Categorie archief: Daily Experiences

Doctoral Consortium European Conference Technolgy Enhanced Learning 2017

Ha Judith,

Vorige week heb ik de European Conference Technology Enhanced Learning bezocht. Daar heb ik een aantal zaken gedaan: een doctoral consortium, poster presentatie, lezingen bezocht, zaalvoorzitter gespeeld en zelf een presentatie gehouden. Ik zal de komende dagen over al deze activiteiten bloggen. Allereerst het doctoral consortium. Dit is een sessie in twee dagdelen waar PhD studenten voor konden inschrijven en waar PhD studenten, Professoren en eventueel andere bezoekers reageren op het onderzoek of onderdelen van het onderzoek die gepresenteerd zijn.

Mijn eigen bijdrage (inschrijving) is min of meer een overzicht van mijn gehele onderzoek en gaat dus over hoe we een learning analytics tool kunnen maken dat specifiek gericht is op learning design en gedurende een cursus feedback geeft die docenten en studenten verder helpt.

Paper Doctoral Consortium

Presentatie:

De belangrijkste vragen die ik vanuit de zaal heb gekregen zijn:

Q1: Waar zitten de metacognitieve competenties nu precies? Het lijkt alsof je ze meeneemt ook al in het ontwerp, maar dat ze ook later nog eens terugkomen.

A1: Het idee is dat de metacognitieve competenties (de competenties nodig om leren te leren) getriggerd/geprikkeld/gestimuleerd (goede woord moet nog gezocht worden) worden door het Learning Dashboard dat studenten en docenten gaan gebruiken gedurende de cursus. Omdat ik heb aangegeven dat het goed zou zijn dat je op het moment dat je onderwijs gaat ontwerpen je al rekening houdt met de metacogntieve competenties ontstond er verwarring. Op de manier zoals we bij de Faculteit ICT het onderwijs hebben ingericht (en ik denk dat het overal wel zo is) houden we bij het ontwerp van het onderwijs zeker rekening met deze competenties. Echter ik denk dat we ons er soms niet bewust van zijn en de student er zich ook niet van bewust van is. Ik snap in ieder geval de verwarring en daarmee de vraag en moet in mijn ‘verhaal’ daar meer duidelijkheid in brengen

Q2: De grenzen tussen Learning Analytics en Learning Design zijn vaag en waar ik ben je nu precies mee bezig?

A2: Op het tussengebied, en als het goed is dan vervagen die grenzen helemaal. Ik denk dat het er voornamelijk over gaat zowel de ontwerpers van het onderwijs als naar diegene die de data verzamelen om daarna slimme dingen met die data te doen te wijzen op elkaars wereld. En een omgeving te creëren waar bij beide partijen rekening houden met de ander voordat ze starten met hun ding te doen. De werelden bij elkaar brengen in een praktijk gericht onderzoek samen met de studenten en docenten van de Faculteit ICT. En dan kijken als we dat proberen of er dan ook iets uit komt?

Weer een nieuwe stap in het leven als PhD, maar wel een die ik zeker ga herhalen (zegt ook de docent in me). Jammer genoeg waren de sessies gelijk met andere projectworkshops en een industry track. Het is mooi om veel feedback te krijgen, maar ik kan me voorstellen dat het werken aan projecten ook leuk is voor diegene die al langer in het werkveld/onderzoeksveld zitten.

Tot zo ver voor nu.

Groet Marcel

The basics of my PhD research

Hi Judith,

You know that I have been trying for a while to get a PhD research started. You also know that I didn’t get the funds or that my job as teacher/part of the management team had more priority. As I have written in this blog more often I tried to do my research on Gamification. Health care is a great context to use that in, but I didn’t manage to get the funds necessary. It brought me a great Healthcare and IT project where I can do some Gamification Research in, but not a PhD position.

Sometimes you have to wonder in new environments to get back to your roots. That basically is what happened in the last years. A sort of homecoming is what happened in the last months. I have a PhD research spot now at our research team Technology Enhanced Learning (Technologie-Ondersteund Leren in Dutch). In the last weeks I am finishing an internal proposal and I am ready to come out and shout aloud that I have started a research on how to use learning analytics on learning design in a run-time setting to improve student satisfaction and/or learning effectivity/efficiency.

In the next four years I am going to research an environment, say Learning Dashboard, which helps teachers and students to change or keep their behavior towards the learning design in an course. Students and teachers not only will get insight in their behavior and actions after the course but also during the run-time of the course so that we as an institution can build a more personalized learning environment for our students.

overzichtresearch
Together with the help of our Bachelor students I am going to research and develop this environment in a design science research. So the things I am going to write about are: Learning Analytics, Learning Dashboards, a little bit of Learning Design, the competences of students and teachers to be critical about the things they see in the Dashboard and the ability to interpret the information. And which techniques can we use to change the behavior of the students en teachers, so that the Learning Design is Learning Analytics driven. Or perhaps better phrased that we use our environment to enable user driven learning design. And that phrase can be in my proposal too.

So you see a work in progress but a fun one to do with all kinds of opportunities and chances to grasp. And to blog about ;). And you may reply in Dutch but I want the exercise in English.

Marcel

Week 1: 7 maanden gehad – 65 nog te beleven!

Ha Judith,

In je blog Proefschrift-wijzer krijg ik allemaal tips over hoe ik mijn promotietraject zou kunnen aanpakken. Bedankt daarvoor! Ik ga ze zeker nodig hebben…

De drie wekeen ‘vrij’ van Wilfred denk ik alleen in de ‘zomervakantie’ vrij te kunnen maken, maar wie weet. Ik heb wel in de afgelopen twee maanden een mind switch kunnen maken en echt bewust gekozen voor het promoveren. Een keuze die, zoals je weet niet makkelijk was. Voor de duidelijkheid ik vind het onderwerp geweldig. Ik vind mijn begeleiders (Prof. Dr. Sandra Beurskens en Dr. Huibert Tange) geweldig en ik denk zelfs te mogen zeggen dat we samen een complemtair team vormen. Ik zie de uitdaging zeker zitten en de collega’s bij het lectoraat autonomie en participatie van de chronisch zieken hebben me super ontvangen. En toch was de keuze er al eind vorig jaar wel min of meer, maar niet met de volle beleving.

Ik ga mijn promotietraject in deeltijd doen. En als ik mezelf moet inschatten dan ben ik analytisch sterk, kan goed improviseren, ben creatief en kan snel combineren. Focus en structuur, twee essentiele onderdelen bij het promoveren worden in mijn dagelijkse activiteiten minder ingezet ;). Beleving is een kracht maar ik verdeel het graag over veel verschillende onderwerpen. Het gedeelte buiten mijn werk ben ik af aan het bouwen (na 26 Maart heb ik geen gemeenteraadsverplichtingen meer omdat ik me niet meer verkiesbaar heb gesteld), het jeugd en jongerenwerk is van bestuurswerk weer terug naar incidenteel vrijwilligerswerk. Dus die shift of focus ging al goed.

Maar het gevoel op het werk voor de faculteit ICT, voor de nieuwe bachelor of ICT, voor de studenten, voor de uitdagende projecten, voor DoIT@Zuyd, voor de inspirerende collega’s daar is ook sterk. En ook daar zit ik in een complementaire driehoek. En ook daar blijven nieuwe zaken de beleving vragen. Aangezien dat we daar aan het verbouwen zijn is er ook vaak een gat om in te springen om te  helpen om te improviseren, om die dingen die ik leuk vind om te laten zien ook te gebruiken. En het heeft echt wel een paar maandan vanaf September en een aantal ‘muren’ geduurd om tot het besef te komen dat het een epic challenge is om beide te doen. Niet te doen wellicht zou je denken. Maar met 7 maanden voorbereiding en 65 maanden nog te beleven zeker een challenge die ik aan ga. De focus nodig voor een eerste deadline heb ik dan ook moeten maken. Samen met Huibert en Sandra en allerlei mensen die links en rechts mee hebben gesleuteld ben ik dan ook deze week tot een voorstel voor de promotiebeurs gekomen. Schrijven, herschrijven, bediscussieren, meningen die naar links gingen en twee reviews later weer naar rechts dreven. En dat over een pagina of acht.

Maar wel de moeite waard. Ik denk dat er een sterk plan ligt waar ik de komende dikke 5 jaar mee vooruit kan en waarmee ik de combinatie Zorg en ICT en Gaming en Zorg in heb bijzonder een stap(je) voorwaarts kan brengen. Maar zeker ook een onderwerp waarmee ik studenten, docenten en het werkveld rondom beide faculteiten hoop te inspireren.

En dat allemaal te volgen op deze blog, zoals je terecht aangeeft, de manier om de omgeving te informeren! Tot zover mijn verslag van week 1, want zo voelt het wel!

Groet Marcel

 

 

Let’s play a Collaborative Alternate Reality Game – with a new PhD as epic win!

Hi Judith,

Yesterday I submitted my proposal to fund my PhD research. That is like ‘reading the tutorial or the how to’ before playing the game. Funding is needed so that the two days that I will be ‘playing’ can be filled in with an excellent substitution. The Dutch Organisation for Scientific Research (NWO) grants 90 teachers of all kinds of education in 2014 a grant to the organization they work for to be used as substitution for (the maximum of) two working days. In this way they are trying to stimulate the educational workforce of the Netherlands to grow experience in scientific research, which of course is great.

And after my Homeric journey to find the right place and the right team to do my PhD research I finally can start to ‘play’ now. Still I have to wait if I get to the next round (a presentation for a committee) but a start has been made and that’s a lot. The road to my proposal is like reading the tutorial or how to play of a game. My professor (Prof. Dr. Anna Beurskens a.k.a. Sandra Beurskens) and my daily supervisor (dr. Huibert Tange) have worked with me for the several months to make this proposal a good one. On that road I saw the borders of my playing board change, the rules of play changed, the players pieces got their preliminary form and colors. The feedback system is defined. We just have to play a lot to make the game mechanics perfect.

It is a collaborate alternate reality game that we are going to play. I am assembling a team of heroes (like Marvel’s X-men) with superpowers that going to accompany me on the road to my PhD. You will be on that team to as every reader of this blogpost potentially is. Like in the Marvel comics there is a team that is in the picture (most of) the time and there will be heroes that will come to the rescue in one or more episodes. The team is on a epic journey where they will work together to complete missions (collaborate). Points in the virtual game world are won by achieving results in the real world. Tasks needed to become a PhD (e.g. making a scoping literature review, building a design, getting to be published, …) are awarded with points, credits in the virtual world. Correcting my work will get you +100 in reflection power for instance. How this game is going to work? Well I am playing it to learn it. It’s like the 1000 cards game evolving itself during the game. But that will be the fun part.

And the PhD research itself? Grin 😉 The title of my proposal to the NWO is:

 Collaborative alternate reality gaming: new possibilities to stimulate physical activity in a care setting.

And the English summary was:

In general people have insufficient physical activity, especially among mentally fragile groups. One cause is their massive use of computer games. Yet, specific computer games exist that stimulate physical activity. Collaborative games and alternate reality games hold new promises for this purpose. The goal of this study is to explore how the principles of these games can be applied in healthcare. To this end, a pilot game will be developed and tested on usability and feasibility. A systematic user-centered design is employed.

That’s all for now…

The rest will be available after a quest or two 🙂

With kind regards,

Marcel Schmitz

IEEE imports in ENDNOTE

Ha Judith,

Ik weet dat je met Mendeley werkt om je referenties bij te houden, maar ik hou me even vast aan ENDnote. Zoals je ook weet ben ik eigenlijk maar een beginner en begint het nu pas ‘echt’ met het ‘doen’ van onderzoek. Al zijn we nog maar bij de promotieplanning. Sinds kort hebben we bij Zuyd de mogelijkheid om gebruik te maken van de IEEE database. Dit is eigenlijk een van de grootste onderzoeksdatabases op ICT gebied (vergelijkbaar met dat wat PubMed voor de gezondheidszorg is). Voor PubMed is er binnen ENDnote een mogelijkheid om te zoeken en referenties van resultaten toe te voegen. Voor de IEEE is die er niet.

Toch is er een mogelijkheid om vanuit de IEEE citations te importeren in ENDnote. En daar is een filmpje van!

Kortom weer wat geleerd!

Groet Marcel

Stand van zaken: 19-11-2013

Beste Sandra, beste Huibert, beste Peter,

Het is altijd zoeken naar een goede methode om jullie op de hoogte te houden van mijn vorderingen. We hebben het in ons laatste gesprek over een aantal dingen gehad en ik probeer ze op deze manier aan de orde te stellen. Zo kunnen jullie, op het moment dat jullie willen, kijken hoe het gaat en eventueel de diepte in duiken. Beschouw dit blog en mijn bijdrages daarop niet als journalentries, maar als verzameling van resources en materiaal wat ik gedurende mijn traject tegen kom, bespreek en eventueel beoordeel. Officieel materiaal zal ik altijd eerst via jullie laten gaan, maar goed zo ver zijn we nog niet.

Eigenlijk ben ik bij jullie weg gegaan met een drietal opdrachten:

  1. Zorg dat de mogelijkheid (qua tijd) gecreeerd wordt om te werken aan je PhD research.
  2. Zoek uit of SuperBetter aanpasbaar is qua programma/taal/andere elementen, zodat het gebruikt kan worden als basis binnen je onderzoek.
  3. Bekijk de wetenschappelijke onderbouwing die onder SuperBetter ligt. Bespreek deze. (Ik merkte tijdens onze discussies dat ik niet alle elementen duidelijk op een rij had)
  4. Werk naar de deadline van de promotiebeurs voor docenten binnen het HBO aan het projectvoorstel.

Stand van zaken betreffende deze punten:

 

1) Tijd

De vaste dagen dat ik ga werken aan het promoveren zijn de dinsdag en de donderdag. Dit zal een 18 uur werktijd op moeten leveren. De andere 6 uur zitten verwerkt op de andere dagen op onregelmatige basis. De overige tijd die nodig zal zijn zal prive geinvesteerd moeten worden. Met Peter Princen heb ik afspraken gemaakt met betrekking tot mijn taken en die heb ik vanaf het tweede blok kunnen effectueren (dat is dus per 18-11-2013). Voor de duidelijkheid het is niet zo dat ik voorheen geen tijd heb besteed aan het promoveren. Het oorspronkelijke idee was om het promoveren voor te bereiden tot aan 1 januari 2014 om dan een ‘vliegende’ start te maken. De ruimte in mijn agenda is in ieder geval gerealiseerd op dinsdag en donderdag. We zullen dit punt in de gaten moeten blijven houden en ik zal hierover blijven rapporteren, aangezien het een risicofactor is.

2) SuperBetter ja of nee

In mijn blog: “Dilemma from a Daredevil: Should I use SuperBetter or not?” beschrijf ik aan mijn maatje het dilemma waar we voor staan bij het gebruiken van SuperBetter. Ik heb een discussie gehad met Jane McGonigal (een van de ontwikkelaars) en kom de conclusie dat SuperBetter alleen te gebruiken zal zijn zoals het nu is. Kortom in het Engels. Ik vraag me dan hardop af of ik dan nog wel een doelgroep over heb. Voorlopig zit ik dus op een ‘nee’ maar komt gelijk de volgende vraag: ‘wat dan’. Een optie is het bouwen van een eigen spel gebaseerd op het onderzoek waarop SuperBetter gebaseerd is.  Ik vraag me af hoe realistisch dat is. De vraag blijft dus een challenge waar ik de komende dagen nog even over nadenk.

3) Wetenschappelijke onderbouwing bij SuperBetter

In de categorie: Research 2 Link staan op dit moment de twee onderzoeken die ik gevonden heb en specifiek over SuperBetter gaan. Een onderzoekster begint nu pas, de ander is in de publicerende fase. Die resultaten wacht ik dan ook met spanning af. Het contact is gelegd en beide dames houden me op de hoogte.

In de blog: SuperBetter described in Four working elements beschrijf ik welke vier elementen wetenschappelijk onderbouwd worden door de makers van SuperBetter. Het is een eerste stap waarbij ik de betreffende onderzoeken ga lezen en bekijken. Wellicht dat het tot een review kan leiden. Hierop kom ik terug als ik de eerste onderzoeken gelezen heb. Ik heb ook een blogpost geschreven over de verzamelsite van Jane McGonigal waar ook veel wetenschappelijke onderbouwing staat voor de technieken die ze als game designer gebruikt. Er zit overlap in deze twee resources. Beide ga ik bekijken.

4) Werk naar de deadline van de promotiebeurs toe

Het document van de regels rondom de promotiebeurs is inmiddels in mijn bezit en dat heb ik ook gedeeld met mijn college Steffi Stans. We hebben van Jolanda Storms ook haar voorstel ontvangen van vorig jaar. De structuur waar we onze aanvraag in moeten doen is duidelijk. Gebaseerd daarop kan nu een planning gemaakt worden.

Tot zover de stand van zaken op dit moment.

Groet Marcel

Yes!: Bulk of resources found. Nooo!: Bulk to read found. ;)

Hi Judith,

Sometimes when I play World of Warcraft I just like to wander around. Just for the fun of it, just for visiting new places or cities. Or to re-find points of interest. Not that time is a real life resource that I have enough to spend on WoW, but every second month I go back online and try to make the highest level. (A multiple year long undertaking!)

Dylalyd

Yes this is me: Dylalyd the Night Elf Druid, just a level 86.

 

When I wander through my world of PHDcraft (Suggestions for better game-names for my PhD 2 B Game are welcome) I do the same. Today I was wandering around resources that Jane McGonigal and partners build up around SuperBetter I re-found showmethescience.com It is a brilliant bulk of resources on gaming assembled by Jane.

showmethescience

I did see it before, but never had the time to pick up this treasure. It seems heavy this treasure and because I am not into selling my treasures, but as my father does as an archeologist, I am more interested in viewing, describing and containing them. So that leaves me with the task of reading them all. And it’s a bulk! I probably can’t describe all of the treasures but the most ‘valuable’ I will share with you. I already mentioned the Self Efficacy resources to our friend Chris Kockelkoren. I am curious if he already had seen them.

But signing off for now, because the reading part has to begin.

Later! Marcel

Dilemma from a Daredevil: Should I use SuperBetter or not?

Grin Judith,

I don’t know if you know the comic character of the Daredevil? Ben Affleck played his character in a motion picture and it is one of the characters of the great Stan Lee (the creator of: Avengers, X-Men, Fantastic Four, …) Daredevil is a blind attorney who in his ‘spare time’ is a ‘darkish’ hero to see that justice is done, were the courtroom couldn’t do it. With his super-senses he gets the bad guys one way or another.

Don’t worry I am not going to be a caped crusader. I use the word Dilemma from a Daredevil, because I am trying to answer a difficult question in the beginning of my PhD 2 B quest. And in Dutch we have a saying about the dilemma from the devil, but that is too negative. It is a Dilemma from someone with good intentions but are we are willing and can we cross borders?

DDMOV048_400

The dilemma is: Should I use SuperBetter or not for my research?

After a discussion with one of the inventors of it, I had to come to the conclusion that there is only one way to use SuperBetter in my PhD research and that is as it is now. No changes, no alterations can be made that are beneficial to my research (and in my humble opinion beneficial for SuperBetter ;)). That is a downer for me. I had hoped that I was able to collaborate with the developers of SuperBetter to make it even better as it is. And (as you know me) I was not in it for the money. I was in it for 1) the science, 2) for the fun of collaboration and 3) for the inspiration for my students. Originally there was a fourth goal, an epic one, but meeting Jane has gone of my bucket list, as I have done that at the Educause (w00t, w00t). I understand the reasons of the SuperBetter guys and girls not to collaborate at this moment but I also have learned that you have reach for the stars. And I believe in this field (social health gaming) they are the stars. My Bachelor of ICT students, our Innovative Student Company, and the Research Centre for Autonomy and Participation I do my research for, would have been great partners in a combined quest. But SuperBetter is a company and therefore intellectual property and sharing/partnering aren’t easy.

So, if I want to use SuperBetter, I have to use it as is. The biggest problem is that SuperBetter only is available in English. With no Dutch version or cardgame alternative I can rule out a lot of possible target audiences to do my research on. And that is really too bad. On the contrary it won’t be easy to find or make a Dutch equivalent to SuperBetter. Yes I have the research that lies under the skin of SuperBetter and yes I am creative enough to come to ‘some kind of game’. But as I am a knowledge engineer and no game designer (yet ;)) I just am an amateur who wants to make a game as good as the one built by the experts. That’s a big challenge in the beginning of my PhD 2 B. Difficult and time consuming. In both cases I need a super hero to help me!

Daredevil where are you at?

…to be continued… (I hope)

Greetz Marcel

SuperBetter described in Four working elements

Hi Judith,

You know that I am very interested in Social Health Games like SuperBetter. Or should I call it a MMARRG (Massive Multiplayer Alternate Reality Game). However you are aware about my interest and know that it probably will be the topic (or part of the topic) of my PhD research. In the first steps on my PhD quests I have to convince my teamplayers and mentors of SuperBetter being a tool that can be used in a health care environment and that it has some scientific background (and isn’t JUST a game).

I have posted several posts in Dutch (1, 2, 3 and 4) to describe SuperBetter and if you don’t want to reach Dutch, listen to Jane in the English Youtube movies. She explains it a lot better than I can :). I am also impressed by the Science part of the Secret Lab that they have included in SuperBetter.

SuperBetterSecretLabScience

But as you see, that is a lot of linking to research on the ‘elements’ on which SuperBetter is based. Combined with all the scientific links from Jane’s ‘Reality is Broken’ is a big bulk of scientific resources to view, examine en review. And I noticed that in discussions with Huibert and Sandra that I couldn’t state the working components within SuperBetter.

Off course: Goal setting is an obvious one. That is the first working element which is extracted instantly, even after a short introduction on SuperBetter from me. The special way of goal setting that is used in games to reach Epic goals and to broaden and build is especially promoted in SuperBetter. And ‘off course’ questing is used to set and reach those goals.

A second working element is: Social relationships and health. And in my case the influence of social relationships and the effort/energy that goes into the process of health (or even education). This seems at a first glance one of the minor researched topics and for me is one of the important ones.

The third working element is combined in one word: Positivity. Well it can’t get any closer to my desires how I want to research, work, teach and live. You can see that the developers have used a lot of influences from Positive Psychology into this game. Terms like: A positive explanatory style, positive body image, self acceptance, but also the 3:1 ratio (3 positive events can ‘wipe’ away 1 negative emotion) which are used with powerups and heroic narrating (used within the field of post traumatic growth) all fit in this element.

Willpower and how to train it (the field of Kelly McGonigal) is in my categorization the fourth working element described in the research vault of SuperBetter. Topics that are further explained and supported by research links are lazy exercise (physical influences the mind), accept and embrace stress (Physiology and Neurobiological) and the Power to Quit anything.

Resilience is like the fifth Beatle. It isn’t exactly a working element, more like a state of being. All of these working elements result in more or less resilience of some kind. It is part of the feedback mechanism of the game. You can see it as the commodity in which you are paid. So it is part of all four elements and therefore not a separate element that influences the player. Research on it is retrievable within all the separate elements.

Concluding in my categorization there are four working elements in SuperBetter: Goalsetting, Social Relationships, Positive Psychology, and Willpower which all result in better Mental, Emotional, Physical or Social Resilience, which can help a patient (Or perhaps student) in better coping his/her (health care process) tasks.

Now I hope that I have grasped the essence and that you understand it Judith.

With kind regards

Marcel

 

 

%d bloggers liken dit: