Zoekresultaten voor Vrrroom

Neurogaming

Neurogames are a “collection of technologies that incorporate your full nervous system into gameplay”

Ha Marcel,

Terwijl jij je opmaakt voor je reis richting Boston voor de Games for Health 2014, lees ik op Extended Limits een blog over de toekomst van het gamen: neurogames. Blijkbaar is begin mei een Neurogaming Conference in San Francisco geweest (was ook leuk geweest 😉 ). Benieuwd of jij op het congres in Boston ook gaat horen over ‘welnes neurogaming’ of ‘therapeutic neurogaming’. Want volgens het YouTube kanaal van het congres wordt neurogames niet alleen gebruikt voor de fun maar ook voor gezondheidszorg en onderwijs. Gaat dat zien!

Heb jij op Kickstarter het PrioVR spelpak gespot? Samen met je Oculus Rift zorgt dat voor een complete spelervaring 🙂

Goede reis!
Judith

Bron: Marco Leeuwerink: Neurogames: de toekomst van gamen (Extended Limits)

Research: Collaborative Alternate Reality Gaming in Patient Care

Beste jury, beste bezoeker, beste Judith,

Van harte welkom op deze weblog, waarin ik samen met mijn collega Judith van Hooijdonk onze ervaringen op het gebied van innovatie en onderwijs deel. Deze post staat in het teken van mijn aanvraag voor de promotiebeurs voor leraren 2014.

Op dinsdag 10 juni heb ik daar onderstaande toelichting gegeven op mijn onderzoek:

Deze presentatie is met Layar verrijkt. Download de app en ga op zoek naar de knoppen en links voor extra informatie

 

Om juist in 8 minuten een onderzoek en een idee uit te leggen waar je de komende 5 jaren (minimaal) mee bezig gaat zijn, dat is erg lastig. In die 8 minuten (en 17 minuten ondervraging) kun je niet alle informatie kwijt die je wil geven. Je kunt er niet alle inspiratie delen die je in de afgelopen tijd gekregen hebt. Je kunt er niet vertellen over de moeilijkheden die je verwacht en hoe je denkt die aan te pakken. En je kunt niet uitwijden over de projecten die je rondom gaming in onderwijs al gedaan hebt en de lesson’s learned die je daarvan hebt meegenomen.

Wat is er niet aan bod gekomen? Een kort overzicht:

    • De ‘vaste’ lezer zal wel al zuchten, maar ik heb het niet of nauwelijks over Jane McGonigal kunnen hebben. Niet over haar inspirerende TED Talks. Niet over haar boek: “Reality is Broken” en al zeker niet over de ontmoeting die ik met haar gehad heb en het (twitter) contact over onderzoek rondom SuperBetter. Ik heb ook niet kunnen vertellen over de onderzoeken rondom SuperBetter die ik al aan het volgen ben van: Lise Worthen-Chaudari en Ann Marie Roepke.

IMG_5232

  • Ik heb niet genoeg kunnen vertellen over Games 4 Health Europe, over het congres in Boston rondom Games 4 Health waar ik volgende week naar toe mag. En over onze bezoeken aan de Educause en de Surf Onderwijsdagen, waarin we rondom het gebied van gaming in het … veel inspiratie op hebben gedaan.
  • Ik heb onvoldoende mijn trots kunnen tonen over mijn college docenten bij projecten als ‘minor de DigiCoach’ (Awardwinning!), Minor Web&Beyond, SoMeGa en andere ‘gaming’ onderwijsvormen die we gemaakt hebben. Hopelijk is het duidelijk geworden dat het maken van een game een kwestie is van vaak spelen, vaak herbouwen, veel met de ‘spelers’ praten en steeds weer opnieuw aan de spelmechanismes werken. Vooral de DigiCoach en Aan ‘m Game ze hebben me dat geleerd.
  • Ook de VRRROOM en ZuydRobotics is niet aan bod gekomen. Juist projecten waarin dat ik had kunnen laten zien dat je met de energie, inzet en de passie van studenten enorme stappen kunt maken. Stappen die vaak nog sneller gaan dan dat je zelf verwacht, maar dat het neer komt op het raken van de juiste snaar.
  • Om nog maar te zwijgen over… (grijns, ons gehele blog is wat dat betreft een verzameling van inspiratie en innovatie)

Niet dat ik de illusie heb dat de jury, de posts in deze blog kan meenemen in haar oordeel, maar ik denk wel dat het allemaal ondernemende professionals zijn die wellicht via deze blog weer op nieuwe ideeën en suggesties komen voor hun eigen werkveld. If so, mission accomplished!

Groet Marcel

 

Open of gesloten? De ICT Draait Door

Ha Marcel,

Wat leuk dat ik als 1e vrouw mocht aanschuiven bij De ICT Draait Door. Na de 1e DIDD-uitzending had de redactie nu het thema ‘open of gesloten’ gekozen voor deze 2e uitzending. Jij had als tafelheer samen met gastheer Chris Kuijpers eerst docent Vincent van der Meer aan tafel om te praten over privacy, de NSA-affaire. Daarna mocht ik samen met Roel Janssen aanschuiven. Roel is student van de faculteit ICT en was aanwezig bij de presentatie van het MOOCZI-project tijdens Kennis in Bedrijf. Na mijn verhaal over Creative Commons begon hij over GPL …euh? Ik wist niet wat het was, nu wel 🙂 GPL is een soort CC voor software, het betekent dat je de broncode vrij geeft bij het beschikbaar stellen van software. We hadden een leuke discussie die we voortgezet hebben aan DIDD-tafel. Na de opname hebben we Roel gevraagd of hij bereid was nog een gastblogje te schrijven. Dat was hij 🙂

RoelJanssen

OUR 2bejammed GUEST: Roel Janssen

Wanneer Zuyd Hogeschool een MOOC zou aanbieden waarbij de inhoud ervan onder een copyleft licentie valt, zou ik dat zeer waarderen. Vooral in de ICT, waarin dingen snel lijken te veranderen, is het van uiterst belang dat ook lesmateriaal snel aangepast kan worden zodat het inspeelt op de laatste ontwikkelingen binnen het vakgebied. Een “gesloten” (copyright) licentie zou betekenen dat Zuyd Hogeschool het materiaal niet wilt delen omdat er iets (economisch belang?) belangrijker is dan het delen van kennis. Naast het probleem dat Zuyd Hogeschool nooit alle ontwikkelingen in de specifieke vakgebieden kan volgen, en daarmee nooit perfect lesmateriaal kan maken, geeft een copyright licentie geen goede betrokkenheid bij de samenleving weer.

Welke licentie er precies gekozen wordt om lesmateriaal te publiceren maakt in eerste instantie niet zoveel uit. Wanneer de licentie toelaat dat anderen erop verder mogen bouwen (afgeleid werk), dan kan het lesmateriaal met de tijd mee. Wanneer Zuyd Hogeschool toelaat dat lesmateriaal ook door andere educatieve instellingen gebruikt mag worden, geeft dat aan dat men vertrouwen heeft in het lesmateriaal en een doel nastreeft dat breder is dan economische belangen. Dit zou een enorme vooruitgang kunnen betekeken voor de samenleving.

Om ervoor te zorgen dat de kennis toegankelijk blijft voor iedereen zou het handig zijn als de gekozen licentie zichzelf beschermt: Een wijziging op het materiaal mag uitsluitend onder dezelfde licentie uitgegeven worden.

Om er zeker van te zijn dat het lesmateriaal naast de licentie ook daadwerkelijk zo “open” is, moet er een afweging gemaakt worden in welk formaat het lesmateriaal aangeboden wordt. Wat ik vaak tegenkom in de “Free Software Society” is dat documentatie wordt aangeleverd in zowel PDF als het oorspronkelijke formaat waar het in geschreven is (vaak is dit TeX of een afgeleidde versie ervan). Het formaat dat vaak voor het huidige lesmateriaal gebruikt wordt speelt hier niet goed op in. De Microsoft-formaten DOCX, XLSX, PPTX zijn niet toegankelijk voor iedereen omdat de enige programma’s die deze documenten (fatsoenlijk) kunnen openen programma’s zijn die niet vrij zijn. Het portable document format (PDF) daarintegen is een uitstekend formaat om in te publiceren omdat het gelijk is voor iedereen.

Pas wanneer elk element van de MOOC (voornamelijk licentie en het publicatieformaat) inspeelt op een samenwerkende wereld, kan er samen gewerkt worden aan het perfectioneren van de MOOC.


Thx Roel! Er zijn nog meerdere aspecten van ‘open’ te benoemen zo is open niet synoniem aan gratis en altijd beschikbaar en toegankelijk voor elk niveau. Als we al eens beginnen met open licentie en open format dan maken we al stappen in de richting van open education! Van 10-15 maart is er nog meer aandacht voor OE tijdens de Open Education Week!
Meer over open (en gesloten 😦 ) in DIDD2! (let ook even op het t-shirt van Roel ;))

In deze aflevering:

  1. Nieuws van de dag: Kickstarter [0:00-2:20] zie meer op dit blogbericht over het kickstart-initiatief voor Zuyd-projecten
  2. Privacy (NSA-affaire) [2:20-11:55]
  3. Minute of fame : VRRROOM [11:55- 13:35] zie meer hierover op het blogbericht over Virtual Reality Rehabilitation Room
  4. Kennis delen (Open Education, MOOC’s) [13.35-23.35]
  5. Bloopers [23.35-24:07]

Leuk hè die pijl voor mijn gezicht 🙂

gegroet,
Judith

Studenten TI ontwikkelen Virtual Reality Rehabilitation Room @Zuyd

Marcel, wat zal jij supertrots zijn op jouw studenten! Deze week volop in het nieuws bij Zuyd. Zowel op de Zuydsite als op onze intranetomgeving aandacht voor het project waar jij nauw bij betrokken bent geweest. Een prachtig resultaat van samenwerking tussen de faculteiten ICT en Gezondheidszorg. Onderstaande tekst heb ik hiervan overgenomen [bron: Faculteit Bèta Sciences and Technology, Faculteit ICT].

Volgende week woensdag, 19 februari wordt tussen 14.00 en 16.00 uur in locatie Nieuw Eyckholt te Heerlen (lokaal A.1.106) een demonstratie gegeven van de virtualrealitybril. Ik heb al een keer door de bril mogen kijken, net zoals collegevoorzitter Karel van Rosmalen, maar ook collega Harry Vaessen en onze gast van Avans Jeroen Alessie hebben zich al eens even in de virtuele wereld mogen bewegen. Op de facebookpagina van jullie faculteit is een filmpje te zien van de studenten tijdens de testfase. Ik probeer woensdag even een kijkje te komen nemen. Wellicht dat Pieter nog een mooie registratie kan maken van deze demonstratie?

Groet,
Judith

Studenten van de opleidingen Technische Informatica en Ergotherapie hebben door software en hardware slim te combineren een middel gevonden om de revalidatie van patiënten goedkoper en makkelijker te maken.

Met behulp van een virtualrealitybril kan de persoonlijke omgeving of thuissituatie van de patiënt in een oefenruimte worden nagebootst. Rianne Boumans, senior tutor van de faculteit ICT: “Patiënten kunnen daardoor voordat ze naar huis gaan al binnen de zorginstelling oefenen met bewegingen. Je kunt de trap van thuis in de virtuele omgeving nabouwen. Op die manier ben je al getraind voordat je naar huis gaat. Dat werkt effectiever dan op een andere trap oefenen. Ook als je in een rolstoel terechtkomt, kun je met behulp van de virtualrealitybril al in de zorginstelling in je ‘eigen keuken’ oefenen of leren rijden in een drukke winkelstraat”.

Vliegsimulaties en gezondheidszorg
De Virtual Reality Rehabilitation Room waarin geoefend wordt, is gemaakt in opdracht van Adelante Zorggroep. Albère Köke van Adelante: “Op dit moment wordt virtual reality vaker in de gamewereld, sportwereld of bij vliegsimulaties gebruikt. Dit concept kan vertaald worden naar de gezondheidszorg, waar patiënten met een beperking in de virtuele wereld kunnen oefenen. Deze wereld kun je dan in een lege ruimte telkens aanpassen aan de persoonlijke omgeving van de patiënt”.

Elkaars wereld kennen
Het project Virtual Reality Rehabilitation Room (VRRRoom) is één van de projecten van Meetpunt, een samenwerkingsverband tussen de faculteiten Bèta Sciences and Technology, Gezondheidszorg en ICT en staat onder leiding van Sandra Beurskens, lector Autonomie en Participatie van Chronisch Zieken. Het doel van het Meetpunt is de expertise en faciliteiten binnen Zuyd op het gebied van ‘meten aan mensen’ te verbinden en aan de beroepspraktijk en het bedrijfsleven beschikbaar te stellen. Sandra Beurskens: “Voor innovatieve ontwikkelingen in de zorg is het belangrijk dat verschillende disciplines met elkaar samenwerken. Daarmee moeten we in de opleiding al beginnen. Het VRRRoom-project is een mooi voorbeeld dat laat zien dat studenten heel creatief en innovatief zijn en graag elkaars wereld leren kennen”.

 

%d bloggers liken dit: