Zoekresultaten voor somega

Classroom Game Design #TEDx

Hoi Marcel,

Binnen Zuyd hebben we de afgelopen periode diverse gesprekken gevoerd met docenten om game-technieken toe te passen in hun onderwijs. The Web and Beyond is al gespeeld. In september start Mark Bertrand met de Battle of Concepts. En de 1e playtest van SOMEGA (Social Media Game) binnen de minor Digicoach is uitgevoerd. Volgende week gaan we in een inspirerende omgeving verder bouwen aan dit spel 🙂

 

Via Erno Mijland zag ik het TEDx filmpje van Paul Anderson. Biologiedocent die zijn leerlingen liet spelen. Hij is enthousiast over het resultaat, maar hij deelt met ons ook de problemen waar hij tegenaan liep.

Hij eindigt zijn verhaal met het belang van leren van je fouten. Fouten maken mag! Moet!
Zonder fouten geen innovatie. Zoals Margreet van de Berg in haar blogpost  Gamification: niets nieuws maar wel steeds beter over dit filmpje schrijft:

Hij eindigt zijn verhaal met het onderstrepen van het belang van het maken van fouten en daarvan leren: alleen dan kan je verder komen met wat je bezig houdt. En dat is dan ook precies waarom ik het  niet erg vind dat gamification in feite niet nieuw is: door steeds door te bouwen op ervaringen die eerder zijn opgedaan in allerlei sectoren, komen we – met vallen en opstaan – wel steeds verder. Eigenlijk net dus als in een game: wie experimenteert en fouten durft te maken, maakt grote kans het spel uit te spelen!

Een game-based Zuyd, dat zou nog eens wat zijn!

Nog wat leesvoer voor je over gaming 🙂

Judith

Een terug- en vooruitblik (Marcel’s version)

Dag Judith,

Jij kwam op oudejaarsdag in een kerstnummer een soort terugblik met vragen op het jaar tegen. Aangezien wij binnenkort ons teamfeedbackgesprek hebben en ik dat toch ook zou moeten voorbereiden 😉 en ook ik in begin februari mijn functioneringsgesprek heb, dacht ik, laat ik de blog van Judith kopieren en daar mijn antwoorden bij zetten.

 

Wat heb je over jezelf het afgelopen jaar geleerd?

  • Dat ik goed ben in het maken van correcte analyses en dat ik door snel combineren van bepaalde zaken en creativiteit met goeie ideeen kom.
  • Dat ik vanuit emotie werk en dat er daardoor grenzen zijn aan wat ik aankan.

Waar was je trots op het afgelopen jaar?

  • Start van SOMEGA (De Social Media Game)
  • Succesvolle migratie van Blackboard met de ondergeschikte rol van mij
  • Frans en Rienke op de Educause en Jack naar New York
  • www.2bejammed.org en www.2bejammed.com
  • Onze netwerkborrel bij The Guardian tijdens de Surf Onderwijsdagen

Wat is je levensmotto of favoriete spreuk?

  • Dream Your Life And Live Your Dreams

Welke droom wil je volgend jaar laten uitkomen?

  • SOMEGA verder uitbouwen, in het Engels vertalen en inzetten binnen en buiten Zuyd
  • 2LearnFromGames (echt) opstarten, verder uitbouwen, inzetten binnen en buiten Zuyd
  • Eigen Adviesbureau op het gebied van Technology Enhancement opstarten

Wat helpt je te ontspannen in tijden van drukte en stress?

  • Ik had de slechte gewoonte, als emo-eter, om te gaan snoepen of veel eten in tijden van drukte en stress. Ben hard op zoek naar een alternatief ‘middel’ om deze periode’s door te komen. Ga het proberen met U2.

Welke eigenschappen zou je van jezelf willen veranderen? En wat vind je een mooie karaktereigenschap?

    • Veranderen: Minder chaos en dus meer structuur, maar dan zonder de creativiteit te verliezen.
    • Veranderen: Het iedereen naar zijn/haar zin willen maken. Er zijn maar 24 uur per dag.
    • Veranderen: Mijn moeite met het maken van keuzes.
    • Mooie karaktereigenschap: Euh? Eigenlijk heb jij hem voor me benoemd: Eerlijkheid en oprechtheid. Ik zeg wat ik denk en voel. Op een prettige, soms gekke, leuke manier.

 

Welke eigenschap waardeer je in de man/vrouw rechts naast je aan tafel?

