk waarin we niet het gevoel hebben om soms in ons blootje te staan! Werk ver weg van de radioactieve straling! Werk wat niet voelt als ‘gevecht’…
En dat kan best, zodra beleidsmakers van onderwijsinstellingen, ministers, deputes, wethouders daadwerkelijk ook niet alleen maar ambities uitspreken over kenniseconomie en kennisnatie, maar hier ook (juist in economisch mindere tijd) in investeren. Want ICT is de katalysator in een open wereld waar kennis gemaakt, gedeeld en verspreid wordt. In de onderwijswereld waarin wij leven!
Grijns! Maar goed waar maken we ons eigenlijk druk om?
De naakte waarheid? En die is zeker niet Sexy! Net zoals de beleidsmakers maak ook ik me druk om datgene waar ikzelf het dichts bij zit. En dat is gelukkig geen Tsunami of aardbeving zoals in Japan, of een van de revoluties zoals in Noord Afrika. Dat is gewoon het proberen om mijn werk leukerder te maken! Maar ik blijf medestrijders nodig hebben! Dus sluit je aan bij onze movement! Of zie/hoor ik het toch verkeerd?!
Groet Marcel
In a galaxy far far away… or so close?
May the force be with you Judith!
And the force is strong? But is it strong enough? Eigenlijk ben ik helemaal geen Star Wars volger maar meer een Trekkie. Maar toch! In een Galaxy Far Far Away is er iets moois in onderwijsland. Namelijk:
IT Universities
http://www.authorstream.com/player.swf?&pt=3&p=850605_634339729991247500
Wie beter om het uit te leggen dan een van de top drie, one of the early adapters (2000 al)! MIT
Nederland kennisland zijn we al zo ver? Zelfs ik krijg van een van mijn meest vooruitstrevende collega’s de vraag: “Mag ik die weblecture wel online zetten?” Ik denk echt dat de open courseware stap voor Zuyd (voor Nederland zelfs) een te grote stap is. Of vergis ik me daarin? Heb jij enig idee hoe ik de collega’s zo ver krijg? Moet ik ze challengen? Is Open Courseware het antwoord op LifeLongLearning? Do we have the force? Is it Faraway or So Close?
Greetz Marcel
2 BE JAMMED 