Ook ik kijk even naar jou als de man/vrouw rechts naast me aan tafel. Jij zegt zelf dat ongeduldig een van jouw negatieve eigenschappen is. Ten opzichte van mij heb je echter vaak zeer veel geduld. En dat geldt volgens mij voor meer van je (in)directe collega’s. Maar goed ik wil je niet tegenspreken dus benoem ik doorzettingsvermogen als alternatief voor geduld, maar ook je tomeloze inzet en energie voor de onderwerpen waar je voor gaat. Het lijkt wel of dat je de 144 uren die in een week zit volledig benut. Voor een van oorsprong niet techneut ben je uitgegroeid tot een goeroe (ik weet dat je het niet wil horen) op het gebied van social media en mobile use of social media apps. En niet alleen van 8 tot 5.

 

Wat zou je meenemen naar een onbewoond eiland (3 dingen)?
Weet je. Ik denk dat ik het niet zou overleven? Ik moet mensen om me heen hebben 😉 En als ik 3 mensen ga meenemen dan kan ik vast niet kiezen wie 😉 en dan is het ook geen onbewoond eiland meer. Dus voor mij is dit een zeer lastige opgave. Doe dan maar een soort van Solardriver U2 iPod

En daarna natuurlijk een zwitsers zakmes en heel veel ducttape (bij ons in het dorp beter bekend als MacGyver tape).

O ja Mythbusters heeft het natuurlijk wel getest 😉

Grijns… Niet dat ik het vliegtuigje zou kunnen maken, maar ach… ik kan me er wel mee amuseren.

Groeten Marcel

21th century skills bij (PABO) studenten?

Ha Judith,

Je vroeg je voor je bezoek aan het onderwijscafe #deNieuwstePabo af hoe het zat met de 21th century skills bij de PABO studenten.

Momenteel is mijn tweede ronde bij de minor Digicoach die draait bij de PABO. In de eerste ronde ging ik over Serious Gaming. In de tweede ronde over Serious Gaming en over het Social Mediaspel (SOMEGA). Wat mij opvalt is dat weinig studenten deze minor bemensen (rond de 5 personen) en na wat navraag op de gang en bij een van de Honours Programma studenten blijkt dat men ‘niets heeft met de computer’ en dat dat de grootste drijfveer is om deze minor niet te kiezen. Overigens erg jammer, want ik denk dat deze minor meer gaat over Innovatieskills en skills in het geven van advies dan over computerskills. Tuurlijk komen die wel langs, maar bijvoorbeeld juist alleen om het zelf te ervaren.

Maar als je dan een laag dieper kijkt en met het spel bezig bent dan heeft wel iedereen een social media account, dan hebben ze wel allemaal vaardigheden geleerd om daar mee om te gaan, om met internet om te gaan, maar leggen ze de link niet of nauwelijks naar hun vakgebied. Hyves accounts zijn bijvoorbeeld net afgesloten omdat ze daar ‘te oud’ voor zijn. En ergens in een hersenlaag ligt dan nog wel het besef dat er best een Meester Marcel account kan worden aangemaakt op Hyves voor de scholieren op de basisschool waar ze stage lopen. Maar juist dat punt moet je er nog uit trekken. Hoe dat komt?

We blijven mensen en mensen blijven na-apers. Er zijn niet zoveel basisschooldocenten met een hyves account waar scholieren zich op kunnen aanmelden. En al zeker niet toen zij zelf op de basisschool zaten. En van de PABO docenten. Ook daar zijn er nog niet zoveel die een facebookgroep hebben aangemaakt of connected zijn met studenten via twitter, MSN. Sterker nog er zijn hele groepen docenten bij verschillende opleidingen die de afstand tussen student en docent groot ‘genoeg’ willen houden. En tja 21th century skills doen vanalles, maar een van de belangrijkste zaken is het verkleinen van ‘kloven’ tussen mensen. Dat moet je willen. Dat moet je willen voordoen! En dan pas kun je verwachten dat studenten dat willen proberen na te doen.

Want thuis doet de kroost ondertussen op de tablets en mobiles wel gewoon pappa, mamma of het grote broertje en zusje na (zoals je ook al eens hebt laten zien ;)).

Boodschap is dus dat er meer voorgedaan moet worden. Of wellicht zie ik het verkeerd en moeten de bestaande kloven (tussen bijvoorbeeld docent en student, leraar en leerling, of meester en gezel) wel zo groot blijven? Wat denk jij?

Groet Marcel

%d bloggers liken dit: